http://www.oululehti.fi/etusivu/opettajat_entistä_ahtaammalla_5557025.html
oululaisoepttajat valittavat koululaisten vanhempien aggressiivisuudesta jamm. heidän perheisiin kohdistuneista lastensuojeluilmoituksista. Mikäköhän totuus? onko huoliilmoittelu karannut käsistä ja vanhemmat kostaa (?). Tiedän ainakin yhden tapauksen, jossa ilmoitus tehtiin lapsen kirpparivaatteista.
oululaisoepttajat valittavat koululaisten vanhempien aggressiivisuudesta jamm. heidän perheisiin kohdistuneista lastensuojeluilmoituksista. Mikäköhän totuus? onko huoliilmoittelu karannut käsistä ja vanhemmat kostaa (?). Tiedän ainakin yhden tapauksen, jossa ilmoitus tehtiin lapsen kirpparivaatteista.
Vastaukset 4
Vanhimmat
Oprttajista suurin osa ovat naisia, jolloinka käyttäytyminen on naisille tyypillistä.
Opettajalehti 30.4.2009.
Laaja artikkeli, jossa aiheena.
Ulkonäköpaineet piinaavat opettajia luokassa ja opetaajienhuoneessa, työtoveri, arvostelevat ammattitaitoa , pukeutumista,
http://www.opettaja.fi/pls/portal/docs/PAGE/OPETTAJALEHTI_EPAPER_PG/2009_18/134576.htm
---
http://www.hs.fi/kotimaa/artikkeli/Tutkijat Joka kolmannelta opettajalta puuttuu ammatin vaatimia ominaisuuksia/1135238893376
Tutkijat: Joka kolmannelta opettajalta puuttuu ammatin vaatimia ominaisuuksia
23.8.2008 17:59 | Kommentit
Johanna Tikkanen
Kirjoittaja on mielipidetoimituksen toimittaja.
Helsingin Sanomat
Lähes joka kolmannelta suomalaisopettajalta puuttuu ominaisuuksia, joita ammatti vaatii, väittävät opettajien valintakokeita kehittävät Pekka Kosonen ja Pekka Räihä.
Tutkijoiden mielestä nykyopettajan työssä on tärkeää osata kohdata
toinen ihminen, sietää erilaisuutta ja luoda suhteita muun muassa vanhempiin.
"Tämä asiantuntijuus pitäisi opettajalla olla. Muuten tulee ongelmia", Kosonen sanoo.
Jyväskylän yliopiston opettajankoulutuslaitoksen tutkimusryhmään kuuluvat Kosonen ja Räihä pohtivatkin sitä, mitä jos syy koulun järjestyshäiriöihin ei välttämättä olisikaan oppilaissa, kodeissa tai liian suurissa luokissa, vaan siinä, että moni opettaja on väärällä alalla. Väärälle alalla taas voi päätyä siksi, että koulutukseen valitaan väärin perustein.
Räihä toimii tutkijantyönsä lisäksi opettajankouluttajana, ja Kosonen puolestaan on psykologi. He työskentelevät opetusministeriön rahoittamassa projektissa, jonka on määrä kehittää opettajankoulutusta ja valintakokeita.
Miehet esittelivät tutkimustaan torstaina Psykologi 2008 -kongressissa Helsingissä.
Kosonen ja Räihä haluavatkin päivittää käsityksen hyvästä opettajasta.
"Yllättävän moni opettajaksi aikova ajattelee edelleen, että opettaja on auktoriteetti, jonka tärkein tehtävä on pitää porukka kurissa."
Monella opettajaksi aikovalla on tutkijoiden mielestä myös halu esiintyä.
"Aika moni on pienestä asti nauttinut siitä, että saa käyttää valtaa tai saa olla esillä. He eivät kuitenkaan välttämättä osaa kuunnella.
Turhautuminen syntyy siitä, kun pitää luopua esilläolosta ja kuunnella toista."
Vuonna 2003 Jyväskylän opettajankoulutuslaitoksessa alettiin tosissaan harjoitella vuorovaikutusta.
Opiskelukavereiden erilaisuutta opeteltiin sietämään ryhmissä.
Tarkoitus oli luoda ikään kuin luokkatilanne, jossa oppilaat ovat erilaisia.
Pian havaittiin, että kaikki näin koulutettavat opiskelijat eivät oppineet vaadittavia taitoja.
"Jos tuli pattitilanne, ongelmista vetäytyminen oli yleistä.
Joku puolestaan poltti päreensä.
Havaittiin, että kaikkien kyky toimia ongelmatilanteissa ei ole sellainen kuin opettajalla pitäisi olla, eivätkä kaikki olleet koulutettavissa", Räihä kertoo.
Koska valintakokeiden kehittäjät pitivät kykyä selvitä kiperistä tilanteista nykyopettajalle tärkeänä ominaisuutena, opettajien valintakriteereitä päätettiin Jyväskylässä muuttaa.
Motivaatio ei enää saanut merkitä yhtä paljon kuin ennen.
"Joillakin on esimerkiksi kyky nähdä vika jatkuvasti toisessa.
Ihmistä, joka ei pääse tällaisesta irti, ei pidä kouluttaa", Räihä sanoo.
Pekka Kosonen kuvailee tilannetta psykologin näkökulmasta:
"Kyky vastaanottaa ympäristön viestejä on synnynnäinen, mutta se voi pilaantua esimerkiksi traumaattisten kokemusten takia.
Pitäisi karsia ne, joilla tämä kyky on vaurioitunut ja joille on muodostunut liian vahvoja puolustusmekanismeja."
"Ainakin kahden oululaiskoulun opettajilta on tullut tutkintapyyntöjä perättömistä lastensuojeluilmoituksista Oulun poliisille."
Voi sentäs. Ihanko on ope jätettävä ls-ilmoituksien ulkopuolelle? Kiusaamistakos se ilmoittelu onkin...katsoisivat vain peiliin nämä opettajat niinkuin muutkin bioskat;) -vai miten tää on ymmärrettävä? Kylläpä monasti mietityttää, että millanenkohan joku ope on vanhempana, kun tuntuu pedagogiikka olevan niin perin hakusessa...muuallakin päin Suomea.
Nolaavia ja besserwissereitä ja mitätöijiä löytyy varsinkin aineenopettajien joukoista aivan liikaa. Burn-outin ymmärtää kuka vanhempi vaan, muttei autoritäärisen open julmuutta.
Kirjoitus paljastaa varsin selvästi miten ls-ilmoitus oikeasti koetaan, opettajan kokemana se ei taida tuntua kovin imartelevalta muttei taatusti yhdenkään muun vanhemman kokemana...siis aiheeton ls-ilmoitus. Toivottavasti näitten opettajien koteihin on sitten myös tehty se asiaankuuluva kotikäynti ja mietitty mahdollista ls-asiakkuuttakin kuten tasapuolisuuden nimissä toivoisi käyneen.
-Ehkä kyseessä ei ole ollenkaan kosto? Ihmisiä ne opet vaan on ja sanontakin on että "suutarin lapsilla ei ole kenkiä".
Pitää olla tyytyväinen kun omalla lapsella on hyvä ja ymmärtävä luokanvalvoja ja sellaiselle onkin mukava antaa kiitosta :)
Vanhemmilla on tietysti herännyt aito huoli opettajien lapsista. Opettajien perheissä on tunnetusti väkivaltaa ja juoppoutta siinä kuin oppilaidenkin perheissä. Ihmetyttääkin kovasti opettajien asenne, lastensuojeluilmoituksethan laaditaan huolimomentilla. Olettaisi olevan opettajille tuttua asiaa.