Moi! Olen 20-vuotias tyttö opiskelen luokanopettajaksi.Haluaisin kuulla, millaisia kokemuksia teillä on opettajista. Millainen on mielestäsi hyvä opettaja? Entä millainen on huono? Toivon, että saisin kuulla rehellisiä ja järkeviä mielipiteitä, jotta voisin tulla mahdollisimman hyväksi opettajaksi. Kiitti!! :)
kerro opettajistasi!!
tuleva opettaja
171695
0Äänestä
Muut lukivat myös
Odottaa vastausta
Näihin keskusteluihin ei ole vielä vastattu. Ole ensimmäinen.
Vastaukset 17
Vanhimmat
Hyvä ope on sellainen, joka osaa asiansa, saa pidettyä tarpeellisen kurin, muutei nipota joka pikku asiasta, ei valitse itselleen lellipentua, eli kysyy vain siltä joka on miellyttävin tai muuta vastaavaa (hyvin usein näin käy, ja opettaja ei sitä itse huomaa) eikä valitse myöskään silmä tikkua.... nuot kun saat ruotuun niin susta tulee vallan mainio opettaja
vaihan nyt vähän puheenaihetta, mutta muakin toi sama ala kiinnostais, ni haluaisin vaa tietää, että miten vaikeeta on päästä sisään yliopistoon? Siis jos luokanopettajaksi haluaa opiskella? Kuinka paljon pääsykoekirjoja, kuinka paljon hakijoita, kuinka moni suurinpiirtein pääsee yms.? Sori, ku vaihoin nyt aihetta, mutta toivottavasti vastaat...(olen siis nyt lukiossa)
Itse opiskelen Jyväskylän yliopistossa ekaa vuotta. Kirjoitin ylioppilaaksi keväällä 2003, sillon en päässyt edes pääsykokeisiin. Kirjotuksissa sain kolme magnaa ja yhden eximian. Matikkaa en kirjottanu ollenkaan, joten sen takia oli aika vähän pisteitä yliopistoon.Jos kirjoittaa pitkän matikan, niin siitähän jo saa 2 lisäpistettä. Lukion jälkeen olin kouluavustajana vuoden ja siitä sain 2 lisäpistettä. Samaan aikaa luin avoimessa yliopistossa erityispedagogiikan appron (monet lukee kuitenkin kasvatustieteen appron) ja sain siitä toiset 2 lisäpistettä. Sitten pääsin pääsykokeisiin. Jyväskylän yliopistoon oli alapisteraja viime vuonna 7,5, joka on aika korkea. Esim Kajaaniin on pisteraja 5. Pääsykokeeseen luin yhden kirjan enkä sitäkään kovin huolella. Pääsykokeessa oli siis kirjallinen koe, yksilöhaastattelu ja ryhmätilanne.
Olen viihtynyt tosi hyvin OKL:ssa ja suosittelen, jos opettajan ammatti kiinnostaa!!
No hyviä opettajia on semmoset jotka saa luokan järjestykseen , mutta ei niuhota joka asiasta!!! Huonoista opettajista on kokemuksia paljon...jotku tunnit on ihan hirveitä ku kaikki vaa huutaa...opettajalla pitää olla kuuluva ääni ja sen pitää osata pitää järjestystä!!!!
Hyvä:
- tasapuolinen
- ymmärtävä
- kannustava
- läheinen
- asiantunteva
- huumorintajuinen
- uskottava
- omaperäinen
- kunnioitettava
Huono:
- niuhottava
- kohtuuton
- liian virallinen
- etäinen
- vanhanaikainen
- ankara
- lyhytpinnainen
- kiusaava
Tuossa oli nyt joitakin...
oli hyviä, mutta ottaisin huomioon sen että hyvä opettaja puuttuu KAIKKIIN kiusaamistapauksiin mahdollisimman kovin ottein.
KIUSAAMISELLE ON SAATAVA LOPPU!
Moi! Itse olen 14v ylä-asteelainen.
