Luovuus, leikillisyys, narratiivisuus, yhteisöllisyys, emotionaalisuus, fyysinen aktiivisuus sekä median ja tekniikan monipuolinen hyödyntäminen ovat kärkihankkeita kun yhdessä ns. kuodaan uutta Jopa tiedekkin on huomannut leikkilisyyden mukana olon vahvistavan ja opettavan pakko muurtamisen sijaan jolloin luovuus, älykkyys saa tieteen tarkastelemaan itse itseään. Parhaaat tiimit arvostavat samanarvoiseksi kuin antavat jokaiselle arvostuksen jolloin yhdessä eri näkökulmista ja erinlaisista mielipiteistä jotka on hyvin perusteltu syntyy uutta ilon ja leikkisyyden kautta niitä innovaatioita.
Suomessa on vain "surukseni " todettava että äärimäinen tosikkomaisuus, leikkilisyyden puute ja pönöttöminen eivät saa mitään aikaan Leikkilisyyttä eivät edes ymmärrä eikä sen vaikutusta luovaan oppimiseen ja oppimisproseihin Leikkilisyydellä viittaan mielentilaan jota eräiden on vaikea hyväksyä koska eivät ole ymmärtäneet ns. panostaa emaehtoiseen opiskeluun Suomessahan leikilistä mielentilaa työssään käyttäviä pitävät vähempiarvoisena kuin vähättelevät varsinkin he jotka eivät edes huomaa että leikillysyyden kauttaa opitaan uutta Sosiaalinen vuorovaikutusta tiimeissä tarkasteltaessa elämme vielä monissa tiimeissä aikaa jossa yksi "patruuna " haluaa määrätä jopa aikuisten ns. askelmerkit että kaikki jatkuisi vain samanlaisena jotta vähättelyn kuin toisten työn arvottomana pitäminen jatkuisi koska eivät tiedä paremmasta tavasta tehdä työtään kaikkien kanssa vuorovaikutuksessa
Vuorovaikutuksessakin on eroja kuten että joku on sosiaalinen kyllä niin ovat monetkin mutta sosiaaliset taidot sitten puuttuvatkin monilta päteviltä aikuisilta kun eivät edes ymmärrä leikkilisen mielentilan tärkeyttä työssään jotta oppisivat aikuisina uutta :)
Suomessa on vain "surukseni " todettava että äärimäinen tosikkomaisuus, leikkilisyyden puute ja pönöttöminen eivät saa mitään aikaan Leikkilisyyttä eivät edes ymmärrä eikä sen vaikutusta luovaan oppimiseen ja oppimisproseihin Leikkilisyydellä viittaan mielentilaan jota eräiden on vaikea hyväksyä koska eivät ole ymmärtäneet ns. panostaa emaehtoiseen opiskeluun Suomessahan leikilistä mielentilaa työssään käyttäviä pitävät vähempiarvoisena kuin vähättelevät varsinkin he jotka eivät edes huomaa että leikillysyyden kauttaa opitaan uutta Sosiaalinen vuorovaikutusta tiimeissä tarkasteltaessa elämme vielä monissa tiimeissä aikaa jossa yksi "patruuna " haluaa määrätä jopa aikuisten ns. askelmerkit että kaikki jatkuisi vain samanlaisena jotta vähättelyn kuin toisten työn arvottomana pitäminen jatkuisi koska eivät tiedä paremmasta tavasta tehdä työtään kaikkien kanssa vuorovaikutuksessa
Vuorovaikutuksessakin on eroja kuten että joku on sosiaalinen kyllä niin ovat monetkin mutta sosiaaliset taidot sitten puuttuvatkin monilta päteviltä aikuisilta kun eivät edes ymmärrä leikkilisen mielentilan tärkeyttä työssään jotta oppisivat aikuisina uutta :)
Vastaukset
Vanhimmat
Ei vielä vastauksia
Aloittaja odottaa vastauksia. Kerro oma näkemyksesi ensimmäisenä.