Poimintoja kokemuksistani koulumaailmasta:
- Aloittelin opetustyön ja toinen opettaja esitti, ettei kannatta niitä didaktiikka -oppaita lukea saati kirjan neuvoja noudattaa. Niillä ei tosimaailmassa ole mitään virkaa. Pidä vaan heti kova linja, älä anna löysiä oppilaille.
- eräässä opettajainkokouksessa oli puhe siitä pitääkö oppilaille perustella päätöksiä: kovaäänisesti vaadittiin, ettei mitään perusteluja oppilaille heitä itseään koskevissa asioissa tarvitse esittää, vaan että opettajan sanaa tulee kuulla ja noudattaa - piste.
Nämä kaksi havaintoa yhdessä niiden mukaisen ilmapiirin kanssa teki tuon koulun kyllä melkoiseksi keskitysleiriksi ja epädemkratian ja auktoritaarisyyden viimeiseksi linnakkeeksi tässä maassa. Sääli lapsia, itse taisin olla melkoinen kummajainen tuossa ankarien opetusupseerien joukossa - se näkyi ainakin palautelomakkeissa.
Eikö koulun tulisi olla saumaton osa yhteiskuntaa eikä siitä eriytynyt armeijamainen linnake. Mitä ihmettä siellä kasvatustieteellisessä oikein opetetaan?
- Aloittelin opetustyön ja toinen opettaja esitti, ettei kannatta niitä didaktiikka -oppaita lukea saati kirjan neuvoja noudattaa. Niillä ei tosimaailmassa ole mitään virkaa. Pidä vaan heti kova linja, älä anna löysiä oppilaille.
- eräässä opettajainkokouksessa oli puhe siitä pitääkö oppilaille perustella päätöksiä: kovaäänisesti vaadittiin, ettei mitään perusteluja oppilaille heitä itseään koskevissa asioissa tarvitse esittää, vaan että opettajan sanaa tulee kuulla ja noudattaa - piste.
Nämä kaksi havaintoa yhdessä niiden mukaisen ilmapiirin kanssa teki tuon koulun kyllä melkoiseksi keskitysleiriksi ja epädemkratian ja auktoritaarisyyden viimeiseksi linnakkeeksi tässä maassa. Sääli lapsia, itse taisin olla melkoinen kummajainen tuossa ankarien opetusupseerien joukossa - se näkyi ainakin palautelomakkeissa.
Eikö koulun tulisi olla saumaton osa yhteiskuntaa eikä siitä eriytynyt armeijamainen linnake. Mitä ihmettä siellä kasvatustieteellisessä oikein opetetaan?
Vastaukset 5
Vanhimmat
Huonoja kouluja on paljon. Oppilaiden asennevammasta puhutaan runsaasti, mutta asennevammaisia opettajia ja opetusyhteisöjö on myös.
Olen toiminut opettajana useassa oppilaitoksessa. Nykyistä työpaikkaani pidän työilmapiiriltään terveinpänä.
Meidän kouluun hakeudutaa opiskelemaan. Naapurikunnissa vastaavan alan linjat kärsivät oppilaspulasta.
Tieto huonoista oppilaitoksista kulkee puskaradiossa. Opiskelijat regoivat siihen jaloillaan.
Oppivelvollisuus ei anna kovin suuria mahdollisuuksia reagoida jaloilla, ainakaan pienissä kunnissa. Oppilas on kahlehdittu keskitysleiriinsä.
Onhan se niin, että opettajat edustavat ihmispopulaatiota, eivät yli-ihmispopulaatiota. Tämä ei tarkoita, että sukupolvien kasvatukselliset synnit tulisi aina vaan siirtää seuraaville sukupolville. Psykoterapiasta apu monille ihmisille, myös opettajille.
Et taida itse olla opettaja? Siis koulutukseltasi. Muuten asenne opettajia kohtaan ei olisi noin negatiivinen.
Opettajat harrastavat usein myös ns. mustaa huumoria. Itse saatan opettajain huoneessa kommentoida monia asioita sävyllä, jonka vain pätevät kollegat osaavat tulkita oikein. Jos kaikki samaa työtä tekevät kuitenkin ovat samoissa saappaissa samalla alan koulutuksella, ei tarvitse edes pelätä, että joku tulkitsee puheet väärin.
Tuo mainitsemasi musta huumori havaintojeni mukaan siirtyi suoraan oppilaisiin opettajankokousten päätösten kautta. Oppilaista musta huumori ei enää ollut enää kovin humoristista.
Oliko Muhoksen koulun rehtorilla mustan huurorin kukka rintapielessä, kun opetti ahdistavaa uskonnollista mantraa pienille viattomille lapsille? Melkoinen soppa siitä näytti ainakin tulleen.
...kaikennäkösiltä demareitten ja kommunistien mukuloilta. Opetustyön perimmäinen tehtävähän on kouluttaa työnantajille turpansa kiinni pitävää ja työnsä ripeästi tekevää massaa, jotka eivät ainakaan ääneen valita. Koulu on ensimmäinen vaihe, armeija toinen ja sen jälkeen onkin suurin osa valmiita työelämään siivoojiksi ja varastomiehiksi. Sekös vastaa mustaa huumoria onkin...