Suuri osa maailman lapsista ei saa käydä koulua, vaikkahe sitä haluaisivatkin.
Suomessa koulu on ollut ainakin 100 vuotta ilmainen ja kaikki ovat saaneet sitä käydä. Siellä on ollut mahdollisuus ilmaiseksi opiskella, opetella lukemaan ja kirjoittamaan ja oppimaan länsimaisen sivistysvaltion periaatteita. Sivistykseksikin sellaista voisi nimittää.
Vaan yksi on kansanosa, joka on kieltäytynyt ottamasta vastaan tätä veronmaksajien kustantamaa lahjaa.
Suomessa koulu on ollut ainakin 100 vuotta ilmainen ja kaikki ovat saaneet sitä käydä. Siellä on ollut mahdollisuus ilmaiseksi opiskella, opetella lukemaan ja kirjoittamaan ja oppimaan länsimaisen sivistysvaltion periaatteita. Sivistykseksikin sellaista voisi nimittää.
Vaan yksi on kansanosa, joka on kieltäytynyt ottamasta vastaan tätä veronmaksajien kustantamaa lahjaa.
Vastaukset 44
Vanhimmat
Kirjoitin tänne perjantai-iltana klo 21.04. Silloin olen vapaa-ajallani. Työssä käyn virka-aikana. Kai tiedät, mikä se sellainen on?
Puhuin asiasta "yleisellä tasolla". Aika moni näpyttelee romano-palstalle viestejään "virka-aikana".
"Aika moni näpyttelee romano-palstalle viestejään "virka-aikana". "
Hyvä huomio! Johtuisikohan se siitä, että romano-palstalla suurin osa kirjoittajista on romaneja?
Suurin osa kaikista työikäisistä ihmisistä on töissä maanantaista perjantaihin päiväsaikaan. Suurin osa romanaista ei käy töissä, joten heillä on aikaa kirjoitella tänne silloin kun suurin osa muista ihmisistä on töissä ja ansaitsemassa niitä verorahoja, joilla romanien elämä kustannetaan.
Kirjoitit, suurin osa kirjoittajista on romaneja. Olet väärässä, kyllä tää palsta on muodostunut valkolaisten hiekkalaatikoksi.
Haluan huomauttaa teille, jotka olette niin kovia laskemaan tilastoja.
Tänä päivänä on melkei joka kunnollisessa Romani suvussa yksi tai kaksi jotka ovat suorittaneet ylioppilas tutkinnon. Jos vertaa tilastoihin niin sinisilmiä on niin paljon ja ruskeasilmiä niin vähän, niin eikö silloin prosentuaalisesti ruskeasilmät ole positiivisella puolella.
Kirjoitin tämän siksi kun aina verrataan näihin rikollisiin niin haluan huomauttaa, että ei prosenteissa voi ihmis elämää mitata eikä ihmisten tekemisiä rotujen mukaan. Jokainen ihminen, rodusta huolimatta on vastuussa siitä miten elämänsä elää.
En tiedä oletteko sokeita vai ettekä halua nähdä niitä positiivisä asioita mitä koko ajan tapahtuu ympärillämme. Useasti me ihmiset olemme hyvin nopeita osoittamaan toisiamme etusormella ja vieläpä nautimme siitä että naapurilla ei menekään niin hyvin.
En kiellä kiellä sitä että olet osittain oikeassa, mutta tummia on käynyt kouluja ja on vanhempia jotka kehoittavat ja vaativat lapsiltaan koulunkäyntiä.
Minä olen jo vanhempi ihminen ja aloitin kansakoulun 50 luvulla ja sain vanhemmiltani perinnöksi sen miten tärkeää on oppia lukemaan ja kirjoittamaan. Tämä perintö on jatkunut omille lapsille ja lapsenlapsille.
Kaikkea hyvää sinulle:
T: Yksi mummu vain
onhan niitä sinisilmäisiä romanejakin
Haluan kirjoittaa teille kaikille ns. valkolaisille että antakaa tummiemme, siis mustalaistemme elää elämäänsä. Ei kaikki ole samanlaisia kuin moni palstalla kirjoittaa. Löytyy meistä valkolaisistakin pohjasakkaa. Ja mitä tulee mustalaisten kirjoitustaitoon, kirjoittavat he usein murretta. Siksi voi tietyistä sanoista puuttua kirjaimia. Naapurinani asui musealaisperhe, he Lainasivat lapion. Lapio tuli takaisin puhdistettuna ja öljyttynä!! Voiko olla fiksumpia naapureita. Meillä
Ei ollut koskaan ongelmia mustalaisnaapureiden kanssa. He olivat hyvin huomaavaisia. He kuitenkin möivät talonsa ja muuttivat pois. Elämäämme sovussa. Meitä mahtuu monenlaisia tähän maailmaan...Ja kiitos "yks mummu vaan" asiallisesta viestistäsi!
