mistä saisi nyt lomien aikana ala-asteen luokanopen kirjoja lainaan, ei taida kirjastoissa nimittäin olla? pääsin nimittäin luokanopeksi vuodeksi ja olisi kiva tutustua opetusmateriaaliin ennen työn aloittamista kun en ole pätevä ope itsekään enkä ole koskaan ollut ala-asteella (pari sijaisuutta olen tehnyt kielissä yläasteella...)
mistä saisi ala asteen open kirjoja lainaan?
tuleva OPEN SIJAINEN
333259
0Äänestä
Muut lukivat myös
Odottaa vastausta
Näihin keskusteluihin ei ole vielä vastattu. Ole ensimmäinen.
Vastaukset 33
Vanhimmat
...sait työn, jos kokemusta ei ole? Mistä päin Suomea oikein sijaisuuden sait? Koska ainakin Helsingissä on vaikea päästä sijaiseksi(pidemmäksi aikaa), vaikka hommaa olisikin tehnyt kauemmin (siis max. 2 viikon mittaisia sijaisuuksia useampia).
järvenpäästä. hain samaan aikaan tässä kuukauden sisällä (ennenkuin sain päätöksen) muihinkin järvenopään kouluihin ja olisin saanut toisenkin vuoden sijaisuuden toiselta ala asteelta kun MUITA HAKIJOITA EI OLLUT! ja lisäksi englannin open sijaiuuteen ylä astelle järvenpäähän oli yksi hakijja minun lisäksi! (en mennyt haastatteluun koska toisella oli paremat paperit, vaikka hänkään ei ollut opettaja, vaan kielen kääntäjä, mahtoiko olla edes englannin?)
Minäkin sain ihan ilman kokemusta (tosin olen pätevä ope) vuodeksi parikin paikkaa. Varsinkin pienemmillä paikkakunnilla voi hakijoita olla todella vähän, jos ollenkaan. Isommista kaupungeista (varsinkin jos niissä on yliopisto josta uusia kansankynttilöitä valmistuu jatkuvasti) sitten onkin paljon vaikeampi mitään saada.
Asun itse pääkaupunkiseudun eräässä kehyskunnassa ja olen tuleva ope. Työllistymisen kannalta utelen teiltä kokeneemmilta, että kuinka kauas esim. Hesasta (tai muusta yo-kaupungista) pitää amatöörin lähteä, että saa noinkin helposti sijaisuuden? Itellänikään kun ei sanottavasti ole tuota työkokemusta, enkä mihinkään Perähikiällekään haluaisi lähteä...
Missä oli ilmoitus tuosta englannin opettajan paikasta? Henkilökohtaisesti olen jo julistanut itselleni Järvenpään hakusaartoon, mutta kyllä tuo paikka olisi pitänyt auki pistää julkiseen hakuun. Hävisin jollekin kielenkääntäjälle muutama vuosi sitten.
Se virallinen paikka näille julkisen sektorin työpaikoille on mielestäni työministeriön työnhakujärjestelmä.
"Missä oli ilmoitus tuosta englannin opettajan paikasta? Henkilökohtaisesti olen jo julistanut itselleni Järvenpään hakusaartoon, mutta kyllä tuo paikka olisi pitänyt auki pistää julkiseen hakuun. Hävisin jollekin kielenkääntäjälle muutama vuosi sitten.
Se virallinen paikka näille julkisen sektorin työpaikoille on mielestäni työministeriön työnhakujärjestelmä. "
hain sen MOLista, en tiedä oliko se vai joku toinen paikka, mutta siinä saattoi olla hakuaikaa vain kaksi päivää (aika kieroa!)
nytkien toinen hakija oli kielenkääntäjä -liekkö sama........
Turusta ei ainakanaa saa mitään.....kumma paikkaa , saisi upota muutenkin mereen varsinkin kun en tajua turkulaisia.......
Vähän hankala sanoa etäisyyksiä. Luultavasti jos kaupungista X on kätevä käydä töissä pikkukunnassa Y, hakijoita on enemmän. Itse hain kaikkia mahdollisia avoimia ja sopivia paikkoja, myös niiltä perähikiöiltä. Ajattelin asian niin, että vuoden tai pari sitä nyt keikkuu missä vaan. Sitten kun on kokemusta voi alkaa vähän enemmän valikoida - ei pidä/voi olla liian nirso alussa. Itselläni voi tosin olla matalampi kynnys pikkupaikkakunnille, koska olen sellaiselta alunperin kotoisin.
