täs muutama kysymys sellaisille, jotka haluavat antaa omia näkemyksiään ja jaksavat vastata =)
- Pitääkö tieteestä aina olla hyötyä?
- Edustavatko kaikki lukion pakolliset oppiaineet jotain tieteenalaa? Mitkä aineet liittyvät luonnontieteisiin, mitkä kulttuuri-, ihmis- ja yhteiskuntatieteisiin ja mitkä johonkin muuhun?
- ”Tiede on järjestelmällistä ja rationaalista uuden tiedon hankintaa”. Selitä omin sanoin.
- Pitääkö tieteestä aina olla hyötyä?
- Edustavatko kaikki lukion pakolliset oppiaineet jotain tieteenalaa? Mitkä aineet liittyvät luonnontieteisiin, mitkä kulttuuri-, ihmis- ja yhteiskuntatieteisiin ja mitkä johonkin muuhun?
- ”Tiede on järjestelmällistä ja rationaalista uuden tiedon hankintaa”. Selitä omin sanoin.
Vastaukset 1
Vanhimmat
Kun uskonnonopetusta on kritisoitu siitä, että siinä ei opi ajattelemaan itse niin näköjään tämän kysymyksen tänne laittanut haluaa osoittaa, etteivät et:n opiskelijatkaan halua oppia ajattelemaan itse. Hah hah.
-miten hyöty mielestäsi määritellään yhteiskunnassa? Onko yhteiskunnassa muita asioita kuin näitä hyödyllisyyden piiriin kuuluvia?
-mitkä piirteet erottavat eri tieteenalat toisistaan? Kuinka tieteellisyys täyttyy, onko mikä tahansa koulussa opetettava "tieteellistä"?
-millä tavalla mielestäsi "Tiede on järjestelmällistä ja rationaalista uuden tiedon hankintaa" sopii tähän: http://wwwedu.oulu.fi/okl/lo/kt2/wklaehd.htm
tai tähän: http://www.biomi.org/biologia/evoluutio/#evoluutio_pahkinankuoressa