Mitähän murretta seuraava lause edustaa?
"Kuule menehä jo nukkuma etä jaksat taas huomena menä töihi. "
Käkisalmen murretta.
"Kuule menehä jo nukkuma etä jaksat taas huomena menä töihi. "
No ei todellakaan ole mitään murretta tuo, vaan kirjoitustaidottoman avutonta temmellystä.
Missään Suomen murteessa suomen kielessä yleisesti esiintyviä kaksoiskonsonantteja ei väännetä yksittäisiksi konsonanteiksi.
Kyllä te olette sitten aivan käsittämättömän tietämättömiä ja yksinkertaisia.
- Koulunsa käynyt kirjoitetaan erikseen, ei yhteen.
- Pisteen ja lainausmerkin väliin ei jätetä välilyöntiä.
- Sitten-sanan turhaa käyttöä kannattaa kirjakielessä välttää.
Luulen, että osa kirjoittajista kirjoittaa tahallaan väärin. Osa on myös romaneina esiintyvää valtaväestöä.
Kannattaa muistaa, että Ruotsissa asuu noin 3000-4000 Suomen romania. Monet heistä ovat käyneet koulunsa Ruotsissa. He eivät ole välttämättä koskaan opiskelleet suomen kielellä tai suomen kieltä. Useille heistä suomen kieli on kotona puhuttava kieli. Varmaan tälläkin palstalla käy ruotsinsuomalaisia romaneita.
"Koulunsa käynyt" kirjoitetaankin erikseen, mutta yllä se oli nimimerkkinä eikä osana tekstiä. Jos tarkastelet tämän palstan nimimerkkejä, niin huomaat varmaan muitakin vastaavia ratkaisuja.
Pisteen ja lainausmerkin väliin ei todellakaan kuulu jättää välilyöntiä. Tuskin se huolimattomuusvirhe kuitenkaan on rinnastettavissa todelliseen kirjoitustaidottomuuteen, kuten esim. tällä palstalla esiintyviin jatkuviin kaksoiskonsonanttivirheisiin.
Yhteensä 32 kirjoittamastani sanasta yksi oli sana "sitten".
Huomasitko muuten, että no-sanan jälkeen kirjoituksestani puuttui pilkku. Miten "Ällän Äikkä" sellaista ei huomannut?
Ruotsissa voi peruskoulussa opiskella suomea kotikielenä ja siellä voi useilla paikkakunnilla käydä jopa koko peruskoulun suomeksi. Tunnen henkilökohtaisesti useita ihmisiä (ei romaneja), jotka asuvat Ruotsissa. Näiden perheiden lapset sekä puhuvat että lukevat ja kirjoittavat erinomaista suomea. Nämä perheet ovat arvostaneet koulunkäyntiä ja opiskelua.
Suomen kielen opiskeluun on siis jopa Ruotsissakin hyvät mahdollisuudet.
Niinhän ME, mutta entäs sinä sitten. Kirjoutuksestasi päätellen olet aivan siitä yhteiskunta luokasta, niin`´ tiedät mitä tarkoitan .
"Opetushallituksen tuoreen katsauksen mukaan kymmenessä vuodessa ammatilliseen koulutukseen lähtevien romanien määrä on yli kaksinkertaistunut."
http://yle.fi/uutiset/romaninuoret_haluavat_nopeasti_hyvaan_ammattiin/5072720
Kiitos tästä uutisesta. Siitä saimme lukea mm., että:
"Koulunkäyntiä on viime vuosina avittanut erityisesti kuntien saama valtionapu romanien perusopetukseen ja romanikulttuuritietouden lisääntyminen."
"Yhä useampi romanioppilas käy peruskoulun loppuun..."
Eli kun kunnalle maksetaan valtion tukea, jotta voidaan palkata aikuinen romani kädestätaluttajaksi lapselle, jotta saadaan romanilapsi kouluun, niin yhä useampi romanilapsi käy peräti sen peruskoulun loppuun. Eivät siis edelleenkään kaikki, vaan "yhä useampi". Siis kun lähtökohta on se, että äärimmäisen harva romanilapsi kävi ennen peruskoulun loppuun, niin nykyään USEAMPI KUIN ÄÄRIMMÄISEN HARVA käy sen peruskoulun loppuun.
"Yhä useampi romanioppilas käy peruskoulun loppuun ja ammatillisten opinnot aloittavien määrä on yli kaksinkertaistunut kymmenessä vuodessa."
Eli jos ennen ammatilliset opinnot aloitti vaikka 2 romaninuorta vuodessa, niin nykyään näitä aloittajia olisi sitten esimerkiksi peräti 5. Huomauttaisin tähän vielä, että ammattiopintojen aloittaminen ei vielä tarkoita, että ne myös suorittaa loppuun - saatikka, että pystyisi ammattiaan harjoittamaan, käymään töissä ja elättämään itsensä.
