taiteilija lapsen oppiminen

valtio ei alistu kotihoitoon, koska kukaan sosiaalitoimija jaksaisi toisen perheen arkea. ihminen on ylpeä, eikä auta toisia, eikä toinen ihminen haluaa olla sosiaalinen, jotta hyväksyisi vieraita.

kotihoito kannattaa

vieraan ihmisen läsnäolo voi rauhoittaa perhettä.

kun tahdotaan pitkäkestoista vihakoulua, niin varastetaan lapset

vika ja viimeinen asia -toisten lasten varastaminen

koululaitos ei ole edes normaalikoulussa täydellinen ilmiö.

yhdet bingottavat kymppejä ja pääsevät presidenttiksi - nauttivat läksyistä

toiset tekeytyvät opiskelevansa ja vihaavat koulupakkoa, heistä tulee taiteilijoita, joiden oppimistekniikoita yhteiskunta ei ole vieläkään ymmärtänyt, sillä taiteellinen lapsi tahtoo matkustaa, nähdä maailmaa, mikä on oppikoulu sinänsä. Ovatko vanhentuneita nykyiset koulumallit -istutaan pulpetin takana ja päntätään. Sehän tyhmettää. Lapsesta tulee ilkeä. Miten elää niin että nautinto ja mielenkiinto säilyy - on kysymys. Kun vanhempi ottaa lastaan mukaan maailmanvalloitusretkelle, niin lapsesta tulee onnellinen, kun on oma vanhempi ja jotakin todella jännää näkemistä ja kuulemista. Taide on mentaliteetti eikä se ole samanlaista loogista läksyjen pänttäämistä. Yhteiskunta ei osaa antaa arvioa taiteelliselle oppimiselle ja evää taiteelliselta lapselta jo varhaisessa vaiheessa jotakin elintärkeätä. Miksi taiteilijat kärsivät mielenterveydestä - sanotaan. Siksikö että heille ei annettu yhtään ymmärrystä osakseen?

Kolmas ryhmä ovat fyysisesti lahjakkaat kuten ikiliikkujat, urheilijat, poliisit, armeijat ym... Heillä on vissiin ADHD:tä siinä määrin että 6 tuntinen koulupakko on yhtä kuin koulun jälkeinen väkivallan kierre ja itserääkki ja vihaa. Antakaa heille haastetta, niin yhteiskunta voittaa tällä enemmän kuin pakottamisella. Elämä oppii käytännön kautta sen mukaan kun tarvetta syntyy elämän kokemuksen mukaan. Miksi pitää päntätä kaikkea kerralla ulkoa, josta ei jää mitään muistiin? Kun älykkäät lapset haluavat opiskella (esim. tietäjä Linne), niin heitä on tietysti kannustettavaa siihen kaikin voimin ja he pääsevät jo parissa vuodessa tuloksiin, joita olisivat olleet jarruttaneet yleisessä luokassa iät ja ajat hitaiden oppijoiden vauhdilla. Siksi pitää vapauttaa ja uudistaa koulusysteemit kokonaan. Huostaanotto on rikollista. Huostaanoton todellinen tarve on vissiin kaksi lasta sadassa vuodessa. Sosiaalipolitiikasta emme haluaa businesta. Muuten teurastusta syntyy.