arvioinnit vertaisarviointi ja itseisarviointi

vertaisarviointia ei pitäisi olla. ei itseisarviointia

opiskelijalle on tosi subjektiivista sanoa jotain hänen oppimisen kehittymisestä.

sen takia vertaisarviointi ja matematiikkataidon toisen rakentamiskesktustelu on subjektiivista, koska

arvioitavan sisin ei ole arvioijan tiedossa ja toiseksi: arvioija ei ole varmasti järkevä. sitä paitsi joku saattaa olla kriittisempi kuin toinen ja se on epäreilua

arvioija saattaa olla vaikka hullu ja se on yksi syy: hän saattaa johtaa arvioitajan hulluuteen. sitä paitsi arviointi ei ole matemaattista kieltä. hän saattaa vahvistaa hänen hulluuttaan tai lisätä muita sellaisia. ja subjektiivisuus on yksi hulluus

arvioija saattaa joskus tietää vaikka muutaman sanan hänen kuvitellulla osaamisestaan, joka ei absoluutteisesti ole hyvä tai määrässä enemmän,

jos arvioija olisi vaikka taitava jossain osassa matematiikkaa. niin hänen arvioitsiminen on subjektiivista, ja hänen arvosanapisteensä itselleen olisi typerä, koska se on varma, että

hän ei tiedä arvioitan motivaatioista ja negatiivisista niistä, hänen kokonaiskuvistaan, jotka kaikki liiittyy matematiikkaan useimmiten koko hänen menneen elinikänsä, ja hänen lukemattomista matematiikka-taidoistaan, jotka ovat toiset ehkä pienen pieniä toiset suurempia. ne johtavat opiskelukurssiin älykkyyden ja luovuuden kautta sekä sitkeyden kautta.

arvioitsiminen on sitä paitsi ei-matematiista kieltä. miten matemaattista kieltäl voi arvioida muulla tavalla kuin sillä. sitä paitsi sillä kielellä ei ole päätöskohtaa

nämä samat asiat päteee itsearvointiin, ehkä pienemmässä määrin, mutta mennyt hulluus saattaa johtaa uudestaan hulluuteen tai sen vahvistumiseen.

sitä paitsi itsearvioinnista saatava pisteet kurssiin on aivan turha matematiikkassa, siksi se on vihan alla, se on vihattavissa oleva asia.sen turhuus tuottaa vihaa, koska siittä ei ole hyötyä. se että sen takia saa pisteitä voi tullal vihaa ja läpipääsy kurssista sen takia, se, että se on subjektiivista tuo vihaa myös muilla tavoin kuin matemaattisen arvioinnin puuttumisen takia