"Lukioon hakeutuu kuitenkin vain pari kolme romaninuorta vuosittain, kertoo Opetushallituksen erityisasiantuntija Satu Blomerus."
Siis herranjestas, 10 00 romanin populaatio Suomessa ja vain 2-3 aloittaa vuosittain lukion! Onneksi kuitenkin sille yhdelle, joka siitä lukiosta selviää, löytyy aina erityisasiantuntijan virkoja valtion- tai kuntien hallinnosta!
" Ehkä lukio koetaan vielä jollain tavalla liian vaativaksi ja ammattiin halutaan nopeasti, minkä vuoksi ammattikoulu on etusijalla. Lukio vaatii pitkäjänteisempää ajattelua ja ylioppilas ei ole valmistunut vielä mihinkään ammattiin."
Lukioko vaativa? Ehkä teille, mutta faktaahan on se, että lukio on nykypäivän perusopintoja. Pelkkä peruskoulun päättötodistus ei vielä riitä mihinkään.
Mitähän sinäkin, joka tämän artikkelivinkin tänne laitoit, oikein pystyit ymmärtämään tästä artikkelista. Sen kertomat faktathan nimenomaan vahvistavat sen, että te ette käy kouluja, ette mitä ilmeisemmin edes pysty siihen.
Ihme pätemistä. Me jokainen synnymme erilaisina. Pilkkaatko vammaisiakin? Kuka meistä on lahjansa ja luonteensa valinnut? Itse olen kouluni käynyt ja nähnyt "parempien ihmisten" nilkkimäisyyden ja valinnut "parempien töiden" jälkeen nykyisen toimenkuvani jossa viihdyn paremmin huonommalla palkalla kuin ennen. Olisi mielenkiintoista tutustua sinuun.
Faktaahan tuossa edellä lainasin opetushallituksen artikkelista ja sitä kommentoin. Silti nimität minua räkänokaksi ja pohjasakaksi. Mitä se kertoo sinusta?
Vanha sanonta kuuluu, että "Älä ammu sanantuojaa". Se tarkoittaa, että ei kannata suuttua sille, joka tuo uutisia, vaikka ne uutiset eivät miellyttäisikään.
Ei kai se sentään minun vikani ole, että te ette kouluja käy?
"Eikö nämä ihmiset ole silloin kirjoitus ja lukutaitoisia, suoraa panettelua vain. "
Kuuluisi olla: "Eivätkö nämä ihmiset ole silloin luku- ja kirjoitustaitoisia. Suoraa panettelua vain."
Huomaatko eron?
"Meidän itsetunto ei teidän panetteluista huonone siitä saatte olla varmat. "
Näin varmaankin on, että vaikka teille rautalangasta jotakin faktaa yrittää vääntää, niin perille ei mene. Sieltä vastaanottavalta taholta puutuu ilmeisesti joitakin tärkeitä reseptoreja.
Minulla ei ole kerrassaan mitään sellaisia ihmisiä vastaan, jotka hoitavat hommansa, eivät häiritse muita, käyvät koulunsa, tekevät työtä, elättävät itsensä, eivät ole rikollisia eivätkä häiriköitä. Sellaiset ihmiset voivat olla vaikka minkä värisiä, enkä minä tai muut suomalaiset heistä häiriinny. Kuinka moni teistä täyttää edellä mainitut kriteerit?
Rassaa tämä jatkuva kinastelu ties mistä.
Eikö ihmisillä ole mitään häpyä?
Kumpikaan osapuoli ei tee itsestään edustavaa kuvaa tällä tavoin.
Haluan joku päivä nähdä täällä ketjun, jossa kysellään vinkkejä vaikkapa
erilaisiin tapoihin paistaa omenapiirakka.
miten voit pitää omenapiirakan tekoa tärkeämpänä kuin koulunkäyntiä ? 99% miehistäkin onnistuu omenapiirakan teossa.
jos tuo kuvastaa asennetta koulunkäyntiin,niin en ihmettele yhtään,että pitää tehdä juttu kun joku valmistuu ammattiin,se on tavikselle ihan arkinen juttu.ammattiin valmistunu juutalainen tai suomenruotsalainen,tarviiko sellaista juttua tehdä ?
ennevanhaan lähdettiin kouluun ja ei vanhemmilla ollut senkään vertaa taitoja neuvoa lapsiaan koulunkäynnissä.istu pulpetissa ja opi.olihan se oppikoulun jälkeinen koulutus,sotien jälkeen,maksullista,mutta sodassa kuolleiden ja vakavasti haavottuneiden lapset saivat silloin mahdollisuuden kouluttautua ilmaiseksi.normi sen ajan duunissakaan ei koulutusta kysytty,moneltako vanhemman polven ihmiseltä löytyy muu kuin oppikoulun todistus ?
korjaan,kansakoulu,ei oppikoulu.
