Sain heikon C:n alustavissa äidinkielen kirjoituksessa. YTL:stä palasi niin arvosana oli A.
Kaveri sai hyvin vahvan M:n, melkein E:n, mutta arvosana palasi C:nä...
Muissa aineissa opettajat osasivat antaa suht samat arvosanat YTL:n kanssa, mutta mitä hittoa? MItä äidinkielessä pitäisi muka osata, jotta siitä saisi oikeasti edes C:n??? Rangaistaanko tässä, etten ole luova kirjailija. Onko kouluni opettajat vain niin paskoja?
Kaveri sai hyvin vahvan M:n, melkein E:n, mutta arvosana palasi C:nä...
Muissa aineissa opettajat osasivat antaa suht samat arvosanat YTL:n kanssa, mutta mitä hittoa? MItä äidinkielessä pitäisi muka osata, jotta siitä saisi oikeasti edes C:n??? Rangaistaanko tässä, etten ole luova kirjailija. Onko kouluni opettajat vain niin paskoja?
Vastaukset 14
Vanhimmat
Eivät, paskoja ovat pelkästään vain oppilaat.
Toki äikässä on enemmän tulkinnanvaraa arvioissa, kun ei kirjoitustehtäviä oikein voi arvioida niin tarkasti oikeina tai väärinä kuin esmes matikan tehtäviä. Ja kaikki arvioivat opet pyrkii tietysti mahdollisimman loogisesti ja tarkasti arvioimaan, mutta riippuen vähän sensoristakin, kyllä ne arvosanat monesti silti muuttuvat. Sensorit lukevat niin paljon tekstejä että ovat herkemmästi vielä tiukempia.
Jos arvosanasi on ollut heikko C, ei ole oikeastaan mitenkään yllättävää, että se tulee A:na takaisin. Ja silloin ei taida olla luovuuden puutteesta kyse, ehkä ennemminkin selkeän ja loogisen ajattelun osoittamisen puuttumisesta.
Noo, kyllä pisteet äikässäkin varsin hyvin pysyvät - ainakin meillä ovat pysyneet. Vaihtelu johtuu osittain myös siitä, että arviointikriteereita muokataan vielä sen jälkeen, kun opet ovat tarkistaneet kokeet. Sensorit tekevät linjauksen. Siksi joskus voi käydä niin, että ope on esim. arvioinut kaikki tekstit hieman liiantiukasti ja sitten ne nousevat siellä YTL:ssä. Tai päinvastoin.
Tekstitaidossa 1 pisteen heitot ovat hyvinkin mahdollisia. Open on päätettävä esim. 3 vai 4 pistettä, vaikka josksu vastaus olisi siinä rajalla. Ja sitten saattaa käydä niin, että sensori valitsee juuri toisen kuin ope. Tekstitaidossa se kerroin on 3, eli yhdekin pisteen muutos vaikuttaa heti 3 pistettä.
Esseessä taas pisteet muuttuvat heti kerralla 5 pistettä, jos pienikin muutos tulee (esim. 40:stä 45:een tai päinvastoin), koska pisteitä jaetaan vain 5 pisteen välein.
Jos esim. yksi tekstitaidon tehtävä putoaa 1 pisteellä ja essee 5 pistellä, pudotus on heti 8 pistettä, vaikka kyse on vain pienestä muutoksesta. Siinä saattaa arvosana hyvinkin muuttua.
Kyllä meillä myös "varoitetaan" opiskelijaa, jos pudotus (esim. tehtävänannon ohitus) on vaarana.
Kuvittelisi, että tuota selkeää ja loogista ajattelua tarvittaisiin vielä enemmän mm. realikokeissa ja matikassa. Äidinkieli jäi kummasti vain kummasti pohjalle.
Ja muuten kävin 8 kurssia äidinkieltä, ja YO-kokeisiin harjoiteltiin vasta kursseilla 8 ja 9, joten miksi näin?
Sain aina kutosia aineista. Kukaan opettaja ei kertonut syytä. Miksi? Mä en edellenkään tiedä mitä äidinkielessä pitäisi osata? Niiden kurssi kirjojen lukeminen ei paljoa auttanut, ei ennen koetta eikä kokeen jälkeen.