Aina en ole saanut tietää hakijoiden määrää, mutta suhde lienee selvitettävissä tästäkin aika tuoreesta "tilastosta" radan varrelta: Helsinki 33 hakijaa ( haastattelussa käydessäni hakuaikaa oli vielä jäljellä, joten hakijamäärä nousi ilmeisesti tuostakin), Riihimäki 9 hakijaa. Kyseessä oli molemmissa tapauksissa määräaikainen englannin opettajan tehtävä, siis vain vuodeksi, mutta kunnon homma, josta maksetaan ympäri vuoden palkkaa. Luokanopettajien kohdalla voi tilanne Riihimäellä olla toinen, koska pohjoisessa on Hämeenlinna yhtä lailla opettajien kouluttaja kuin Helsinki etelässä. Joissain tietyissä aineissa, kuten historia ja biologia, on hakijoita vuodesta toiseen tavattoman paljon tässä pääkaupunkiseudulla, jossa olen työskennellyt eri paikkakunnilla.
Helsinkiin ON vaikea päästä johtuen juuri yliopistosta. Koko maata ajatellen englannin opetusta syö vakituisten tekemä ylityö sekä luokanopettajien tekemä työ ala-asteilla. Aina kouluissa lisäksi toimii epäpäteviä, vaikka se kuinka olisi kiellettyä. Julkisuudessa on puhuttu näkyvästi esimerkiksi Vantaan hyvästä opettajatilanteesta, mutta jokainen siellä työskennellyt (itse olen sekä työskennellyt että hakenut ja sitäkin kautta tietoa saanut) tietää, että ei tämä aivan aukotonta ole.
Miksi opettajaksi opiskelevan pitäisi ylipäätään välttämättä saada työtä? Ymmärtääkseni sekä luokanopettajan että aineenopettajan on mahdollista harjoitella normaalikouluissa, joten pakollista työharjoittelua ei todellakaan taida olla kuin muistaakseni kuukausi (minun aikanani). Normaalikoulujen harjoittelu - vaikka sitä epänormaalina pidetäänkin - on ainoaa "virallista" harjoittelua. Kaikki muu on lähinnä työkulttuurin ja -yhteisön opettelua, joka vaihtelee suunnattomasti työpaikasta riippuen.
Ymmärrän kyllä, että olisi kiva päästä kokeilemaan oppejaan oikeaan koululuokkaan opintojen välissäkin. Ehdottomasti se VOI olla hyödyksi jatkoa ajatellen. Mutta voi käydä myös juuri päinvastaisesti: ei riitä enää motivaatio opiskeluun ja jääkin töihin, tai pahimmassa tapauksessa vaihtaa alaa ensimmäisen kokemuksen jälkeen, joka ei kuitenkaan välttämättä vastaa sekään koko todellisuutta.
Joo taisi olla mollissa parin päivän varoitusajalla, mutta siinähän oli ruotsiakin. Minä haen ensisijaisesti vain englannin paikkoja - tai siis kyttään.
Jos on sama kielenkääntäjä, niin olisin varmaan taaskin hävinnyt - tuon ruotsin takia. Tosin koulu on nyt eri koulu. Kielenkääntäjän vikahan tämä ei voi olla, jos hän on lähtenyt pois siitä toisesta koulusta, jonne jo pelkkä hakuprosessi oli aivan sekopäistä.
Muuten voisinkin lähteä vaikka mihin, mutta kun on mies ja 1 v. lapsi, niin ei viitsi mennä hetkeksi töihin muualle (ellei sitten saisi vakipaikkaa)...
Hei
Asun noin 100 km Hesasta ja täällä on jatkuvasti opettajnvirat auki. Päteviä hakijoita kun EI OLE. Tai jos he peruvat,kun saavat "paremman" paikan.
Peruskoulussa on jatkuvasti epäpätevät töissä. Opettajat vaihtuvat jatkuvasti. Lapsi on voinut käydä ala-asteen kuude eri epäpätevän opettajan opetettavana.
Pienille paikkakunnille on LOTTOVOITTO saada pätevä ja työhönsä sitoutunut opettaja. Varsinkin "maalais-kouluissa" lapset ovat vielä lapsia koko ala-asteen. Vanhemmat ovat tietty vanhempia täälläkin, mutta väittäisin että ongelmia on paljon vähemmän.
Opetan itse toisella paikkakunnalla toisella-asteella ja olen huolissani oman paikkakuntani opetuksesta. Kaikille kuuluisi pätevä ja osaava opettaja. Mitä pienempi oppilas sen tärkeämpää olisi vakituinen pätevä opettaja.
Peruskoulun opettajat tekevät pohjan meille muille opettajille. Voimia vaan teille kaikille, jaksakaa, niin meillä muilla on sitten hieman helpompaa.
