Olisiko kenelläkään vinkkejä antaa valintakokeisiin? Millainen haastattelu ja mitähän ne painottaa siellä eniten :)
Kuvataidekasvatus Lapin yliopisto
heini6
134005
0Äänestä
Muut lukivat myös
Odottaa vastausta
Näihin keskusteluihin ei ole vielä vastattu. Ole ensimmäinen.
Vastaukset 13
Vanhimmat
eikö kellään tosiaan ole jakaa kokemuksia pääsykokeista? :)
Haastattelu on aika rento. Kyselivät lähinnä siitä, millaisia kokemuksia minulla on peruskoulun ja lukion kuvataideopetuksesta. Sain myös esittää kysymyksiä.
Pääsykoe menee hyvin, kunhan osaat piirtää ja sinulla on taiteellista silmää. Joukosta erottuminen ja erikoisuus pääsykoetehtävien toteutuksessa on aina plussaa.
saiko piirrustus tehtävissä olla esim. mallikuvia mistä ottas vähän mallia tai muuuta sellasta?
Ei saanut. Joku kysyi asiasta viimeksi pääsykokeissa ollessani.
Kutsutta lueteltiin välineet, joita tarvitaan pääsykokeissa. Mitään ylimääräistä ei kannata ottaa mukaan, koska tehtävissä saa käyttää vain kutsussa mainittuja välineitä.
Kimppahuone hotellista?
Pääsikö kuka opiskelemaan?
Itse juuri lopettelen ko. lafkassa, joten tietoa on. Vinkkinä voin sanoa, että kuviksesta tai taiteesta siellä ei olla kiinnostuneita, sinne haetaan ihmisiä jotka haluavat lukea kasvatusta käsitteleviä kirjoja. Käytännön sovelluksista ei niin väliä.
Painota että olet kiinnostunut tutkimuksesta ja ympäristö- ja sosiaalisesta taiteesta, vaikka et asiasta tietäisi mitään.
Pähkinänkuoressa: opetajat ovat hc- lukutyyppejä ja samanlaisia sinne tietysti haluavat. Kuvaamataito ja peruskoulu ovat heille kätevä, joskin vieras kulissi minkä rinnalla tehdä tohtorin ja professorin tutkintojaan.
Tietääkö kukaan, voiko jossain valmentautua pääsykokeisiin syksystä asti, kun paikkaa ei tänä vuonna tullutkaan?
Sosittelen kansanopiston kuvataidelinjoja. Esimerkiksi Oriveden opistossa ja Joutsenon opistossa on kuvataidelinja.
Kansanopisto on hyvä vaihtoehto. Esim. Limingan taidekoulusta pääsi tänä kesänä aika moni yliopistoon. Tai siis lukuvuoden 12-13 siellä olleista.
Tää on vähän vanha keskustelu näköjään jo, mutta olisin kiinnostunut kuulemaan lisää.
Itse pääsin tänävuonna pääsykokeisiin, mutta sain tosi huonot pisteet. Esim. pienoismallitehtävä meni ihan päin h*lvettiä. Siinä piti askarrella paperista, aaltopahvista, puutikuista ja foliosta kaksi pienoismallia, jotka ''kommunikoivat'' yliopiston ruokalan katosta roikkuvan abstaktin metalliteoksen ''taiteen palo'' kanssa. Olisi kiva tietää, mitä v*ittua tuossa tehtävässä edes haetaan, ja millainen on hyvä pienoismalli. Voisiko origamin taittelu taitoja hyödyntää tuossa tehtävässä?
Tehtävässä todennäköisesti haettiin teosta, jonka muotokielessä on yhteneväisyyksiä Huhtamon Taiteen palon kanssa, mutta myös jotain omaa, sillä ei pelkällä alkuperäisen teoksen muotoja kopioimalla saa huippupisteitä. Jotain yhteneväistä siis mutta riittävästi omaa ilmaisua ja tulkintaa, jotta pääsee parhaimpiin pisteisiin.
Tehtävässä annettiin myös mittakaava, eli järkevä tyyppi tekisi mittakaavaan sovitetun hahmon (1:20? muistaakseni) ja sen pohjalta veistoksen. Kokeessa näki aivan liikaa sitä, etteivät suunnitellu veistokset todellakaan vastanneet mittakaavaa, vaan olivat yleensä tilaan nähden liian suuria tai muuten kokonsa puolesta hankalia (isot kaaret, jotka vievät tilaa mutta niiden alta ei pääse kulkemaan, hirveitä tilasyöppöjä).
Origamin taittelusta tuskin on mitään erityistä hyötyä, mutta kyllähän pienoismallin täytyy pysyä kasassa ja olla liikuteltavissa, eli rakenne täytyy suunnitella huolellisesti. Jotain onnettomia töitä siellä näki, ja ne eivät todellakaan meinanneet pysyä kasassa.
Yleisesti ottaen pääsykokeessa haetaan kykyä visualisoida oma idea selkeästi ja tehokkaasti (esim. sarjakuvatehtävä). Siis mitataan ihan perus visuaalisen ilmaisun taitoja ja ideointikykyä. Totta kai täytyy olla harrastuneisuutta ja tietoa siitä, miten asioita kerrotaan kuvin sekä taitoa tuottaa laadukasta jälkeä. Ohjeita kannattaa noudattaaa tarkkaan.
Tehtävässä haettiin tod. näk. tyyppiä. So. oletko sopivasti muovattavissa lehtirien jostain lukeman systeemin mukaan. Ettet vain keikuta venettä, etkä häiritse "opetusta" kysymyksillä.