tarvitaanko kaikkia kouluaineita tulevaisuudessa?

mun mielestä uskonto ja historia on ihan turhaan kun nykyään ketään ei kiinnosta ees se mitä tapahtu viikko sit nii miks kiinnostas 5000000000000000000 vuotta ekr kun jengi söi käpyjä ja oksia? :D

Kyllä, kaikkia kouluaineita tulet tarvitsemaan tulevaisuudessa.

Vanhempana huomaat yleissivistyksen tarpeen sitä kautta ymmärtää myös maailmankaikkeuden. Kaikilla asioilla on jonkunlainen yhteys toisiinsa.

No mä aattelen niin et kaikki kouluaineet on tärkeitä. Jos mä en tykkää jostakin aineesta, niin ainakin mä saan mahdollisuuden koulussa tutustua siihen ja saan yleissivistystä siitä. Joku mun kaveri taas voi tykätäkin just siitä mun inhokkiaineesta. Kaikki saa mahdollisuuden tutustua eri aineisiin, ja joku voi innostua siit niin, että se vaikuttaa sen tulevaisuuteen ammattiin suuntautumisessa. Ainakin saadaan yleissivistystä ja kun tietää eri asioista enemmän elämästäkin pystyy nauttimaan laajemmasti ja syvemmästi kun ymmärtää asioiden yhteyksiä. Sekava kirjoitus, mutta olen sitä mieltä että kaikki on tärkeitä!

Historia ei ole turha, mutta uskontoa tuskin ollenkaan tule tarvitsemaan ellei ole uskonnollinen tai ryhtymässä papiksi yms

Kaikki kouluaineet ovat ihmiselle hyödyllisiä, ainahan tieto on valtaa!

Toinen juttu kokonaan on, ovatko eri oppiaineiden tuntimäärät ja oppisisällöt millään lailla järkeviä. Ajatelkaa nyt, kuudennella luokalla on sekä enkkua että ussaa kaksi viikkotuntia. Ovatko ne yhtä tärkeitä ja hyödyllisiä?

Uskonnon oppisisällöt voisi todellakin kutistaa vaikka vuoteen tai kahteen, niin että syntyisi jonkinlainen looginen kuva kristinuskosta, sehän on kuitenkin koko länsimaisen sivistyksen pohja. Loput nykyisin ussaan kuuluvat asiat pitäisi sisällyttää elämänkatsomustietoon. Varsinaista ussaa siis olisi todellakin vain 1-2 viikkotuntia 1-2 vuoden ajan. Loppuaika voisi olla elämänkatsomustietoa tai etiikkaa, ehkä yksi viikkotunti läpi peruskoulun.

Toinen vähintäänkin kyseenalainen juttu ovat matematiikan oppisisällöt. Valitettavan suuri osa peruskoulunsa päättävistä ei todellakaan osaa edes kertotauluja, prosenttilaskuista puhumattakaan. Perusasioiden opetteluun pitäisi varata paljon enemmän aikaa ja nopeammin eteneville tarjota vaativampia lisätehtäviä. "Korkeampi matematiikka", tulisi todellakin suunnata vain niille, jotka siitä kiinnostuvat ja sitä pystyvät käsittämään! Itse koin matikantunnit suurimmaksi osaksi ajan haaskaukseksi, vaikka ihan opettajan kiusaksi otinkin kokeista kiitettäviä.

Matemaattis-luonnontieteellisten aineiden tuntimäärä on myös täysin järjetön meille, jotka jo yläkoulussa tiedämme suuntaavamme kieltenopiskeluun tai johonkin muuhun ei-matemaattiseen. Matikantunnit (ja läksyt!) ovat varsinainen riesa, jos itse todellakin sen ajan käyttäisi mieluummin vaikkapa saksan vahvojen verbien tai verbien rektioiden opetteluun tai kertaamiseen. Tai katsoisi telkkarista poliiisikoira Rexiä. ;-)

Kemiantunneista ja kiitettävästä päättöarvosanasta huolimatta ei minulla edelleenkään ole juuri minkäänlaista käsitystä eri muovilaaduista, enkä takuulla käsitä vähääkään, mitä niistä voisi mahdollisesti kierrättää. Kemialliset merkit ja kaavat kyllä osaan ulkoa, mutta en niitä ymmärrä. Hyöty on siis todella minimaalinen.

Samaa mieltä lukiolaistyttösen kanssa. Itse olen juuri päättämässä lukiotani enkä todellakaan muista mitään historian/uskonnon tai muiden turhien aineiden juttuja.

On totta että kaikkia kouluaineita ei välttämättä tarvitse tulevaisuudessa.
Kuitenkin, et voi koskaan tietää mihin ammattiin päädyt.
Älkääkä aloittako mitään tämänkaltaista valitusta
"kyl mä kuule tiedän tasan mihin ammattiin mä meen enkä tod tarvii siinä jotain hissaa", sillä ette voi KOSKAAN tietää VARMASTI, mihin myöhemmin päädytte, ja mitä tietoja te siinä tarvitsette!

Ja lisäksi huomauttaisin, että luokassa on todennäköisesti ainakin joku, joka on kiinnostunut esimerkiksi juuri siitä historiasta, mutta jota taas ei välttämättä juurikaan kiinnosta jokin aine joka teitä puolestasi kiinnostaa, esimerkiksi kuvataide (en tiedä mitkä aineet teitä kiinnostavat, mutta tämä on vain esimerkki).
Joten jos te saatte käydä tunneilla jotka teitä kiinnostavat, on vain oikeus ja kohtuus että hän puolestaan saa käydä niillä tunneilla jotka häntä kiinnostavat.

Olen puhunut.

Kaikki aineet ovat tarpeellisia (vaikka en kaikista pidäkkään)
Fysiikka ja kemia ja historia ovat ehdottoman tärkeitä.

Kerran televisiossa suomalaisilta kysyttiin kysymyksiä,
eräs oli; "Kauanko Suomi oli Ruotsin yhteydessä?"
Eräs nainen vastasi: "Ööö... 100 vuotta"
Väärin... Noin äkkiä sanottakoon 700 vuotta.

Nauroin sille, koska vastaus oli sangen typerä.

HUOM: En kommentoi asiaa enää, osotan mielipiteeni yhdessä kommentissa.

Filosofia, ja uskonto auttavat sinua niissä kohdissa, kun elämäsi ja taloutesi menevät päin persettä.

Peruskoulun tehtävä on tarjota PERUSTAVA pohja jokaiseen ammattiin. Siitä lähdetään erikoistumaan mihin tahtoo. Et tietenkään tarvitse kaikkia aineita siinä ammatissa mihin aiot. Itse aion valokuvaajaksi. Periaatteessa kaikki aineet paitsi kuvaamataito ovat olleet tähän mennessä minulle turhia, muuten kuin yleissivistyksen kannalta. Ja silti minä en vikise kuin ämmä jonka pitäisi olla kahlittuna hellaan.
Lakkaa valittamasta ja tee minulle voileipä.

Uskonto on vanhentunut maailmankuva joka ei vaan nykymaailmassa toimi.
Joten siis jos joku pitää heittää pois niin se.

Toisaalta etiikkaa ja moraaliajattelua pitää kumminkin opettaa. Mutta voisi sen tehdä uudemmassa ajatusrakennnelmassa.

Minusta liikunnan voisi ihan hyvin kouluAINEENA heittää pois. Anettaisiin vaan vapaa tunti ja sanottaisiin että menkää kävelylle tai pelatkaa jalkapalloa.
Niinhän se tehdään kumminkin. Ei minulle liikuntaa ole koskaan OPETETTU mutta numero on tullut.