Tämä ketju on hyvä ketju hyvästä aiheesta. Te ette ilmeisesti osaa keskustella faktapohjalta asioista. Kukaan teistä ei ole osannut vielä vastata, miksi te ette käytä ilmaista koulutusmahdollisuutta hyväksenne.
Ehkä tällä palstalla osataan vain "keskustella" kuka on kovin mies uhoamaan, kuka laulaa parhaiten, kuka ei maksa velkojaan tai mistä löytää minkäkinlaisen hamosen.
Luuletteko te, että asemanne tässä yhteiskunnassa voi koskaan muuttua, jos ette osaa lukea ettekä kirjoittaa, yleissivistyksnne on erittäin puutteellista, iso osa teistä istuu vankilassa, ette käy töissä ettekä pysty elättämään itseänne yms. yms.
Täsä yhteiskunnassa on mahdollista tehdä muutos ja opiskella ilmaiseksi. Miksi te ette käy kouluja?
Tässä pari kirjoitusta aiheeseen liittyen:
http://romanitar.blogspot.fi/search/label/romanioppilaat
Hyvä nimimerkki yh-lh.
Aloitin uuden ketjun blogistasi lainaamallani herkullisella kannanotollasi koskien hamerahaa.
Olet mitä ilmeisemmin poikkeus omiesi joukossa, sillä näytät kirjoittavan aivan ymmärrettävää tekstiä. En olekaan missään vaiheessa väittänyt, että yksikään teistä ei olisi koulujaan käynyt. Mitä mieltä itse olet siitä, että tämä palsta antaa erittäin huolestuttavan ja masentavan kuvan tilanteestanne.
Kukaan teistä ei ole osannut vielä vastata, miksi te ette käytä ilmaista koulutusmahdollisuutta hyväksenne.
Hyvä nimimerkki koulunsakäynyt!
Suosittelen sinulle sydämellisesti uusien silmälasien hankkimista. Nimimerkkini viittaamassasi viestissä ei ole kirjoittamasi yh-lh vaan yo-lh. Yh-lh tarkoittaa käsittääkseni lähihoitajaa, joka on yksinhuoltaja. Minä en ole yksinhuoltaja. Yo-lh puolestaan on lyhenne sanasta ylioppilas-lähihoitaja eli lähihoitaja, joka on ylioppilas.
Käytit viestissäsi sanamuotoa "blogistasi". Olen kyseisen blogin lukija. En ota kunniaa itselleni blogin asiallisista romaneita ja romanikulttuuria käsittelevistä kirjoituksista. En myöskään tunne blogin kirjoittajaa. Jossain tekstissään (en muista, oliko tässä blogissa) Romanitar kertoo olevansa kahden romanin lapsi, käyttävänsä romanivaatteita ja olevansa koulutukseltaan ylioppilas, lähihoitaja ja sosionomi. Hänkään ei ole yksinhuoltaja.
Valitettava tosiasiahan se on, että romaniväestön koulutustaso ja työllisyystilanne on vielä enimmäkseen selvästi heikompi kuin valtaväestöllä keskimäärin. Tosin, jos verrataan romaneita samassa sosio-ekonomisessa asemassa olevaan valtaväestöön, koulutus- ja työllisyystilanne on hyvin samankaltainen. Monet asiat ovat onneksi menneet huomattavasti aiempaa parempaan suuntaan. Ongelmia ei saa lakaista maton alle, vaan niistä on osattava keskustella rakentavasti.
Tämä palsta antaa Suomen romaneista kyllä monella tapaa vääristyneen kuvan.En ymmärrä, mikä into sinulla on kirjoittaa niin kielteiseen sävyyn asioista. Ketä se hyödyttää? Mitä negatiivissävytteisillä kommenteillasi voitat? En usko, että noin kielteinen asenne parantaa tilannetta kenenkään kannalta.
Yst. terv. yo-lh (toisinaan yö-lh)
P.S. Minullakaan ei ole vaaleanpunaisia silmälaseja, joiden läpi maailmaa katselen enkä omista kukkahattua.
Hyvä nimimerkki yo-lh.
Luin ja ymmärsin kyllä nimimerkkisi oikein. Yh:n laitoin aivan epähuomiossa, pahoittelen. Yhden kirjaimen painovirhe muutti koko merkityksen.
Oletin blogin olevan sinun kirjoittamasi, mutta vaikka niin ei olisikaan, niin onko sillä tässä nyt niin suuri merkitys? Ketjussahan penätään vastausta siihen, että vaikka Suomessa on todella hyvät mahdollisuudet kouluttautua - ja vielä ilmaiseksi - te ette sitä mahdollisuutta juuri käytä. Haluan tietää miksi. Olen kysynyt tätä jo monta kertaa, mutta vastausta en vain ole saanut. En edes sinulta, vaikka muuten kirjoitatkin asiallisesti, kiitos siitä.