Hyvästä opettajasta hyvä malli on minun äidinkielen opettajani. Hän osaa asiansa opettaa mielestäni todella hyvin, siitä hyvänä esimerkkinä: Äikän kokeet menee (melkein) aina hyvin, vaikka vihkoon tai kirjaan ei olla juuri koskaan tunneilla koskettukkaan. Se vaan jää jotenkin niin hyvin mieleen vaan. Kaikenlisäksi, hän pystyy tekemään opettamisesta tietyllä tavalla hauskaa, ja kyllähän sen tyylistä opetusta mielummin kuuntelee kuin että kirjoitetaan tai luetaan kirjaa vaan koko ajan.
Huono opettaja: Hyvä esimerkki minun matikan maikka. Tämä taas ei osaa yhtään, siis ei yhtään opettaa. Semmonen sönköttäjä, jos se yrittää opettaa jotain uutta asiaa, niin se on vaan semmonjen älytön sönkkääjä. Sitten se kysyy oppilailta jonkun kysymyksen, niin eihän kukaan koskaan siihen tiedä vastausta suunilleen, kun se on opettanut sen sillä sönkötyksellä ja siitähän ei kukaan älyy just mitään. Luokanvalvojallekkin ollaan koko luokan voimin sanottu siitä, ja se saattaa saada kenkää, kun muutkin oppilaat on valittanut siitä.
Et tommosta!
Vahdan minäkin hieman aihetta näin aluksi, mutta minäkin olen opettajan urasta kiinnostunut, ja suuntaan näillä näkymin lukion jälkeen jyväskylään sitä opiskelemaan... käyn tällä hetkellä vasta ylä astella, ja tavoite keski arvoni on vähintään 9..tällä hetkellä se on 8.6..sikäli kun ala-asteellakin vasta loppu puolella skarppasin ja nostin ensin keskiarvoni 7.3 tai jostain 7.9:sään...siitä sitten kuutosella muistaakseni 8.3:meen..ja nyt kasille mentyä 8.6...eikä tuo tavoitteeni mielestäni niin paha ole, itse pidän kirjoittamisesta, ja olenkin melkein ainoa lajiani luokallamme, se ei silti tarkoita että minusta opettajat jotka laittavat oppilaansa kirjoittamaan olisivat parhaita... hyvä opettaja pitää kurin, on huumorin tajuinen, mukava, hänen tunnillaan viihtyy ja asian oppii mukavasti ja hyvin.
tällä saraa olen eniten ajatellut luokan opettajan uraa...sitten opetuksesta vielä: minusta luokan, jossa opetetaan tulee olla siisti, ja silti viihtyisä, mutta sen verran rajoitettu että huomio pysyy opetuksessa.
niin ja minuts ahyvä opettaja on myös tasa puolinen, kannustava, asian tunteva.
ja lisään sitten jotain jos tulee mieleen.
oij...anteeksi mä en yhtään huomannu että sähän käytit juuri tuota nimimerkkiä....augh...olen niin pahoillani että menin sekaantumaan...
ei haittaa! Kiitos vastauksestasi!
meidän ruotsin opettajasta kukaan ei minun lisäkseni pidä erityisemmin...
hänen tuntinsa eiät kieltämättä ole aina mitään maailman iloisimpia, mutta asian oppii erittäis tehokkaasti ja perusteellisesti...
perus tunti menee kutakuinkin näin kun luetaan uutta kappaletta:
ensiksi teksti kuunnellaan kasetilta läpi, sitten lausutaan kasetin perässä teksti pätkittäin, sitten opettaja järjestyksessä kysyy jokaiselta oppilaalta jostain lauseesta, mitä se voisi olla suomeksi (eli siis järjestyksessä, ensimmäinen oppilas rivissä saa kääntää ensimmäinsen lauseen, ja toinen oppilas toisen jne)
sitten opettaja lausuu itse jonkin lauseen, ja kysyy oppilailta järjestyksessä mitä se olisi ruotsiksi (eri lause/eri oppilas)...sama kappale käännetään siis ensiksi hyvin perusteellisesti niin, että sen osaa melkein unissaankin, sitten tehdään tehtäviä, ja sana kokeitakin on melkein joka kerta... opiskelu on siis raskasta kyllä, mutta vastapainona raskaudelle asian oppii todella tehokkaasti.