Terv.Toinen-aste
Asun itse n. 40 km Hesasta pohjoiseen ja omistan auton. Kerro, mistä saa töitä noin hyvin (edes, mikä paikkakunta on lähellä, mikä seutu...)?! Olen aineenopettaja eli minulla on ya- ja lukiopätevyys. Kiitos vinkistä, "nimim. työtä vailla"
Moikkis
Koulutoimisto on lomilla,mutta sen verran sain tietoa, että paikkoja olisi tulossa auki ainakin ala-asteelle. Ylä-aste vielä epävarma. Lukiossa ilmeisesti ei täyttämättömiä.
Onko sulla erityisopen kokemusta?
Lähden huomenna lomaileen viikoksi ja olen "langoilla" taas sen jälkeen. Täytynee sitten siirtää tää keskustelu yksityiseksi, vai??
En tässä viitsi mainita paikakuntaa, mutta täältä hyvät yhteydet Hesaan (n.100km). Jos asut Hesasta pohjoiseen, niin taidat olla jo puolimatkassa :-).
Ei ole kyllä erityisopen kokemusta. Nitä paikkojahan on aika paljon auki koko ajan ja niihin otetaan usein myös vailla mitään opekoulutusta oleva. Ehkä sitä kannattaisi aloittaa, koska olen vastavalmistunut ja kokemusta pitäisi saada...Hyvää lomaa!
äläkä mene ilman kokemusta erityisopettajanhommia tekemään! Siellä tarvitaan tanakkaa koulutusta ja kokemusta, muutoit teet enemmän pahaa kuin hyvää.
Eikös jokainen ole josain vaiheessa ensimmäistä kertaa työssään - siis kokematon? Jokainen kirurgikin tekee sen ensimmäisen leikkauksensa, eikä hänen potilaitaan tarvitse sääliä. Jostainhan on aloitettava!!!
Tässä onkin kyseessä henkilö, jolla ei ole koulutusta eikä kokemusta. Se on eri asia kuin koulutustaan vastaavassa työssä aloittava noviisi. Erityisopetuksesta luullaan, että siellä riittää, kun ns. hyvä tyyppi ja on munat.
Et näemmä lue kunnolla viestejä, ennen kuin alat kommentoida! Minulla ON koulutus opettajaksi, OLEN AINEENOPETTAJA! Sitä paitsi toinen ennakkoluulo, joka meni päin peetä, on, että olisin mies ("täytyy olla munat ollakseen hyvä erkkaope") Taas väärin siis, sillä olen nainen.
Älä pliis solvaa, ennen kuin tiedät, mistä puhut. Sapettaa.
Luin viestisi ja olen edelleenkin sitä mieltä, että sinulla ei ole koulutusta eikä kokemusta. Nyt ei puhuttu aineenopettamisesta vaan erityisopetuksesta, joka on aivan eri juttu. Vastauksesi kertoo, ettet tiedä mistä puhut.
Kun kirjoitin "munalisästä" en tarkoittanut sinua vaan yleistä luuloa siitä, että erityisopetuksessa pärjää munilla.
Solvaaminen on eri juttu kuin jonkun asian toteaminen. Vastavalmistunut aineenopettaja erityisopetuksessa olisi aika ikävä yhdistelmä, sillä siinä puuttuu sekä koulutus että kokemus tulevasta työstä.
Minulla kylläkin on usea tuttu, joka on tehnyt erkkaopen töitä ilman ko. koulutusta, jopa ilman mitään opekoulutusta. Eräskin yo-pohjalta hommia tehnyt sosionomi oli niin hyvä tässä työssä, että häntä rukoiltiin jäämään pidemmäksi aikaa (mihin hän itse ei suostunut). Palautetta annetiin mm. että hän on paljon sopivampi hommaan kuin vakituinen, kouluttautunut erkkaope, jonka sijainen hän oli. Sitä paitsi: onhan parempi, että joku noita hommia suostuu tekemään kuin että ne jäävät kokonaan tekemättä (erityisopeja kun ei saada tarpeeksi töhin)!
Ja henk.koht. mielipiteeni on myös, että parempi ottaa edes aineenope näihin hommiin kuin täysin vailla opettajakoulutusta oleva! Näkyyhän tämä palkkaluokissakin, että opettajakoulutuksesta on jotakin hyötyä, sillä erityisopettajan tehtävissä toimiva aineenopettaja saa parempaa palkkaa kuin samoissa tehtävissä toimiva ei-opettajankoulutusta omaava.
