Kokemuksia kellään miten amk:issa käytännössä hoituu tuo PBL:llä opiskelu. Toimiiko homma ja onko ohjausta tarpeeks vai onko paketti levällään?
PBL on kyllä kaunis ajatus mutta mielestäni sitä ehkä toteutetaan vääristä syistä. Oikein hoidettuna homma sais paljon hyvää aikaan yo ja amk -maailmassa.
PBL on kyllä kaunis ajatus mutta mielestäni sitä ehkä toteutetaan vääristä syistä. Oikein hoidettuna homma sais paljon hyvää aikaan yo ja amk -maailmassa.
Vastaukset 5
Vanhimmat
Oon opiskellu vuoden amkissa ja kokenut PBL:n huonona. Vastuu oppimisesta on täysin oppilaalla ja välillä tuntui, että PBL oli vain opettajien keino sysätä kaikki työ oppilaalle ~ opettajan ei tarvinnut tehdä mitään tuntien eteen. Opettaja saattoi tokaista, että selvittäkäähän tämä ja palataan kolmen viikon päästä asiaan raportin ja esityksen muodossa. Mutta asiat ovat kuulema muuttumassa amk:ssa, jossa jatkan opintojani. Mielenkiinnolla odotan..
Ensimmäisenä totean, että koko kirjainyhdistelmä kuulostaa nykyään jo kirosanalta. Mielestäni homma ei todellakaan toimi sellaisena, kuin sitä toteutetaan. Olen täysin samaa mieltä kuin Laura siitä, että tuntuu kuin pbl olisi opettajille syy olla opettamatta. Tähän asti olen kuvitellut, että opettajille maksetaan palkka juuri opettamisesta. Käsitys on kuitenkin muuttunut PBL myötä. Kysy opettajalta jotakin itsellesi tärkeää. Vastaukseksi saat hymyn!
Mielestäni luentoja on aivan liian vähän. Tuntuu siltä, että paljon jää oppimatta ja tietämättä. Mielestäni tuntuu aika edesvastuuttomalta, että lähes kaikki oppiminen jää oman onnensa nojaa, sillä valmistun (jos vielä jaksan PBL:n mukaan mennä) sairaanhoitajaksi.
Käsittääkseni suurin osa opiskelijoista on enemmän tai vähemmän opetusmetodia vastaan. Opettajat puolestaan puolustavat järjestelmää viimeiseen saakka. Tuohan se heille yhä enemmän vapaata aikaa. Tai eihän heille omien sanojensa mukaan yhtään enempää vapaata aikaa jää, päinvastoin pbl on kuulemma opettajille työläämpi! Miettimään jään vain, että milläköhän lailla.....?!
Aloitan itse amk:n nyt syksyllä ja oon kuullu vastaavia kommentteja.
Sinänsähän PBL:ssä ei ole mitään vikaa. Onhan sitä tutkittu paljonkin ja todettu että oppimistulos on parempi silloin jos opiskelija on itse selvittänyt asiat itselleen eikä kopioinut niitä luentomuistiinpanoista. Muistijäljestä tulee siis vahvempi.
Tää toteutuspuoli sit huolestutaakin todella. On aivan järkyttävää jos PBL:stä tulee amk:ssa ja yo:ssa vain joku säästötoimenpide. OKL:ssä puhuttiin tästä paljonkin mutta eipä tätää pyhää kolmikirjainyhdistelmää saanut sielläkään parjata.
Jos ajatellaan että PBL:ä toteutetaan siten kuin sen "kehittäjät" ovat suunnitelleet, vaatii se todellakin opettajalta enemmän työtä kuin perinteinen luento-opetus. Tosin opettaja joka ei tämän menetelmän metodeita sen paremmin tunne tai joka ei niistä ole kiinnostunut, pystyy kyllä säästämään paljon ajassa. Valitettavasti.
ja tulosta tulee. PBL toimii, kun jaksaa tehdä kovasti töitä.
PBL=paskaa!