Mietityttää, et kuinka hyvin te muut olette lukeneet Rinteen Johdatus kasvatustieteisiin- kirjasta ne klassikot?
Minä en saa menemään niitä päähäni, en sitten millään.. Kirja on muuten hallussa, mut se kysymys tulee kuitenkin juuri noista klassikoista, kun en niitä opi.
Minä en saa menemään niitä päähäni, en sitten millään.. Kirja on muuten hallussa, mut se kysymys tulee kuitenkin juuri noista klassikoista, kun en niitä opi.
Vastaukset 14
Vanhimmat
...on vielä ko. kirja lopullisesti omaksumatta ("Tutkiva Oppiminen" alkaa olla plakkarissa), mutta ajatuksena oli ripustaa seinälle 4 paperia, 1 per vuosisata ja kirjoittaa setien nimet ja muutama muistamista helpottava sana siihen. Tällä tavalla saa ulkomaalaiset ja suomalaiset gurut toivottavasti loksahtelemaan oikeille paikoilleen ja kun niitä aina ohikulkiessa pysähtyy tuijottelemaan, niin eiköhän se siitä...
Toivottavasti... :)
Auttaisko tämä tekniikka? Vai joko olet koittanut?
Enpä tiedä auttaisiko.. Ne ulkomaalaiset setät on joten kuten hanskassa, mut noita suomalaisia miehiä on niin paljon, varsinkin 1900- luvulla.
Sain aika hyvin mielestäni itselle ne suomalaiset miehet 1600-1800- luvuilta päähän miettimällä esim. Gezeliuksen istumaan jonnekkin taloon, jossa oli kivijalka. Sillä oli siellä suomen kartta ja se veteli viivoja, et jokaiseen pitäjään on saatava kansakoulu.. Sit seuraavassa mielikuvassa se katselee tyttöä, joka tekee jotain maatalon hommia, ja päättää et koulutuksen on oltava käytännön läheistä. Sit se lähtee kävelylle ja katselee poikia, jotka tappelevat ja tuumaa, et noita on sivistettävä.. Sivistys on kuin tuo- talon kivijalka..
Mut ideat loppuu..
Minttu, mihin okl:ään sä olet hakemassa? (on tainnut mennä ohi)
...so little time. ;o)
Kuulostaa hyvältä tuo luomasi tarina :) Saa nähdä miten itse saan miehet mielessäni järjestykseen. Todennäköisesti kokeessa kysytään juuri noita klassikkoja tyyliin "vertaile Comeniuksen ja Rousseaun käsityksiä" tms.
Haen Hämeenlinnaan.
Eikä luku-urakkaa auta yhtään se, et olen jumittunu tähän koneen eteen.. =/
Huomenna olisi tarjoitus mennä opiskelemaan iltapäiväksi toisen tytön kans, joka aikoo myös Ouluun pyrkiä.. (työkaverin tyttö) Mielestäni on helpompi arvioida omaa osaamisentasoa, jos on joku jonka kanssa keskustelee asioista.. Ja siinä samallahan myös tulee tätä sosiaalista oppimista.
...niin mäkin olen "jumissa" ma-pe töissä, monesti kello on 19 kun pääsen kotiin kirjan ääreen...eli arki-illat ja viikonloput luen silmät sikkurassa ja ihmettelen kun jotkut kirjoittavat lukevansa 8-10 tuntia päivässä. Mulle yksinkertaisesti mahdotonta.
Yhdessä opiskeleminen on hyvä ajatus - selittäminen tukee oppimista kummasti. Mä selitän seinille =)
Itse kirjoitin jokaisesta miekkosesta A4 paperille tärkeimmät asiat, joka paperi oli eri käsialalla tai värillä kirjoitettu, auttoi erottelemaan ne toisistaan. Sitten kiinnitin ne ympäri kämppää ja aina ohi mennessäni luin. Poikaystävä oli kultainen ja saattoi itse ohi kulkiessaan kysyä niistä jotain! Jos en osannut jotain, luin koko paperin kerran läpi. Muutama viikko ennen koetta kirjoitin isolle paperille vuosiluvut ja tieteilijät ja tein muutaman nuolen/vinkin jokaisen kohdalle. Kaikki jäi jotenkin mieleen ja pääsin sisään.
