Opettajila syksyllä edessä taas samanlaisia

oppilaita käytökseltään kuten edelisinä vuosinakin. Nämä oppilaat ovat heitä joiden ei ole tarvinnut noudattaa minkäänlaisia sovittuja hoitoaikojam( tämä ei koske säännölisiä työssäkäyvien lapsia ) Lapset tulevat silloin kun heidän vanhemista Tuntuu siltä mikä heidän mielestä on sopiva aika tulla ja mennä miten itse haluavat kun heillä on oikeus subjektiiviseen lakisääteiseen päivähoitoon / heidän lapsillaan.

He eivät välitä siitä miten ketään mitotetusta henkilökunnasta joutuu irottatuman vastaanottamaan usein kiukkusta lasta joka huutaa ja raivoaa, masentuneemmat legmaatisina ovat säällittävän hellyytäviä joiden kanssa jokainen henkilökunnasta jos siihen olisi ylimääräisiä ja ylimääräistä aikaa helliä ja lohduttaa. Vanhemmat kyllä vaativat että jokainen askartelu minkä toisetkin ovat tehneet pitää tehdä koska silloin ovat olleet pois usein ilmoittamatta. Jatkuvasti tarkaan mitotusta henkilökunnasta joutuu irottatumaan antamaan yksilölistä ohejausta kun toiset ovat tehneet pienryhmissä. Taaas tämä on tiimin aikuisilta ja lapsilta pois jatkuvasti.


Eletään 2010 lukua eikä 2000 luku ollut helpompi silloin vaan " ei saanut ääneen sanoa ". Päivähoidossa on paljon agreesivia, kielellisistä, kulttuurista, kotioloista johtuvista ongelmista hoitoon tulevia lapsia joita ovat laittaneeet siedättämään eikä niinkään kasvamaan yhteiskunnan rytmiin miten säännölinen ja johdonmukainen aikataulu kellon näyttäessä tiettyä aikaa toimitaan . Vanhemille ilmeisesti ole mitään käsitystä miten nämä milloin sattuu huvittamaan ja miltä tuntuu tullaan päivähoitoon tuomaan lapset joiden käyttätyminen häiritsee koko ryhmän toimintaa.

Säästösyistä eritysohjausta ja erityislapseksi on monien hankala päästä vaikka henkilökunta on nähnyt että tästä ja tästä lapsesta ei hyvää seuraa kun säästösyistä on halvempaa siedättää kaikki muut kohtamaan poikkevauutta. Heitä on suomalaisissa ja maahanmuuttajien mutta kuten julkiset tilastot osoittavat maahanmuutajataustaisten lapset ja vanhemmat pelaavat omilla säännöilläään ( ei kaikki )


Voidaan todeta miten ovat pienet oppilaat käyttätyneet kun perheessä ei ole napakkaa ja jämäkkää huoltajaa joka vaatii perhettään toimimaan suomalaisen yhteiskunnan yhteisillä " pelisäännöillä " omille lapsilleen tekevät oppimisen esteitä tietämättään kuinka noiden lasten soputuminen tapahtuisi sitten peruskoulussakaan koska päivähoitoonkin on saanut itsekkäästi viedä ja tuoda miten haluaa välittämättä, tietämättä ja myös " mitä välii " siitä että lapsi ei ryhmäänny eikä saa kavereitakaan koska käytöstavat ja välinpitämättömyys säännölisyydestä osoittaa useasti että arvostavat vain päivähoitoa paikkana jonne lapsen voi jättää siksi aikaa kun ovat omilla menoillaan kun kerta on oikeus päivähoitoon usein ilmaiseksi.