Yllättäen äidinkielen numero korreloituu kaikkien luovuutta vaativien aineiden numeroiden kanssa. Eli miksi epäluovien ihmisten täytyy kirjoittaa aine jossa pärjääminen ei ole mahdollista? Ei kukaan pakota matemaattisesti huonoa kirjoittamaan pitkää matematiikkaa.
PS. Realeista ja matikasta M.
Jos kirjoitat loogisesti, ajattelet loogisesti.
Kysymyksessäsi antamasi suomen kielen kirjallisen näytteen perusteella olen samaa mieltä YTL:n kanssa oikeasta arvosanasta. Siis A:n tasoa olet.
Myönnän etten osaa välttämättä hyvin suomen kirjakieltä. En minä voi sille mitään, ettei koulussa siitä juurikaan opiskella suomen kieltä, vaan keskitytään johonkin epäolennaiseen ja tylsään roskaan.
Ja tuskin minä mitään sille voin, että minulla on lukivika.
Lukivian huomioon ottaen suorituksesi on hyvä. Sillä tulee toimeen. Tsemppiä jatkossakin!
Äidinkieli on yleisesti tällä hetkellä melko turha aine lukiossa. Opettaja valittaa huonosta kielestä, mutta silti aina tunneilla käsitellään vain jotain kirjallisuuden historiaa tai kuunnellaan toisten suullisia esityksiä. Näin on ainakin omassa koulussani. Mielestäni paljon hyödyllisempää olisi panostaa vaikkapa kielenhuoltoon.
Joskus viime vuonna äikän opettajani kertoi, että lähes jokaisen kokelaan alustavat pisteet olivat muuttuneet suuntaan tai toiseen. Suurimmaksi osaksi muutokset tosin olivat olleet pieniä. Näin sensorit pystyvät osoittamaan lukeneensa kaikki tekstit. Tästä taas voidaan päätellä, että äikässä tarkastaja voi antaa vähän mitä sattuu. Täytyy vain toivoa, että sitten keväällä omaa äikän suoritustani arvostelevalla sensorilla sattuu olemaan hyvä päivä.
"aina tunneilla käsitellään vain jotain kirjallisuuden historiaa"
Missähän koulussa oot? Meillä ainakin on ihan toisenlaista ja ite koen kyllä äikästä olevan tosi paljon hyötyä. Tekstien analysoimisesta oppii aika paljon, ihan kaikenlaista
Myös meillä käsitellään ihan turhia asioita, kuten esim. sitä kirjallisuuden historiaa.
Yrittäkää nyt päästä oman napanne ulkupuolelle. Se, mikä on yhdelle hyödyllistä, on toiselle hyödytöntä. Se on ihan sama asia kaikissa aineissa. Lukio on YLEISSIVISTÄVÄ oppilaitos. Siksi siellä opiskellaan. En ymmärrä, miksi joku on lukiossa, jos haluaa oppia vain jotain yhtä tai kahta asiaa. On tarkoitus tarjota vaihtoehtoja.
Voisin sanoa esim. matematiikan (lyhyenkin sellaisen) hyödyttömyydestä OMALLA KOHDALLANI lukiossa monenlaisia asioita. Olen pärjännyt elämässä peruslaskutoimituksilla ja prosenttilaskulla. Ne asiat opin jo alakoulussa. Ymmärrän kyllä, että matematiikkaa tarvitaan monilla aloilla ja siksi sitä opiskellaan lukiossa. Ei siitä mitään haittaakaan kai ollut, että opin derivoimaan, vaikka en sitä taitoa ole tarvinnutkaan.
Oppiaineen nimi on nykään äidinkieli ja kirjallisuus, jos et ole sattunut huomaamaan.
Osaako joku sanoa, onko alempien arvosanojen pisterajoja nostettu "pysyvästi" korkeammalle? Viime keväänä esimerkiksi A:n saamiseen vaadittiin 28 pistettä, kun taas monena vuonna siihen on riittänyt vain 21-22 pistettä. Oliko kevään 2013 koe vain niin helppo, että rajat nousivat sen vuoksi, vai onko YTL tehnyt jotain linjanvetoja, että alempien arvosanojen pisterajat eivät ole enää niin matalat.