Katselin tuossa Tekniikan Maailman sivuja ja siellä oli artikkeli matematiikasta ja joukko-opista:
https://tekniikanmaailma.fi/kommentti-5-luokkalaisen-matikankirjasta-loytyi-hammentava-tehtava-mita-yhteista-on-luvuilla-21-24-28-ja-29-vastaus-yllattaa/
Tuolla puhutaan että joukko-oppia olisi opetettu 70-luvulla kouluissa mutta menin itse ekaluokalle Siilinjärvellä syksyllä 1981 ja jokin hatara muistikuva mulla on matematiikasta että alkioista olisi ollut jonkinlaista puhetta.
Muistanko väärin vai opetettiinko Siilinjärven ala-asteella, siis tuossa keskustan ala-asteella, nykyinen nimi taitaa olla Siilinlahden koulu, joukko-oppia vielä 80-luvun alussa?
YLE:lläkin tuore dokumentti aiheesta:
https://areena.yle.fi/1-3984442
https://tekniikanmaailma.fi/kommentti-5-luokkalaisen-matikankirjasta-loytyi-hammentava-tehtava-mita-yhteista-on-luvuilla-21-24-28-ja-29-vastaus-yllattaa/
Tuolla puhutaan että joukko-oppia olisi opetettu 70-luvulla kouluissa mutta menin itse ekaluokalle Siilinjärvellä syksyllä 1981 ja jokin hatara muistikuva mulla on matematiikasta että alkioista olisi ollut jonkinlaista puhetta.
Muistanko väärin vai opetettiinko Siilinjärven ala-asteella, siis tuossa keskustan ala-asteella, nykyinen nimi taitaa olla Siilinlahden koulu, joukko-oppia vielä 80-luvun alussa?
YLE:lläkin tuore dokumentti aiheesta:
https://areena.yle.fi/1-3984442
Vastaukset 2
Vanhimmat
Muistan, kun aikoinaan kuusikymmenluvun lopulla oppikoulun viidennellä luokalla meidän luokalla jäi keväällä matematiikassa ylimääräistä aikaa, koska olimme jo opiskelleet sen luokan oppimäärän loppuun. Opettaja opetti meille hiukan joukko-opin alkeita. Se oli kai silloin vasta tulossa opetusohjelmaan. Kovin teoreettiselta vaikutti. Onneksi säästyin enemmältä joukko-opin opetukselta. Katsoin sen Ylen dokumentin. Kaikkea sitä on pienten oppilaiden aivoihin yritetty saada siirretyksi! Lieneekö ollut muutaman matemaatikon idea.
Aloitin itse kouluopinnot tuolloin 1980 luvun alkupuolella. Mm. matematiikan opettaminenkin oli tuolloin aika lapsen kengissä ja alkeellista. Ei tuolloin sovellettu eikä otettu käytäntöön 1990 ja sen jälkeen suositeltuja opettamismenetelmiä. Onko niitä otettu vieläkään opteussuunnitelmissa mukaan ja huomioon, sitä en tiedä. Pahinta pelkään, että ei. Opettamisella, opettajan käyttöön ottamilla metodeila ja tavalla opettaa on paljon väliä ja merkitystä, jokaisen oppilaan kohdalla, noin pidemmälle, tulevaisuutta ajatellenkin. Että meneekö se oppi päähän, oppiiko laskemaan ja ymmärtääkö kaavat.