Hämeenlinnaan hakija: Tampereella kysyttiin toissa vuonna Bourdiexista ja viime vuonna Comeniuksesta ja Gezeliuksesta..että olisikohan tänä vuonna 1700/1800 luku vuorossa....?
Taktiikkasi kuulosti hyvältä - samantyyppistä ajattelin itsekin kokeilla. Ja kiitos myös vinkistä :)
Olepa hyvä vaan, tiedän millaista urakkaa teet, kaikki vinkit ovat tarpeen.. :)
Olenko ainut jonka mielestä tuo kirja on todella hankala?
Ensinnäkin se on niin kamalan paksu :)
Ja minusta on todella vaikea poimia sieltä olennaisia asioita.
...Tutkiva oppiminen on toisaalta helpompi kuin kasvatustieteiden kirja - olen lukenut sen 3 kertaan ja mielestäni olen sisäistänyt asian melko hyvin - se on musta tosi mielenkiintoista luettavaa.
Kasvatustieteiden kirja taas on ulkoaopettelua ja siinä mielessä turhauttavampaa...plääh!
Mikä Tutkivassa oppimisessa erityisesti aiheuttaa päänvaivaa?
No, niin kuin sanoin, minun on tosi vaikea poimia sieltä tärkeitä asioita, koska se on niin täynnä esimerkikkejä, teorioita ja kokeita ym.
Sitten puhutaan monista asioista, kuten jaetusta asiantuntijuudesta, muttei kuitenkana kunnolla selitetä, että mitä sillä tarkoitetaan.
Ehkei se vaan ole minun tyyppiseni kirja :)
Eipä siinä, että tällä sun päänvaivasi poistuisi, mutta mä käsitän jaetun asiantuntijuuden niin "yksinkertaisesti", että ongelmanratkaisussa on mukana useampi kuin yksi henkilö. Tällöin älyllinen suorituskyky lisääntyy - yhdessä voidaan ratkaista monimutkaisempia tehtäviä kuin yksin ja on mahdollista käsitellä useampaa hypoteesia yhtä aikaa (kun yksin vain yhtä kerrallaan)...tähän perustuu esim. oikeuslaitos, jossa yksi ihminen tarkastelee asiaa olettamuksesta "syyllinen" ja toinen olettamuksesta "syytön". Tällöin on mahdollisuus myös molemminpuolisen palautteen antamiseen, joka taas synnyttää uusia ajatuksia ja auttaa korjaamaan vanhoja. :)
Jos haluta "jutella" lisää, pistä viestiä [email protected]
Onpa kiva että viitsit auttaa!
Musta tuntuu, että ne asiat ovat kyllä loppujen lopuksi suht yksinkertaisia, mutta vain jotenkin niin vaikeaan muotoon puettuja :)
Mutten ole muutenkaan ehtinyt kovasti päntätä. Ja nyt rupeaa olemaan jo liian myöhäistä pelastaa tilannetta. Ajattelin tulla kuitenkin kokeeseen. Ehkä sitten ensi vuonna aloitan lukemisen aikaisemmin.
Kannattaahan sitä kokeeseen aina mennä ja mistäpä sen tietää - ehkä olet sisäistänyt asiat paremmin kuin tiedostatkaan!? Kaikki mahdolliset ajatukset ja pohdinnat vaan paperille, niin kyllä se hyvin menee.
Mulla on yhä ne kirotut kasvatustieteilijät hahmottamatta, mutta pakkohan se on jatkaa vain pänttäämistä. Tsemppiä kokeeseen!