Puhut sosio-ekonomisesta asemasta ja väität romanien ja valtaväestön vastaavan sosio-ekonomisen ryhmän koulutus- ja työllisyystilanteen olevan hyvin samanlaisia. Otatko silloin huomioon myös sen, että valtaväestön keskuudessa on ollut mahdollista - ja sitä mahdollisuutta on myös käytetty - parantaa yksilön sosio-ekonomista asemaa nimenomaan kouluttautumalla.
Otan esimerkin omasta suvustani. Isovanhempani saivat käydä pari vuotta kiertokoulua, sitten piti perheen taloudellisen tilanteen takia lähteä töihin. He kasvoivat kuitenkin sellaisessa perheessä, jossa osattiin arvostaa yleistietoa, kirjallisuutta ja opiskelua. Vaikka he kävivät töissä, he käyttivät kaikki mahdollisuudet sivistää itseään ja opiskella. Koska he tulivat köyhästä kodista, rikkaiden lapset pieksivät heidät useasti. Silti he jatkoivat opiskelujaan. Molemmat hankkivat hyvän ammattikoulutuksen ja saivat vakituisen työn. Heidän lapsensa taas pääsivät oppikouluun, vaikka se oli iso taloudellinen uhraus perheelle. Oppikoulun jälkeen jatkettiin ylioppilaiksi ja sieltä yliopistoon tms. Ja taas oli kavuttu ylöspäin, kohti parempaa ja turvallisempaa elämää. Itse sain käydä koulua ylioppilaaksi asti kotona asuen, sitten jatkoin korkeakouluun opintolainan ja tilapäistöiden turvin. Näin ovat omatkin lapseni tehneet ja opiskelleet ammattiin. Sukuni on todella suuri, eikä sieltä löydy yhtään vankilakundia, alkoholistia, työtöntä tai toimeentulotuella elävää, saatikka nuoria "eläkeläisiä".
Köyhyydestä ja marginaalisesta yhteiskunnallisesta asemasta on ollut mahdollista päästä eteenpäin. Miksi te ette ole onnistuneet siinä?
vastaus kysymukseen miksi ette käytä ilmaista kuolutusmahdollisuutta hyväksenne. Kyllä käytämme, vain osalta jää ko. velvollisuus käyttämättä, meidän perheen kuuluu isä äiti ja neljä 19-23vuotiasta lasta . minä isä 55-vuotta kansakoulu 8vuotta haaganammattikoulu 3vuotta äiti kansakoulu8vuotta lapset kaikki ala yläaste kahdella kaupallinen koulutus 1elekroniikkka-asentajan opnnot loppusuoralla vanhin lapsi tytär sairaanhoito-opiston jälkeen työelämässä.
Missä viipyvät vastauksenne?
Tästä Romano Mission verkkosivuilta kopioidusta artikkelista löytyy vastauksia kysymykseen.
"Koulutus
Romaniväestön koulutustaso on edelleen alhaisempi kuin valtaväestöllä. Yhtenä merkittävänä syynä koulutustason alhaisuuteen on pidetty koulutushistorian lyhyyttä. Romaneilla on ollut mahdollisuus osallistua koulutukseen oikeastaan vasta noin kolmenkymmenen vuoden ajan. Koulunkäynnin edellytyksiä ovat parantaneet kohentunut asuntotilanne sekä yhteiskunnan muuttuminen monikulttuurisemmaksi. Koulun tehtävä ei enää ole muovata kaikkia oppilaita samaan muottiin, vaan erilaisuudelle on annettu tilaa ja jokainen oppilas tulee huomioida yksilönä. Tällä hetkellä koulussa olevien lasten vanhemmat ovat ensimmäinen tai toinen sukupolvi, jolla on ollut mahdollisuus käydä koulua. Koulua käyneillä vanhemmilla on paremmat edellytykset olla lastensa tukena.
Romanien lyhyen koulutushistorian lisäksi koulutustason alhaisuuteen vaikuttaa myös koulutuksen periytyvyys. Lasten koulutustason on todettu olevan sidoksissa vanhempien, erityisesti isän koulutukseen. Mitä enemmän vanhemmilla on koulutusta, sitä enemmän koulutusta on myös lapsilla ja päinvastoin. Vanhempien koulutustausta lisäksi lasten koulutukseen vaikuttaa kieli ja siihen liittyvä kulttuuriperinne sekä sosiaalinen status.
Koulutus ei myöskään ole koskaan kulttuurisesti neutraalia, vaan se on osa yhteiskunnan sosiaalisia rakenteita ja vaikka kuinka puhuttaisiin oppilaan yksilöllisestä kohtaamisesta, valtakulttuuri on se, joka määrittää eri instituutioiden kuten koulun arvojärjestelmän ja sen mukaisen toiminnan. Yhdeksi romanioppilaiden koulussa viihtymättömyyden syyksi onkin esitetty, ettei koulu ota riittävästi huomioon romanikulttuurin erityispiirteitä, vaan kaikkia oppilaita käsitellään samalla tavalla.
