eli pentuni saa välillä (ei ihan päivittäin) kohtauksia, joissa se ronkaa huomiota keinolla millä hyvänsä. Yleensä se alkaa sohvan repimisellä, jonka kiellän. Siirrän pennun pois ja laitan oman lelun tai luun suuhun. Sitten alkaa pureminen jalasta, kädestä mikä nyt on saatavilla. Kieltäminen tässä vaiheessa pahentaa asiaa.. Pentu alkaa purra ihan tosissaan kieltämisestä suivaantuneena. Yleensä en edes viitsi lähteä mukaan keillän-koira puree kierteeseen, vaan pukkaan pennun toiseen huoneeseen rauhoittumaan. Voisinko tehdä jonkun asian toisin.. Tuntuu kuitenkin, että pentu ns. haastaa minua, että pitäisikö vaan ottaa kovemmat otteet(poskista kiinni ja "ei" niin usein, että loppuu)? Kohta alkaa vaan kokoa olemaan sen verran, ja haluaisin kitkeä tuon tavan pois. Koiran ehdoillahan ei nyt kuitenkaan pitäisi mennä, että leikkimään ryhtyminen on sitten vikatikki? Yleensä ennen tätä huomionhakua ollaan käyty ulkona ja pentu on loppujen lopuksi ollut väsynytkin (eli huoneeseen laitettaessa alkaa nukkumaan eikä jatka riehumista).
Mielestäni pennun pitää kuitenkin oppia vain olemaan, ei aina tarvitse olla touhottamassa jotain...
Mielestäni pennun pitää kuitenkin oppia vain olemaan, ei aina tarvitse olla touhottamassa jotain...
Vastaukset 1
Vanhimmat
Teet kun laitat sen lepäämään.Monesti pennut väsyessään saattavat tosiaan "jäädä ylikierroksille".Et tainnut ikää mainita, kyllähän sitä toki voi kieltääkin, eihän siinä mitään, aina vaan pitäisi pitää vara, että on antaa sille tialle jokin toinen käsky, eli jos sanot ei! ja vaikkapa istu tai maahan (oletan että ne on sille ensin opetettu asiallisesti ennen vaatimista) ja siitä sitten päästään kehaisemaan, mielestäni koiran on helpompaa totella, vaihtamalla tekemistä kuin että kielletään jostain eikä se "tiedä" mitään muutakaan kivempaa.
Älä nyt vaan ajattele pentua ihmislapsena ja kuvittele sen piruuttaan hakevan huomiota, vaan opettele ajattelemaan kuten koira,jos siltä jotain aiot vaatia.Käskyjä ei kannata antaa jos se ei ole oppivaisessa vastaanottavassa mielentilassa, koira "ajattelee" assosioimalla ja yhdistää vaan kahta asiaa kerrallaan ja "muistaa" oppimansa tunneoppimisen kautta, temppu voidaan toistaa ja siitä tulee sille "toinen luonto".