Äidinkielessä kirjoitan kunnollisia tarinoita, enkä niitä yhden sivun mittaisia niinkuin muut. Kuviksessa teen työt tarkasti ja huolellisesti, että lopputuloksesta tulisi hyvä. Esitelmiä/projekteja tehdessäni otan ensin huolella selvää asiasta, josta kirjoitan, kirjoitan muistiinpanot ja sitten luonnoksen oikeasta versiosta, oikean version ja vielä lukupaperin. Ja jos aihe on mielenkiintoinen, minusta minulla on täysi oikeus saada kirjoittaa siitä vaikka sata sivua, jos tiivistän sen, mitä esitän muulle luokalle? Listaan voisi lisätä paljon muutakin. Kuitenkin opettajat menee niiden hutiloivien mukaan, ja kehuu vain niitä, jotka saa työn tehtyä NOPEASTI, ihan sama, millaista se jälki sitten on. Kuinka moni kirjailija, joka kirjoittaa usean sadan sivun paksuisia kirjoja, saisi tiivistettyä tarinastaan MIELENKIINTOISEN yhdelle aukeamalle, ilman että koko juoni paljastuu heti? Kuinka moni taiteilija, joka tekee kauniita, kalliita maalauksia, saisi maalauksensa valmiiksi noin tunnissa, jos hänen täytyisi tänä aikana tehdä luonnos, hahmotella kuvansa siististi lyijykynällä, maalata se ja vielä rajata? Tiedän kyllä, että muut joutuvat odottamaan, minulle jää keskeneräisiä töitä tai joudun jatkamaan, kun muut aloittavat uutta, mutta miksei heitäkin voida opettaa tekemään juttujansa huolellisemmin sen sijaan, että meitä huolellisia koitettaisiin saada tekemään juttumme huonommin siksi, että meistä tulisi toivottoman keskinkertaisia? Itse olen kiinnostunut juurikin noista luovemmista asioista koulussa, ei ole kivaa kun nekin pilataan noin:(
Miksi koulussa mitään ei saa nykyisin tehdä KUNNOLLA?
LiigaLove
7143
0Äänestä
Muut lukivat myös
Odottaa vastausta
Näihin keskusteluihin ei ole vielä vastattu. Ole ensimmäinen.
Vastaukset 7
Vanhimmat
Tervehdys,
Hieman vaikeaa nähdä tästä kokonaiskuvaa. Onko siis niin, että sinä koet, että et saa ollenkaan kehuja? Se nimittäin on ikävää.
Ymmärrän vähemmän tunnollisten kehuissa kristillisen tasajaon kaavan: niille enemmän, jotka tarvitsevat enemmän.
Toivon, että jatkat valitsemallasi tunnollisuuden ja taiteellisuuden tasolla. Peruskoulun ja/tai lukion jälkeen voit hakeutua koulutukseen, jossa lahjakkuutta ja tunnollisuutta arvostetaan ihan uudella tasolla.
Terveisin Netti-Saapas Johan, Helsinki.
No äidinkielessä et selvästikkään oo hirveen hyvä. Tota tekstiä on sen verran kauhee lukee että voisit tehdä asialle jotain.
Jyyrgen kuittaa
Kirjoitin kännykällä ja olin aika raivoissani, anteeksi siitäO.O Mutta kyllä sunkin viestissä korjattavaa on... ;)
Itsellä miltein sama ongelma.
Äidinkielen kohdalla suurimman osan aineesta teen kotona, koska koulussa siihen ei varata kahta tuntia enempää aikaa. Tosiasia on se, että aineen suunniteluun menee se kaksi tuntia ja samalla muut ovatkin saaneet aineensa valmiiksi. (Pituudeltaa max 2,5 sivua)
Itse kirjoitan melko kirjailiatapaisella tyylillä, eli paljon kuvailuja yms. Kun aine on valmis, saa vastaukseksi pelkkiä 'panostaja' huutoja.
Miksi _ihmeessä_ ihminen ei saa tehdä sitä tunnolla, mistä pitää, ilman, että sitä jotenkin arvostellaan?
Otsikko tuntuu viittaavan myös muihin aineisiin. Kun haluat olla hyvä esim. Biologiassa ja luet kokeeseen kunnolla, tulee taas niitä 'panostaja' huutoja. Jos ei itse halua tehdä mitään kunnolla, voi olla hiljaa ja antaa muiden - jotka haluavat tehdä sen kunnolla - tehdä sen kunnolla ja olla hiljaa. Joillakin on oikeasti tavotteita, joita haluavat tavoittaa. :)
Jep! Mun mielestä koulussa ollaan, jotta voidaan oppia ja myöhemmin hyötyä oppimastaan, eikä vaan tehdä kaikkea sen vuoksi, että "se on pakko tehdä"!
Niinhän se on. Jos ei ajattele, että asiat pitää tehdä, vaan oikeasti ajattelee, että se voisi olla kivaa, niin kyllä se koulu alkaa ihmeellisesti maistumaan ihan siedettävälle. Harmi, että meitä, jotka oikeasti yrittävät ja koittavat saada asiasta mielenkiintoisen, on vähemmistö.
Lukiossa joutuu jatkuvasti tekemään referaatteja, eli lyhyesti ilmaistuna jonkun tekstin tiivistelmiä. Ihanne pituus referaatille on 1-1,5 sivua. Opettajat yrittää harjottaa sua tähän. Kokeneena voin sanoa, että äidinkielen essee kokeessa numero putoaa jos referaatti on liian pitkä. Ja kyllä mielenkiintoisia tarinoita voi olla lyhyinäkin: novellit. Kirjan pituus ei juurikaan kerro mitään sen kiinnostavuudesta. Voi olla paremminkin niinpäin, että mitä pitempi kirja sen enemmän turhaa jaarittelua. Lukiossa kaikki esseet on n. 100-120 sanaa eli ei edes kokonaista sivua. Jos pysytään ihanteissa niin essee saisi olla vain n. 10% määrättyä sanamäärää pienempi. Näitä sanamääriä käytetään myös kirjoituksissa joissa ollaan entistäkin tarkempia siitä kuinka paljon sanoja on liikaa.
Lisäksi toisenasteen oppilaitoksissa kuten lukiossa, taidekouluissa(lyybeker) piirretään croqui piirrustuksia, joita ammattilaiset piirtävät n. 10sekunnissa. Aloittelijoilla höllätään sen verran, että aikaa on 30-60sekuntia. Lisäksi on ekspressionistit ja impressionistit jotka eivät satavarmasti luonnostele omia taideteoksiaan ja ne nimenomaan tehdään hutaisemalla. Se on koko tyylisuunnan pointti. Sinulla tuntuu olevan kaiketi aika mimeettinen taidekäsitys.