Ja vielä omasta koulutuksestani: täysin kouluttamaton en mielestäni edelleenkään tähän työhön ole, koska satunpa olemaan psykologian aineenopettaja. Olen varmastikin lukenut psykologiaa enemmän kuin erityisopettajan koulutuksesa luetaan.
Opettajat ja psykologit kuuluvat - mielestäni - useimmin niihin ihmisiin, jotka tietävät kaikesta kaiken. Älä nyt pahasti ota itseesi, mutta psykologian aineenopettaja ei herätä minussa sympatioita erityisopetuksen saralla.
Omasta mielestäni opettajankoulutus ei pätevöitä kaikkiin opetusalan tehtäviin. Liikenneopettaja ei ole mielestäni pätevä sairaanhoidonopettajaksi eikä aineenopettaja ole pätevä luokanopettajaksi.
Erityisopetukseen on oma koulutuksensa, josta psykologia on yksi osa. Kussakin opetettavassa aineessa on omat opettamisen kiemuransa (sekä didaktiset että aineenhallintaan liittyvät) riippuen lapsen oppimisvaikeuden laajuudesta ja asteesta, siinä psykologian tuntemus ei anna tarpeeksi tietoutta, vaikka antaa tukea.
On aina niitä erityisopettajia, jotka voisivat vaihtaa alaa ja aina niitä yksittäisiä ihmisiä, jotka sopisivat erityisopetukseen. Tästä huolimatta olen edelleenkin sitä mieltä, että aloittelevan aineenopettajan ei tulisi lähteä kokeilemaan siipiään erityisopetuksessa oppilaiden tähden.
Juurihan sanoit, että on aina yksittäisiä ihmisiä, jotka sopisivat erityisopettajiksi (ilman ko. koulutusta). Miksei sitten tuo aineenopettaja voisi olla sellainen??? Ja suoraan sanottuna: minusta tuntuu, että sinä olet hyvinkin sellainen opettaja, joka "luulee tietävänsä kaikesta kaiken".
... että käytetäänkö kirjoja ja jos käytetään niin mitä? Edes kielissä, joiden sijaisuuksia olet tehnyt, ei kaikissa tapauksissa voi laskea mitään oppikirjojen varaan. Kokemallasi yläasteella ovat materiaalit todella hyviä, liiankin hallitsevia, koska ohjaavat kokeneidenkin opettajien työtä liiaksi. Hullua niitä on tietysti käyttämättäkin jättää. Minä olen joskus huvikseni jättänyt koko kirja-asian kysymättä ja mietiskellyt muita seikkoja kesäloman ajan uuteen paikkaan mennessäni. Sitten olen ilokseni huomannut, että vastassa on aivan outo kirjasarja, mutta täysin tutut opittavat asiat.
Katsopas, että löytyisikö netistä opetussuunnitelmia, joista voisit päätellä, että mitä kyseisellä luokka-asteella mistäkin aineesta tuleman pitää. Viimeistään elokuussa voit varmaan mennä käymään koulussa ja tutkia paikkoja, joista mahdollisesti kirjoja löytyisi. Kysy myös rehtorilta, että onko sinun tarkoitus opettaa muitakin kuin omaa luokkaasi.
Kenenkään ei varmaan tarvitse keksiä kaikkia tunteja omasta päästään, mutta osittain on asia näin ihan kaikillakin opettajilla - erityisesti luokanopettajilla. Jos minä pitäisin vaikkapa käsityötunteja, niin kaipaisin ehkä jotain opettajanopasta tai muuta vihjekokoelmaa työni tueksi.
Olin joskus lyhyen aikaa luokanopettajan sijaisena ja kyllä siinä kävi niin, että liikuntatuntien osalta oppilaat joutuivat itse keksimään, että mitä tekivät. Kyllähän se lyhyen aikaa näinkin menee - on jopa hauskaakin oppilaiden mielestä ja edustaa osittain modernia pedagogiikkaa, mutta mukavampi olisi, kun homman osaisi tai olisi edes kiinnostunut liikunnasta.
"Katsopas, että löytyisikö netistä opetussuunnitelmia, joista voisit päätellä, että mitä kyseisellä luokka-asteella mistäkin aineesta tuleman pitää."
joo, eli luokka on 5-luokka. Mistähän ne opetussuunnitelmat löytyvät netistä, onko opettajille joku paikka, josta ne löytyy?
... oman koulusi ja oman kuntasi sivuilta. Voit myös "vakoilla" jostain muusta kunnasta, jos omasta kunnastasi ei näitä löydy. Periaatteessa Suomessa pitää voida vaihtaa koulua paikkakunnalta toiselle koulunkäynnin siitä kamalasti häiriintymättä, joten melko samansisältöisiä ne opetussuunnitelmat ovat. Opettaja joutuu toki aina huomioimaan pienen koulunvaihtajan tilanteen yksilöllisesti.
