Voisi kuvitella, että kuvaamataito (vai millä nimellä sitä nykyisin kutsutaankaan) olisi rentoutumishetki rankan kouluviikon lomassa, mutta vielä mitä!
Rentouden pilaa opettaja, joka arvostelee, arvostelee ja arvostelee. Missään ei ole mitään hyvää. Kotona lapsi piirtää, piirtää ja piirtää. Mielellään...
Hyödyttääkö valittaa? Tuskin.
Kysymys on 12-13-vuotiaista LAPSISTA ja opettaja ei muuta kuin... haukkuu?
Rentouden pilaa opettaja, joka arvostelee, arvostelee ja arvostelee. Missään ei ole mitään hyvää. Kotona lapsi piirtää, piirtää ja piirtää. Mielellään...
Hyödyttääkö valittaa? Tuskin.
Kysymys on 12-13-vuotiaista LAPSISTA ja opettaja ei muuta kuin... haukkuu?
Vastaukset 6
Vanhimmat
Ja tämähän on sitten niiden murrosikäisten sinulle kertoma versio...
Kuulostaa ihan samalta, mitä viestiä omakin lapseni tuo koulusta juuri samaisen aineen tunneilta ja hän ei ole vielä edes murrosikäinen eli ödklj voi tunkea mielipiteensä sinne minne aurinko ei paista. Taitaa olla itse ko.aineen opettaja, koska niin kalikka kalahti oikeaan paikkaan. Myös minun lapseni rakasti aiemmin piirtämistä , mutta valitettavasti juuri ed.kaltaisten kuvistuntien jälkeen tämä innostus hiipui ja nykyään ei voi sietää piirtämistä lainkaan. Pitää itseään niin "huonona piirtäjänä". Kiitos opettajan kannustuksen..
Onpas sulla pipo kireällä kun yksi lause saa noin hermostumaan. Kuvaamataito ei ole 12-13 -vuotiailla enää pelkkää piirtämistä vaan myös kaikkea muuta. Tai siis näin ainakin minun kahdella yläasteikäiselläni on ollut. Valitettavan usein näillä tunneilla oppilaat hölöttävät ja "relaavat" pilaten samalla muiden oppitunnin.
Ja ihan kaikkea ei muuten sinunkaan kannata uskoa, mitä oma rakas lapsesi kertoilee. Oppii hyvin äkkiä vedättämään.
Kuvaamataito on oppiaine muiden aineiden joukossa.
Lukuaineet ovat erikseen ja taideaineet erikseen. Taiteen ei kuulu on olla kaavoihin kangistettua ja suorituskeskeistä. Tämä vain tuntuu joltain opettajilta unohtuneen matkan varrella.
Kannattaisi lukea koulun nettisivuilta kuvataiteen opetussuunnitelma. Siinä näkyy miitä pitäisi oppia, ja miten arviointi tapahtuu.
Laitan tähän opetussuunnitelman perusteista
PÄÄTTÖARVIOINNIN KRITEERIT ARVOSANALLE 8
Oppilas osaa
• ilmaista itseään kuvallisin keinoin
• käyttää kuvan rakentamisen keinoja ja kuvataiteen ja kuvallisen median keskeisiä materiaaleja ja työskentelytekniikoita
• valita työskentelyssään tavoitteisiinsa sopivimpia materiaaleja ja tekniikoita
• selostaa kuvan tekemisen prosessia luonnoksista valmiisiin töihin
• tunnistaa joitakin keskeisiä kuvataiteen ilmiöitä ja sijoittaa niitä ajalliseen ja kulttuuriseen yhteyteen
• tarkastella ja tulkita taiteen ja viestinnän kuvia
• hyödyntää taiteilijavierailuja, näyttely- tai museokäyntejä ja Internetin kulttuuripalveluja
• erottaa, arvioida ja arvottaa erilaisten ympäristöjen ja esineitten esteettisiä ja ekologisia ominaisuuksia
• tuntee suunnittelu- ja muotoiluprosessin eri vaiheet ja osaa soveltaa niitä työskentelyssään
• tunnistaa kulttuuri- ja tyylipiirteitä arkkitehtuurissa ja esineissä
• kuvaviestinnän ja mediateknologian perusteita: valokuvausta tai videokuvausta ja digitaalista kuvan käsittelyä ja graafista suunnittelua
• analysoida mediaesitysten sisältöjä, rakennetta ja visuaalista toteutusta
• osaa havainnoida ja arvioida omaa oppimistaan ja hyödyntää muilta saatua palautetta omassa työskentelyssään
• osaa taltioida työskentelyprosessiaan ja käyttää sitä hyödykseen itsearvioinnissa
• pystyy tehtävän mukaisesti sekä itsenäiseen työskentelyyn että vuorovaikutteiseen yhteistyöhön muiden kanssa
• osaa ohjatusti käyttää taideteoksia, ympäristön kuvia, luonnon- ja rakennettua ympäristöä, kirjoja, lehtiä, museoita, gallerioita ja tietoverkkoa tietojen ja elämysten lähteinä.
http://www.oph.fi/saadokset_ja_ohjeet/opetussuunnitelmien_ja_tutkintojen_perusteet/perusopetus