Romanikodin kasvatustavoitteissa korostuu lasten kasvattaminen kunnon romaneiksi. Se tarkoittaa, että heille opetetaan kieli, kulttuuri, tavat ja tarvittavat sosiaaliset taidot. Ihmissuhteet korostuvat romanien kasvatuksessa ja oman perheen ja suvun välillä tunnetaan syvää yhteenkuuluvuutta. Valtaväestön keskuudessa ihmisiä usein arvostetaan heidän koulutuksensa, ammattinsa ja varallisuutensa mukaan. Romanikulttuurissa nämä arvot eivät ole merkityksettömiä, mutta eniten henkilön osakseen saamaa arvostusta määrittää hänen ikänsä, sukupuolensa ja kulttuuriin sitoutumisensa."
Jatkuu...
"Romanilasten koulunkäynnissä esiintyvistä ongelmista
Romanilasten koulunkäynnissä esiintyviksi ongelmiksi on mainittu muun muassa heikot koulusaavutukset ja runsaat sijoitukset erityisluokille. Älykkyystaso ei läheskään aina voi selittää koulumenestystä romanilasten kohdalla. Suurimmaksi syyksi oppimisessa esiintyviin vaikeuksiin on arvioitu olevan kouluvalmiuksissa olevat puutteet. Romanilasten kouluvalmiuksissa on todettu olevan eroja verrattuna valtaväestön lapsiin. Heidän sosiaaliset taitonsa ovat usein kehittyneet ja opettajat pitävät heitä miellyttävinä oppilaina. Hienomotoriset taidot sen sijaan voivat olla vähemmän kehittyneitä. Myös lasten sanavaraston ja kielellisten käsitteiden määrän ja laadun on arvioitu olevan suppeampi kuin valtaväestön lapsilla. Romanilapset eivät myöskään ole sisäistäneet koulun piilotavoitteita kuten puhumisen, liikkumisen ja vuorovaikutuksen rajoituksia eli niin sanottua piilo-opetussuunnitelmaa.
Romanilasten erityisluokkasiirrot ja osallistuminen integroituun erityisopetukseen ovat myös yleisempiä kuin valtaväestöllä. Erityisluokkasiirtojen syynä ovat yleensä oppimisvaikeudet ja käyttäytymisongelmat. Oppimisvaikeuksien syitä ei tehdyissä tutkimuksissa ole selvitetty ja arkikokemuksen perusteella poissaolot ja niistä johtuva jälkeen jääminen ovat yksi merkittävä syy erityisluokkasiirtoihin.
Poissaolot on ehkä yleisin ongelma romanilasten koulunkäynnissä. Romanikulttuurin vaikutus poissaoloja lisäävänä tekijänä tulee esille kun on kysymyksessä perheenjäsenen tai sukulaisen sairaus tai suvun yhteisiin tilaisuuksiin osallistuminen. Yhteisön juhliin ja tapaamisiin osallistuminen on lapsen kehityksen kannalta tärkeää. Näissä tilaisuuksissa hän sosiaalistuu omaan yhteisöönsä ja vahvistaa identiteettiään. Vahvalla etnisellä identiteetillä varustetulla lapsella on paremmat mahdollisuudet menestyä myös valtaväestön keskuudessa.
Erityisesti yläasteelle siirryttäessä motivaation koulunkäyntiä kohtaan on todettu laskevan. Poissaolojen määrä kasvaa yleensä tässä vaiheessa. Runsaat poissaolot aiheuttavat taidollisia eroja oppilaiden välillä, mutta myös sosiaalisia eroja ja nämä yhdessä ovat lisäämässä poissaoloherkkyyttä. Tämän lisäksi romanioppilailta näyttää puuttuvan ammatillista suuntautuneisuutta. Romanioppilaat ovat sisäistäneet koulunkäynnin merkityksen, mutta heidän ammatilliset toiveensa ovat usein epärealistisia.
Romanioppilaan koulumotivaatioon vaikuttaa myös, se että koulu kilpailu ja suoritusmentaliteetti on heille yleensä vieras. He saattavat myös kokea olonsa epämukavaksi usein lähes yksin valtaväestöön kuuluvien nuorten parissa. Valitettavan monet romanioppilaat suoriutuvat koulusta alle todellisten kykyjensä tai keskeyttävät koulunkäynnin ennen päästötodistuksen saamista."
Koko pitkä litania alkoi heti valheella. Tiedän aivan omakotaisesti, että jo 1960-luvun alussa, siis jo VIISIKYMMENTÄ vuotta sitten teidän lapsillanne oli mahdollisuus käydä koulua. Tämä siis omakohtaisen kokemukseni kautta.
Myöskään mitään YHTEISKUNNAN TAHOLTA tulevaa rajoitetta lastenne koulunkäynnille ei ole ollut ainakaan sotien jälkeisella ajalla.
