uskon, että nykyisten kaltaisten lukion kurssien suuri määrä ei korreloi kuin ihan vähän, kattona melko matala aste yliopistomatikassa menestymisessä.
jos suosittelisin, niin sanoisin, että yliopistomatikan kursseista tehtäisiin minilukiokursseja, kuitenkin tärkeimmästä aina syvällisempään.
koska lukion matikassa lukeminen korreloi vain vähän, ja koska on yliopistossa tuhannnet muut matikassa pärjänneet, miksi ei laajentaa korkeamman matikan opetusta lukioon. Jos näin tehdään, niin he osaavat potentiaalisesti enemmän aiheita ja vähintään yhtä tehokkaasti osaavat soveltaa nykyisissä vaikeissa lukion tehtävissä.
mutta sovellustehtäviä ei tarvitsisi tehdä lukiossa, vaan tarpeen mukaan, koska he ovat oppineet valmiudet niihin miniyliopistomatikkakursseissa.
jos yliopistomatikkakurssi pienennetään, niin se on todella helppo, koska aikaa siihen on paljon.
jos suosittelisin, niin sanoisin, että yliopistomatikan kursseista tehtäisiin minilukiokursseja, kuitenkin tärkeimmästä aina syvällisempään.
koska lukion matikassa lukeminen korreloi vain vähän, ja koska on yliopistossa tuhannnet muut matikassa pärjänneet, miksi ei laajentaa korkeamman matikan opetusta lukioon. Jos näin tehdään, niin he osaavat potentiaalisesti enemmän aiheita ja vähintään yhtä tehokkaasti osaavat soveltaa nykyisissä vaikeissa lukion tehtävissä.
mutta sovellustehtäviä ei tarvitsisi tehdä lukiossa, vaan tarpeen mukaan, koska he ovat oppineet valmiudet niihin miniyliopistomatikkakursseissa.
jos yliopistomatikkakurssi pienennetään, niin se on todella helppo, koska aikaa siihen on paljon.
Vastaukset
Vanhimmat
Ei vielä vastauksia
Aloittaja odottaa vastauksia. Kerro oma näkemyksesi ensimmäisenä.