must yhteiskuntaoppi lukiossa ei auta, koska
kansantaloustieteessä väitteet syövät toisensa, kuten esim. öljy kallistuu, seuraa ehkä siis ehkä, koska ei se vaikuta suoraan mihinkään, niin tuotantokäyrä nousee, tai jos ei pystytä tuottamaan tai haluta tuottaa enempää tai katsotaan, että ei kannata tuottaa enempää, niin --> hinta kallistuu ja tuotantokäyrä ei muutu.
toiseksi ihmiset eivät toimi työnantajista, sijoittajista, poliititkoista, kuluttajista ehkä rationaalisesti --> jotain sekavaa
kolmanneksi kansantaloustieteen avulla ei pysty ennustaa, koska maailma ei ole mekaaninen, jotta tulevaisuutta pystyisi ennustamaan, maailmassa ei ole olemassa mitään mekaanisuutta paitsi joskus jonkin verran luonnontieteen tutkimuskohteissa, siksi tulevaisuutta ei pysty ennustaa.
lopuksi yhteiskuntapolitiikkaa ei kannata opettaa lukiossa, koska sen kohde on hyvinvointi, ei siis riskittömään yhteiskuntaelämään tähtäävä aine. Riskittömässä yhteiskunnassa ei ole velkaa, kaikki saa vähintään vähän ruokaa ja sisäinen turvallisuus on kunnossa. Ja koska hyvinvointi on määrittelemätön, jos ei oteta mukaan hengellistä sisältöä. Maallinen hyvinvointi on niin kuin peltohiiri, jota hyvinvointitieteilijät tavoittelevat ymmärtääksensä sen
Hyvinvointitähtäyksessä ajatellaan se, miten ja mistä rahat vähemmän tärkeäksi, kun taas riskittömässä mallissa se on hyvin tärkeää. eli maallisessa hyvinvointiajattelussa kehitetään vastuuttomasti.
lopputulos ei kannata opettaa taloustiedettä tai yhteiskuntapolitiikkaa lukiossa; koska se vie rahaa, aikaa ja se on peltohiirten ajamista
kansantaloustieteessä väitteet syövät toisensa, kuten esim. öljy kallistuu, seuraa ehkä siis ehkä, koska ei se vaikuta suoraan mihinkään, niin tuotantokäyrä nousee, tai jos ei pystytä tuottamaan tai haluta tuottaa enempää tai katsotaan, että ei kannata tuottaa enempää, niin --> hinta kallistuu ja tuotantokäyrä ei muutu.
toiseksi ihmiset eivät toimi työnantajista, sijoittajista, poliititkoista, kuluttajista ehkä rationaalisesti --> jotain sekavaa
kolmanneksi kansantaloustieteen avulla ei pysty ennustaa, koska maailma ei ole mekaaninen, jotta tulevaisuutta pystyisi ennustamaan, maailmassa ei ole olemassa mitään mekaanisuutta paitsi joskus jonkin verran luonnontieteen tutkimuskohteissa, siksi tulevaisuutta ei pysty ennustaa.
lopuksi yhteiskuntapolitiikkaa ei kannata opettaa lukiossa, koska sen kohde on hyvinvointi, ei siis riskittömään yhteiskuntaelämään tähtäävä aine. Riskittömässä yhteiskunnassa ei ole velkaa, kaikki saa vähintään vähän ruokaa ja sisäinen turvallisuus on kunnossa. Ja koska hyvinvointi on määrittelemätön, jos ei oteta mukaan hengellistä sisältöä. Maallinen hyvinvointi on niin kuin peltohiiri, jota hyvinvointitieteilijät tavoittelevat ymmärtääksensä sen
Hyvinvointitähtäyksessä ajatellaan se, miten ja mistä rahat vähemmän tärkeäksi, kun taas riskittömässä mallissa se on hyvin tärkeää. eli maallisessa hyvinvointiajattelussa kehitetään vastuuttomasti.
lopputulos ei kannata opettaa taloustiedettä tai yhteiskuntapolitiikkaa lukiossa; koska se vie rahaa, aikaa ja se on peltohiirten ajamista
Vastaukset
Vanhimmat
Ei vielä vastauksia
Aloittaja odottaa vastauksia. Kerro oma näkemyksesi ensimmäisenä.