Kyllä ne rajoitteet ovat tulleet ihan teidän omalta taholtanne eli se siitä koulutushistorian lyhyydestä mukamas syynä nykyiseen huonoon koulutustasoon.
Litania oli kyllä ihan täynnä potaskaa. Taas viitattiin koulutuksen periytyvyyteen, mutta unohdettiin se, että Suomi on yksi niistä harvoista maista, joissa itseään ja vielä ilmaiseksi kouluttamalla voi kavuta eteenpäin. Annoin tässä ketjussa esimerkin ihan omasta suvustani ja monen sukupolven ajalta. Mutta sen opiskelun ja omien olojen parantamisen täytyy tietenkin lähteä ihmisestä itsestään. Kukaan muu ei sitä tietotaitoa voi toiselle antaa, jos toinen itse suorastaan VASTUSTAA sivistystä ja opiskelua.
"Poissaolot on ehkä yleisin ongelma romanilasten koulunkäynnissä. Romanikulttuurin vaikutus poissaoloja lisäävänä tekijänä tulee esille kun on kysymyksessä perheenjäsenen tai sukulaisen sairaus tai suvun yhteisiin tilaisuuksiin osallistuminen. Yhteisön juhliin ja tapaamisiin osallistuminen on lapsen kehityksen kannalta tärkeää. Näissä tilaisuuksissa hän sosiaalistuu omaan yhteisöönsä ja vahvistaa identiteettiään. Vahvalla etnisellä identiteetillä varustetulla lapsella on paremmat mahdollisuudet menestyä myös valtaväestön keskuudessa."
Tästähän puuttuu loogisuus aivan täysin = Koulupoissaolot ovat edellytys romanikulttuuriin osallistumiseen. Kun kulttuuriin osallistumisen kautta lapsi saa vahvan etnisen identiteetin, on hänellä paremmat mahdollisuuden menestyä myös valtaväestön keskuudessa. - Mutta kun poissaolojen takia juuri menee koulussa kehnosti.
Jos teidän kulttuurinne haluaisi todella tukea lapsianne olemaan täysivaltaisia jäseniä tässä yhteiskunnassa, voisi ne sukujuhlat varmaan järjestää viikonloppuisin tai loma-aikaan, niin kuin valtaväestökin omien juliensa kanssa tekee. Harvemmin valtaväestön lapset ovat poissa koulusta sukujuhlien takia.
Kertokaa nyt, miksi juuri teidän lapsenne menestyvät Suomen kouluissa HUONOMMIN kuin maahanmuuttajalapset? Eipä ota Suomen koululaitos heidänkään kulttuurillisia erityispiirteitään sen kummemmin huomioon, mutta niin vain menestyvät ne maahanmuuttajalapset ja teidän lapsillanne on vaikeuksia.
Litaniassa väitettiin, että toisaalta teidän lapsillanne on hyvät sosiaaliset taidot ja kuitenkin erityisluokalle siirrtoissa on syynä käyttäytymishäiriöt??? HALOO.
Ovatko nämä väitteet jonkun sellaisen ERITYISASIANTUNTIJAN kokoon kyhäämiä? Litaniahan oli täynnä kliseitä ilman todelluuspohjaa. Ne perustuvat olettamukseen, että teitä syrjitään eikä teidän ERITYISPIIRTEITÄ oteta huomioon. Siis siihen, että kaikkien muiden pitäisi sopeutua teidän erityisyyteenne, mutta teidän ei tarvitse sopeutua mihinkään. Jo se, että järjestäisitte ne juhlanne silloin kun koululaiset ovat vapaalla, on jo teidän mielestä liikaa vaadittu.
Milloin te alatte ottaa vastuuta itsestänne?
kyllä tässäkin ketjussa kirjoittaneet "menestyneet,työssäkäyvät "ihmiset näyttävät olevan niin onnettomia omassa elämässään että oikein kauhistuttaa kun tänne tarvii tulla oikein pätemään huonoa oloaan huh huh, sitä se teettää
se kaiken oppinut,kouluja käynyt tyhjä elämä .
ihan sääliksi käy.
joo ja kirjoitusvirheitä saa tästäkin tekstistä ihan vapaasti korjailla
jos ei oo parempaa tekemistä :-)
yhä vain hullumaksi menee tämä palsta joka kerta kun käy lukemassa,täytyypä vissiin lopettaa käynti kun ei viitsi katsella pikkulasten kinasteluja.
Näemmä hyvät ja pahat ,korkeasti koulutetut ja kelan tuilla,työttömät elävät näyttävät kovin samanlaisilta.
Vähemmistöt joutuvat aina syrjityksi oli sitten niiden omaa syytä tai ei
jos ei käy töissä niin haukutaan, jos käy töissä niin varastaa kantaväestöön kuuluvilta ihmisiltä työpaikkoja, että sillain ,teki sitä taikka tätä, niin aina tekee huonosti.