Pitää antaa itestään aika rento kuva niin sitten oppilaat tottelee paremmin kun on tosi kyseessä, mut jos nipottaa kaikista pikkujutuista ja on koko ajan jotenkin kiree niin ei kukaan tottele... Toi ainakin sopii yläasteelle, huomasin että tulee helposti sellanen asenne oppilailla että ei tehdä mitään jos opettaja vaan "saarnaa" kokoajan...
Itse kävin peruskoulun ja lukion pohjanmaalla, joka tunnetusti on aika uskovaista seutua. Opettajista monet olivat vanhoillislestadiolaisia, mikä näkyi opetuksessa. Opettajanhan ei pitäisi opettaa omia uskonnollisia tai maailmankatsomuksellisia näkemyksiään, vaan ainoastaan kertoa objektiivisesti eri näkökulmista.
Meillä näin ei ollut, vaan esimerkiksi maantiedon tunnilla opetettiin että evoluutiota ei oikeasti tapahtunut, vaan jumala loi maailman muutamassa päivässä, samoin uskonnontunnilla sanottiin muiden uskontojen olevan täyttä huuhaata, kristinusko on ainoa oikea, biologiantunnilla ei annettu seksivalistusta, koska seksiä pitäisi harrastaa vasta avioliitossa ja ehkäisy on syntiä, ja abortti, homous, populaarimusiikki ovat kaikki syntiä jne...
Opettajan pitäisi olla myös kannustava, eikä lyödä jatkuvasti maahan. Meillä oli esim. lukiossa ruotsinopettaja, jota kaikki todellakin pelkäsivät, sillä hänellä oli tapana ottaa aina yksi henkilö silmätikukseen tunneilla, ja grillata ja hiillostaa huolella. Jos ei osannut, sai niskaansa järjettömät haukut. Onneksi sain vaihdettua toisen opettajan ruotsin ryhmään, ja hän oli oikein kannustava. Jos piti esim. kääntää jokin vaikea lause ruotsiksi, ja se meni väärin, sai kuitenkin kehuja yrittämisestä, ja siitä osasta mikä meni oikein.
Opettaja ei myöskään saisi olla jompaa kumpaa sukupuolta suosiva. Matematiikan ja tietotekniikan opettajani lukiossa oli aika naisvihamielinen, hän mm. usein ihmetteli ääneen että mitähän tytöt tekevät lukiossa, kun heidän oikea paikkansa on kotona hellan edessä lapsia hoitamassa ja ruokaa tekemässä. Hänen mukaansa naiset eivät myöskään osaa käyttää mitään teknisiä välineitä, esim. lasku- tai tietokoneita, ja hän antoikin tyttöoppilaille usein vaikeampia tehtäviä vain osoittaakseen kuinka tyhmiä he ovat.
Mul oli yläasteella sellaanen historian opettaja, että vaikka vastaus ei ollu oikeen, niin se sano et "Joo, vois kai sen niinki sanoo mut en hakenu ihan sitä". Se oli hyvä, kannustava.
Nyt amk:ssa on sellaanen fysiikan opettaja joka kirjoottaa taululle kauheeta vauhtia ja höpöttää kaikkee sekavaa päälle. Siinä menöö ihan sekaasi eikä pysy yhtään mukana. Sit kaikki kirjootukset on todella sekavia, ei tiiä et millon vaihtuu aihe, kaikki vaan yhteen pötköön. Koita siinä sit lukee tenttiin ko ei tiiä mikä kuuluu mihinki aiheeseen. Ja esimerkit on kaiken huippu. Eka selittää tohkeessaan jotain vähän aikaan, ja sit sanoo että joo, jatketaampa. Kyllä se vaa on sillai.
