Rautavaaran sivistystoimi

Hyvinvointilautakunta vastaa siitä. Rehtori on hyvinvoinnin takuumies.

Lukiota on kehitetty rehtorin johdolla yli 17 vuotta.

Rautavaaran nuorisotiloista ja -toimesta keskustellaan puolesta ja vastaan.

Vuosituhannen vaihteessa ja vielä muutama vuosi jälkeenpäin homma toimi hyvin. Nuorisotalo oli keskellä kylää. Toimintaa pyöritti paikallinen nuoriso 4H:n ohjaajan kanssa. Kustannukset olivat kohtuullisia. Kaikki siis hyvin!

Sitten nuorisosta tehtiin "projekti". Hienosti ja lennokkaasti hyvin toiminut järjestely tuhottiin ja tilalle rakennettiin uusi. Toimi miten toimi ja mitähän maksoi? Oliko kyseessä jälleen kerran arvovaltapeli ja tarvitsiko joku tai jotkut asemansa pönkitsemistä? Parempaan ja halvempaan tuskin mentiin.

Nyt ollaan tilassa, jossa nuorisotoimi keskuteluttaa. Ei pitäisi mättää, koska nuorison vähentyessä on palkattu nuorisotyöntekijä ja jopa erityisnuorisotyöntekijä eli henkilökuntaa on ainakin tarpeeksi. Tilojakin on, mutta ovatko väärässä paikassa ja miten on varusteltu. Nyt pitäisi unohtaa turha byrokratisointi, joka vahvasti leimaa keskustelua ainakin kunnan taholta.

Tässä jos missään, KUUNNELKAA NUORISON ÄÄNTÄ paremmin kuin vuosituhannen vaihteessa. Silloin ei kuultu, valitettavasti. Tulokset tiedämme.

Monitoimihallille rakennettiin nuorisotila vuonna 2009. Sivistysosasto silloin ja nyt hyvinvointiosasto vastaa nuorisotoimesta. Vastuuviranhaltijana on rehtori. Miten epäasiallinen käytös ja kiusaaminen saadaan työpaikalla kuriin? Se on vaikeaa, jos perusasiat eivät ole kunnossa.

Tarvitaan sivistystoimeen hyvinvointijohtaja.

Lukioon tarvirtaan pätevä opinto-ohjaaja.

rehtori on kehityksensä kehittänyt

Koulut alkavat ensi viikolla ja vanhempainillat on jo kuulutettu.

Liekköhän opettajien kanssa sovittu yhteisessä suunnittelukokouksessa vai...?

Kuinkahan monta epäpätevää opettajaa tai muuten epäpätevää opetustoimen henkilöä aloittaa tänä lukuvuotena työnsä tai on jo pitkään toiminut niissä tehtävissä?

Monella on opettajan pätevyys, mutta ei ole välttämätyä pätevyyttä kaikkiin opetettamiinsa oppiaineisiin ja tehtäviin.

Huom! Jos on esimerkiksi pätevyys alakoulun luokanopettajuuteen, ei tarkoita sitä, että on pätevä yläkoulun ja lukion opettajuuteen. Esimerkiksi opinto-ohjaajan lehtorin virkaa ei ole täytetty vuosikymmeniin. Miten on hoidettu yläkoulun ja lukion opinto-ohjaajan tehtävät? Onko ollut ja tuleeko olemaan pätevä viranhoitaja?

Miten on ollut yläkoulun ja lukion kieltenopetus muutamilla ryhmillä? Onko ollut ja tuleeko olemaan pätevä opettaja?

Onko kaikilla koulunkäyntiohjaajilla pätevyyttä tehtäviinsä puhumattakaan kaikilla luokanopettajien sijaisuuksia tekevillä?

Tuossa on muutamia aiheita, joita vanhempien kannattaa pohtia ja vaatia kunnalta ja koulutoimen johdolta vastauksia ja jos noin on, korjaavia toimenpiteitä.

Monissa, jopa pienissä kunnissa ovat vanhemmat kiinnittäneet huomiota opetuksen tasoon ja opettajien pätevyyteen.

Hyvinvointipalvelut luonnostaan.