Joillekkin ihmisille on harrastusta kiusata toisia ihmisiä,päteä asioista ,kun itse on onneton sisältä tai tai jostain muusta syystä
noh elämä on ......
koittakaahan pärjäillä itsenne ja toisten ihmisten kanssa ,ei elämä käy yksinäiseksi.
"Vähemmistöt joutuvat aina syrjityksi oli sitten niiden omaa syytä tai ei
jos ei käy töissä niin haukutaan, jos käy töissä niin varastaa kantaväestöön kuuluvilta ihmisiltä työpaikkoja, että sillain ,teki sitä taikka tätä, niin aina tekee huonosti."
Maahanmuuttajien kohdalla törmää yllä väitettyyn.
Minä en ole KERTAAKAAN KOSKAAN kuullut kenenkään väittävän, että romanit veisivät muiden töitä. Sen sijaan olen elämäni aikana törmännyt monia monituisia kertoja siihen väitteeseen, että romanit pakoilevat töitä.
Ja, kuten tässä ketjussakin on jo todettu, te myös pakoilette koulunkäyntiä sukupolvi toisensa jälkeen, vaikka Suomessa on saanut jo yli sadan vuoden ajan käydä ilmaiseksi koulua.
Kovasti näyttää tämän tosiasian toteaminen teitä ärsyttävän, kun tätä tosiasiaa ei saisi tänne palstalle kirjoittaa. Minä en muutu teidän nimittelynne seurauksena miksikään, sillä olen edelleen se asiani aina hoitanut ihminen.
Milloin alatte ottaa ihan itse vastuuta yhteisönne tilasta?
otatko sinä vastuuta yhteisösi tilasta? minä olen vienyt työpaikan valtaväestön edustajan nenän edestä hakijoita oli16 kpl työhönottaja oli romani minä sain työpaikan.
Autot, talot, raha ja muuta maallista tulee ja menee, lopulta katoaa. Oppiarvo säilyy vaikka kuin elämä heittelee. Oppiarvoa ei kukaan voi viedä ihmiseltä pois, olit sitten tumma tai vaalea.
Milloin alatte ottaa ihan itse vastuuta yhteisönne tilasta?
koulunsa käyneelle, samana päivänä kun sen mitä meiltä kyselette toteutatte itse. 2% valtaväestöstä ottaa vastuuta kotimaastaan sillä tasolla josta hyötyvät myös tulevat suomalaiset, nämä kansalaiset jotka tällä hetkellä elävät suomessa ajattelevat metodilla, kaikki mulle tässä ja nyt. esim : autoton päivä kuinka toteutui, 5% jätti autonsa parkkiin ja meni työhön julkisilla, kuinka suuri prosentti kansalaisista tekee rehellisen veroilmoituksen, kuinka moni korjaa itse roskat roskikseen kadulta, entäs kuuman veden käyttö jääkö suihku usein pitkäksi aikaa päälle, asioita jotka vaikuttavat tulevien polvien hyvinvointiin on todella normikansalaisenkin elämässä päivittäin todella paljon . kun ajattelemme lähimmäisiämme yhtä paljon kuin itseämme niin olemme oikealla tiellä, suomi on suuri kotimme me jotka elämme täällä olemme yksi yhteinen yhteisö.
Kato kun mun pitää elättää teidät käymällä töissä. Eikä mulla oo varaa asua julkisen liikenteen vieressä, niin työmatka on pakko tehdä autolla.
En edes voi venkuroida veroilmoituksella, kun on tulot ja asuntovelkaa. Vain työmatkakustannuksista menee vähennykset. Ei edes ole mistä valhdella.
En koskaan heitä roskia kadulle tai muutenkaan roskaa.
Sammutranc suihkun siksi aikaa kun pesen hiuksiani. Vetta en siis tuhlaa.
Mutta tietkö, että lähinaapurissa teikäläiset käryttää autojaan jopa luoli tuntia ennen kuin lähtevät matkaan. Tätä tehdään joka päivä ja monta kertaa monen auton kanssa. Sitten vielä ne pitää tönönsä ovia auki pitkiä aikoja vaikka ulkon aon kylmää, ihan talvipakkasillakin. Mut ei vissiin oo väliä, kun sossu maksaa sähkölaskutkin.
Kyllä minusta meikäläinen ajattelee moninkertaisesti enenmmän toisia ihmisiä ja jälkipolvia kuin mitä neän ja kuulen teikäläisten tekevän.
luoli tuntia
Niin mikä se sellainen oppiarvo sitten on joknka turvin voi käydä korjailemassa yhdysavirheitä?? Eikä olis hyvä oppia solmimaan kengänauhansa enst'
Niitä oppiarvoja on jokaisella, mutta ei itseisarvoa juuri kellään.
Pellet ne titteleillä koreilee!
Miksi te ette käy kouluja, vaikka ilmaiseksi saisitte senkin tehdä?
Miksi?