Ala-asteelta on huonona muistona luokanopetta, joka oli erittäin uskovainen, ja jauhoi uskonnosta oppilaille hiukan väärään sävyyn. Ei ole hauskaa kuulla oppilaiden olevan väärän uskonnollisen suuntaumuksen takia aivottomia! Älä puhu muutenkaan oppilaille, kuin he olisivat aivovammaisia. Se näkyy päälle päin.
Hyviä muistoja välillä. Opettajat, joiden tunneilla (ala-asteella) tehtiin jotain muutakin kuin kopioitiin muistiinpanoja. Rakastin, kuin myös muut, erityisesti ala-asteella yhdessä vaiheessa olleita perjantain "näytelmätunteja", joilla oppilaat itse ideoivat tunnin tai pari muille esitettävää vapaamuotoista esitystä/näytelmää. Viikon odotettu kohokohta, jota mietittiin mahdollisesti jo aikaisemmin viikolla. Vaikka en koskaan ole ollut, enkä ole vieläkään, mikään villikko vaan lähinnä niitä "hiljaisempia kilttejä tyttöjä", itsensä ilmaiseminen oli hauskaa. Koska tällä näytelmätunnilla ei ollut pakko tehdä mitään, ei tullut esitettävien ryhmätöiden kaltaista pahaa makua suuhun. Mutta ala-asteen lopulla nämä tunnit loppuivat, "koska olivat liian lapsellisia".
Niin, nämä eivät ole pelkästään opettajista, mutta luokanopettajana opetat varmaan ala-asteella, ja pääset vapaammin vaikuttamaan opetuksen sisältöön. (?)
Myöhemmillä luokilla (yläaste lukio) ongelmana ovat opettajat, jotka itkevät tunnilla ja hakevat toisia opettajia apuun tai suuttuvat mitättömistä asioista ja näyttävät sen päälle päin. Ja koska ylemmillä luokilla opettajien auktoriteetti alkaa olla muutenkin kyseenalainen, nämä tilanteet vain pahentavat asiaa. Ala-asteella tietysti oppilaat pitävät yleensä opettajia vielä järkevinä aikuisina ihmisinä, kunhan vain et tuhoa auktoriteettiasi epäoikeudenmukaisuudella, suosimisella, liian jyrkillä mielipiteillä, etc... Nämä näkyvät oppilaiden silmiin selvästi, vaikket edes tarkoittanutkaan mitään pahaa. (Klassinen esimerkki: Ville Villikko ja Matti Mainio istuvat vierekkäin luokassa. Ville metelöi. Matti tekee tehtäviä kiltisti. Opettaja on saanut Matin aikaisemmin kiinni metelöinnistä, ja niinpä hän tälläkin kerralla määrää Matille rangaistuksen, vaikka Ville sen paremmin ansaisisi.)
Mutta onnea sinulle tulevaan opettajan ammattiin! Olet kiinnostunut myös oppilaiden näkökulmasta, siitä iiiiso plussa ja papukaijamerkki! :)
Meilestäni opettajan on oltava joustava eikä liian kireä..
Esim.Mun ope on niin huippu että se on koko koulun kivoin ope ja koulussa on yli 600 oppilasta..
Ja tietenkin täytyy olla huumorintajua eikä mikään tosikko..!!!
Tossa oli myös ne huonot puolet...
Ja tienkin täytyy olla Todella luotettva että oppilaat pystyy luotttamaan sinuun... !!
Vaikka koulu on mielestäni ihan syvälyä,niin kivojen opettajien ansiosta jaksan opiskella...
:-)
:-)
:-D
mun oma luokanvalvoja on ihan 1. paitsi silloin ku se suuttuu.. sill on huumorin tajuu ja se on aina nii kiva.. joskus tunnin alus se voi vetästä meille jotain karaoke biisei... jota me sitt kailotetaa.. jos osaat olla rento ja hiukan vaan hiukan tiukka tarpeen tullen nii uskon ett susta tykätää... onnea!!!