Kymppi liikunnasta?

Luokka 6. Ollut 10 liikkanumerona siitä asti kuin siitä numeroita on annettu, Myös musiikki on 10. Harrastaa kilpamielesssä erittäin hyvällä menestyksellä hiihtoa, voimistelua, lentopalloa ja yleisurheilua. Kohtalaisella menestyksellä suunnistusta.

Muu koulumenestys hyvä; ainoa kasi oli jouluna matematiikka, loput ysejä ja sitten nuo 2 kymppiä.

meillä pojalla ollut nyt 3 todistusta peräkkäin liikasta 10. on nyt 7.luokalla ja liikunta myös yksi lempiaineita. Tällä hetkellä harrastaa kilpailutasolla salibandyä ja jalkapalloa. Ala-asteella kävi pari vuotta uinnin tekniikkakoulussa ja yleisurheilukoulussa muistaakseni 3 vuotta. Molemmissa pärjäsi hyvin ja molemmista tykkäsi kovasti. Nämä jäivät kun nuo kilpalajit alkoivat viedä niin paljon aikaa. Perheen kanssa käymme edelleen ja pienestä asti on siis käynyt paljon uimassa, hiihtämässä ja isän ja veljensä kanssa käy talvella käytännössä joka viikko luistelemassa ja pelaamassa lätkää, luistelu siis myös kunnossa. Omasta mielestäni poika on sikäli liikunnallisesti lahjakas, että oppii nopeasti uusia lajeja, tekniikoita ja motoriikka /koordinaatiokyky on hämmästyttävänkin hyvä. ei ainakaan minulta perittyä;). harvemmin sisällä viihtyy ja pleikasta tms ei juurikaan välitä. Vapaapäiviä kilpalajeista ollaan haluttu viikkoon mahduttaa, mutta tuntuu, että vapaapäivinä kavereidenkin kanssa on aina joku pihapeli, pyöräily, katukoris jne menossa, harvemmin pysyy paikallaan. Olen kuitenkin tyytyväinen, että liikkuu ja erityisesti siitä, että kiinnostuksen kohteet ovat ainakin toistaiseksi varsin asiallisia ja terveellisiä!

Moikka!

Olen nyt 21 vuotias nuori nainen, minulla oli aina lukioon asti liikunta 10. (Lukiossakin olisi varmaan ollut, mikäli olisin käynyt lukiota kotipaikkakunnallani alusta asti jne.) Mutta kuitenkin, harrastanut olen monia lajeja, esim. uinti, hiihto, YU, suunnistus, lumilautailu, jalkapallo... eniten näistä uintia, ihan lapsena myös hiihto ja YU, sittemmin nuorena jalkapallo ja lumilautailu on ollut aina hauskaa tekemistä, en ole siinä kilpaillut. Liikuntatunneilla olin monessa lajissa parhaita, tosin koripallo taisi olla ainut laji jossa en päässyt koulujenvälisiin ikinä, oli paljon harrastajia jotka olivat hyviä. Tietysti myös olin innostunut liikuntatunneista, en pitänyt niitä "pakkopullana" kuten jotkut ilmeisesti. Tein kuten neuvottiin, vaikka joskus olikin tylsää kun tehtiin löysempiä versioita lajeista. Uinnissa ja hiihdossa yleensä tein omia juttujani ja omaa tahtia. Liikuntatuntien pesäpalloa on ikävä, sitä pelattiin paljon ja sellaisetkin, jotka eivät muissa lajeissa oikein pärjänneet, saattoivat olla hyviä etenkin lyömään ja oli mukavaa, kun kaikilla oli hauskaa pesäpalloa pelatessa.

Meidän lapsilla onk aikki numrot olleet todistuksessa aina 10! Liikunta on aine jota emme suoi, siitä ei väliä vaikka olis 4, kunhan semmmoiset on hyvät joista on hyötyä.

Musiikki ja kuvaamataito, käsityö, ja matikka ja kielt.. ne on hyvät aineet, ja ne on aina olleetkin 10.

Onhienoa kun on viisaat lapset. Luokkamme ja koko koulun parhaat!
Monet ovatkin kateellisia.

Meillä oli pojalla kiitettävä (10) kolmannella luokalla, kun poikani harrasti jääkiekkoa ja sen mukana kaikkea liikuntaa. Kun lopetti jääkiekon, niin numero on tipahtanut 8 tasolle. Soittelin opettajalle ja kyselin, mistä liikuntanumero koostuu, niin vapaa-aikana harrastettu liikunta merkitsee myös, tietty tuntiaktiivisuus ja se, että muistaa välineet aina aiheen mukaan. Myös kiinnostus osallistua kaikkeen koulun järjestämiin liikuntatapahtumiin.
Suoraan sanottuna, en vain ymmärrä, miksi näin on, koska huono liikkanumero laskee lapsen itsetuntoa liikkumisesta. Mielestäni vapaa-aikana harrastettua liikuntaa ei voi arvioida.

Molemmilla lapsilla liikunta peruskoulussa aina 10.Yläasteen kävivät liikuntapainotteisella luokalla, jolloin liikunnasta sai kaksi numeroa: ns. tavallisista liikuntatunneista annettiin numero ja valinnaisesta liikunnasta toinen numero.

Molemmat harrastivat ja kilpailivat parissa eri lajissa menstyksellisesti. Tämä harrastaminen ja kilpaileminen (myös koulun edutaminen koulun ja koululiikuntaliiton kilpailuissa) vaikutti nimenomaan valinnaisen liikunnan numeroon. Tavalliseen koululiikunnan numeroon vaikutti enemmän aktiiviisuus ja osallistuminen tunneilla lajista riippumatta. Positiivinen asenne ja joukkuehengen mukaisesti toimiminen.
Tietysti myös osaaminen, mutta koulusta kerrottiin, että vaikka olisi maailmanmestari jossain lajissa, kymppiä ei anneta jos asenne, käytös tunneilla (muidenkin kannustaminen ketään syrjimättä tai väheksymättä) ei ole kohdallaan. Tai jos varusteet puuttuvat, myöhästelee tms.

Kannattaa tutustua hyvän osaamisen kriteereihin (vastaa numeroa 8) opetushallituksen sivuilla kohdassa perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet. Kymppiin pitää olla todella monipuolinen, taitava ja hyväkuntoinen sekä motivaatio ja asenne kohdallaan. On paljon opettajia, jotka antavat numeron liian helposti ja sitten kun joku oikeasti noudattaa noita kriteerejä, pidetään häntä liian tiukkana.
Monipuolisuutta voi ajatella myös jonkun toisen aineen näkökulmasta: jos on matikassa hyvä lähes kaikessa, mutta geometria ei sujukaan, ei matikka olekaan enää kymppi, vaikka kaikki muut osa-alueet olisivat erinomaisia.