Mitä mieltä olette lukion numeroasteikosta? Ite en tykkää ollenkaan tästä perinteisestä 4-10 se asettaa opiskelijalle liiankovat paineet ja on muutenkin lapsellinen. Parempi olisi 0-5 tai 0-3. Kursseilla ei ole mitään järkeä olla niin laajaa asteikkoa käytössä, kun ei opiskelijoita vielä siinä vaiheessa tarvitse asettaa niin laajaan arvionti järjestykseen kuin ylioppilaskokeissa.
Lukion arvosteluasteikko
8989
7285
0Äänestä
Muut lukivat myös
Odottaa vastausta
Näihin keskusteluihin ei ole vielä vastattu. Ole ensimmäinen.
Vastaukset 7
Vanhimmat
Minusta perinteinen arvosteluasteikko 4-10 on sikäli hyvä, että sen ymmärtää jokainen suomalainen. Ruotsissa tilanne on toinen. Arvosteluasteikkoa on viime vuosikymmeninä muutettu monta kertaa, ja monikaan ei tiedä, mitä minkäkin vuoden numerot ja kirjaimet tarkoittavat.
Sillä asteikoilla on paljonkin hyötyä. Liian suppea arvostelu antaa liian epämääräisen kuvan tasosta, kun taas isommalla skaalalla olisi paljon helpompaa tasata oppimissuoritusta. Käytännössä esim. tuossa 0-3 arvostelussa ei voisi päätellä pelkistä numeroista, että onko 1 saanut henkilö vain niukin naukin vetänyt läpi vai onko edes hitusen käyttänyt aiheeseen aikaa. Vastaavasti nykyisellä 4-10 se huomataan siinä, että 5 saanut ei osaa likipitäin mitään aiheesta, mutta jo 6 saanut ymmärtää hitusen perusteita.
Omasta mielestä muuttaisin arvosteluasteikon välillä 1-10, joista kaksi viimeistä kuvastaisi enemmänkin osaako henkilö soveltaa pelkän täydellisen tietämisen perusteella. Esimerkiksi, lukion matemaattiset aineet kun tuppaavat olemaan hyvinkin mekaanisesti suoritettavia, joten nykyisellä mittasysteemillä täyden 10 voi saavuttaa jo sillä, ettei asian pohjatietoja ymmärrä, mutta osaa vain laskea tietyntyyppisiä tehtäviä mekaanisesti. Yhtään soveltavia tehtäviä ei juurikaan lukiossa ole, minkä takia nämä olisi hyvä tuoda nykyopetukseen mukaan.
Tämä nyt oli kaikkein naurettavin selitys, miksi ei opiskelija ei saa tavoittelemiaan arvosanoja: vääränlainen arvosteluasteikko.
Tietysti binaarinen arvostelu olisi mahdollinen, mutta siinäkin pitäisi päättää kynnysarvo, milloin nolla muuttuu ykköseksi. Ja sen kynnyksen saavuttamisessa sitä vasta paineita olisikin.
Tilanne "korjaantuu" kyllä sitten yliopistossa.
Samaa mieltä aloittajan kanssa!
Mielestäni taas lukioon tämä asteikko on vielä hyvä, koska sillä saadaan ne todelliset erot aikaan ja näkyviin toisinkuin 0-3 asteikolla. Lukiossa on edelleen niin paljon vapaamatkustajia, jotka vaan luikertelee lukion jotenkuten läpi niin on mukavampi sitten arvosanojen muodossa nähdä sitä eroa suoritusten välillä. Varsinkin kun itse koen, ettei lukiossamme kursseilta heru helposti näitä 9-10 arvosanoja ja niitä osataankin ihan toisella tavalla arvostaa sitten kun niitä saadaan.
Sinulle siis sopisi 0-5 asteikko jossa on 1 hylätty arvosana ja 5 hyväksyttyä arvosanaa, muttei asteikko 4-10 jossa on myös 1 hylättyarvosana ja 6 hyväksyttyä arvosanaa. Eli eroa huiman yhden arvosanan verran... Mielestäni tuollainen muutos olisi aivan turha. Ehkä 0-3 asteikosta pitäisivät lukion vapaa matkustajat, mutta lukiossa olisi jo tarkoitus osatakin jotain. Jos nykyisin saa huonoja numeroita, kannattaisi varmaan tuijottaa enemmän omaa napaa, kun syyttää arvisteluasteikkoa. :D