Oppikirjat vaihtelevat kunnittain, kouluittain ja opettajien valinnan mukaan, mutta oppikirjan tekijät huomioivat sen, että mitä kullakin luokalla on keskeistä opittavaa. Sikäli oppikirja on kyllä paras opetussuunnitelman runko. Suosittelen kuitenkin opetussuunnitelmiin perehtymistä. Niistä löytyy paljon muutakin asiaa kuin pelkästään oppisisältöjä.
Valtakunnalliset opetusuunnitelmien perusteet löytynevät Opetushallituksen sivuilta: http://www.oph.fi
opetussuunnitelamassa jonka läysin järvenpäästä ei puhuta mitään oppikirjoista, eip itetenkään. Mistähän saisi tietää 5. luokan kirjat ja open kirjat?
Vuoden- ja vuorokaudenajasta riippumatta sinä voisit tutkia vaikka kustantajien nettisivuja (WSOY, Otava, Tammi ...). Näillä sivuilla voi olla hyvinkin seikkaperäisiä tietoja kirjojen sisällöistä. Ainakin minä sain apua jopa uuden opetussuunnitelman laadintaan kustantajankin kautta. He lähettävät mielellään näytekappaleita kirjoista ja muuta materiaalia, kuten minullekin opetussuunnitelmamateriaalia oppikirjasta, joka ei ollut vielä ilmestynytkään, mutta joka koulussa oli päätetty ottaa käyttöön.
Itse tein viime keväänä valinnaisen ranskan (minulla on ranskasta todella vähän kokemusta verrattuna englantiin) koulukohtaisen opetussuunnitelman yhdessä kustantajalta ja Opetushallituksesta saamieni tietojen perusteella huomioiden tietysti kunta- ja koulukohtaisia seikkoja, kuten tuntijaon ja tuntien jakautumisen luokka-asteilla. Tämä täytyi tehdä siis täysin "teoriapohjalta", koska minä en ole edes se henkilö, joka kirjan valitsi ja joka sitä tulevaisuudessa opettaa. Kokemusta minulla oli asiasta kuitenkin sen verran, että tiedän suurinpiirtein, että mitä tuntimäärän sallimissa rajoissa ehtii käymään läpi ja millä tavoin asioita kannattaisi opiskella. Siis kärjistäen todettuna tein opetussuunnitelman, joka pohjautui osittain oppimateriaaliin, josta ei ollut vielä edes näytekappaletta, mutta joka käytännössä ainakin kielissä ohjaa opettajan työtä varsin pitkälti, kun hän on sellaisen kerran valinnut.
Yleensä koulutasolla päätetään oppikirjoista jo edellisenä keväänä, joten et ehkä itse pääse enää vaikuttamaan kirjahankintoihin, koska kirjatilauksetkin on jo luultavasti tehty. Näin kesäloma-aikaan voi olla hankala saada tietää, että mitä kirjoja luokallesi on tilattu / kerätty kierrätettäväksi, mutta ainakin koulun kanslisti ja / tai rehtori on selvillä kirjatilausasioista. Voi olla, että Järvenpäässäkin uudistettujen opetussuunnitelmien myötä on myös kirjoja vaihdettu paljon, ja ne ovat siis yhtä "uusia" monelle muullekin opettajalle kuin vain sinulle.
Soittamalla kyseiselle koululle virka-aikana. Kesäisinkin kouluilla on käytännössä koko ajan joku töissä: kanslisti, joku kouluavustajista, rehtori. Sieltä ne tilaukset löytyvät koulun kansliasta.
Jos ei ketään saa kiinni, täytyy odottaa mahdollisesti elokuun alkuun, jolloin miehitystä ainakin löytyy.
opettele aloittamaan uusi lause isolla kirjaimella pisteen jälkeen...
hyppää järveen!
se siellä veti hernepussin nenäänsä?
Kysypä työnantajaltasi/lähimmältä esimieheltä
Oppikirjat ovat mielestäni työvälineitä, jotka kuuluu työnantajan hommata. Ei niitä lainata tarvitse. Oppikirjat (opettajan oppaat, harjoituskirjat yms materiaalit) ovat vain yksi osa opetuksen kokonaisuutta.
Ja jos olen oikein ymmärtänyt kuntien ostotoimintaa, ko kirjat on pitänyt kouluviraston, kuntien hankintarenkaiden tilata kustantajilta jo hyvissä ajoin ennakkoon.
tsemppinkiä urallesi! Työssä oppii ... myös käytännön toimintatapoja.