https://yle.fi/uutiset/3-10504001?origin=rss
Ei se sen kummempaa ole ollut teknillisissä oppilaitoksissa aikaisempina vuosikymmeninäkään. Opetuksen taso AMK-asteella on paljolti luokatonta. Mitään riippumatonta opetuksen valvontaa ei ole ollut koskaan. AMK-asteella oppituinit voi jättää vaikka kokonaan pitämättä ja sanktioita ei tule vaikka opiskelijat valittavat OPH:een.
ASina kun AMKKKKK:ssä jäädään kiinni käsi hillopurkilla, rehtori on eniten hämmästynyt ja odottaa että asiat tutkitaan. Suomeksi sanottuna oppilaitos itse painaa villaisella.
Ei se sen kummempaa ole ollut teknillisissä oppilaitoksissa aikaisempina vuosikymmeninäkään. Opetuksen taso AMK-asteella on paljolti luokatonta. Mitään riippumatonta opetuksen valvontaa ei ole ollut koskaan. AMK-asteella oppituinit voi jättää vaikka kokonaan pitämättä ja sanktioita ei tule vaikka opiskelijat valittavat OPH:een.
ASina kun AMKKKKK:ssä jäädään kiinni käsi hillopurkilla, rehtori on eniten hämmästynyt ja odottaa että asiat tutkitaan. Suomeksi sanottuna oppilaitos itse painaa villaisella.
Vastaukset 15
Vanhimmat
Kävin 50v turhan amk koulutuksen kun olisin työni osannut muutenkin koulutus oli onneksi asiallista mm olin käyttänyt autocad ohjelmaa jo vuosia opettaaj oli tehnyt oppikirjan aiheesta piirtelin enne tunni alkua uudella 12 versiolla. opettaja tuli ja ihmetteli mistä olin löytäny. sanoin että tämä on smantapainen kuin aikaikisemmat versiot. Sanoi jos tulet seuraafville tunneille joudut opettamaan . oikea asenne turhaan oppimiseen ,jota asennetta ei ollut kouluhallituksessa. Arvosana oli paras kun sain todistuksen. Näin pitäisi suhtautua muuallakin säästyisi rahaa ja aikaa.
Tunnen erään AMK:sta valmistuneen insinöörin,jolle integraalilaskenta on
täyttä hebreaa.(kurssi kerkesi alkaa,mutta loppui opiskeluaika) Moni muukin on ihmetellyt tuon puljun opetustasoa.Tämä on sama,kuin olisi kauppias,muttei osaisi prosenttilaskua.
Järjetöntä touhua kaiken kaikkiaan.
AMK:sta tulee mieleen joku vähälahjaisten tai vammaisten opinahjo,jolla saadaan
muodollinen tittteli,vaikka ei (kuten tässä esimerkissä) perusasioita edes hallita.
Ihmiset niin kovin koettavat määritellä mitä insinöörin pitää osata. Itse valmistuin inssiksi liki 30 v takaperin, enkä ole tarvinnut työtehtävissäni peruslaskutoimituksia kummempaa matematiikkaa. Itse asiassa tänään suoritin vaikeimman laskutoimitukseni 30 vuoteen. Piti laskea erään moniulotteisen säiliön tilavuus. Yleensä ynnäillään vain mittoja ja euroja. En muista intergaalilaskennasta enää yhtään mitään.
Kyllähän insinöörin perustutkintoon kuuluu differenriaalilaskenta itsestään selvyytenä.
Vai onko siitä nyt tullut jonkinlainen vähälahjaisten apukoulu?
Kun DI:n tutkintoon kuuluu jo paljon enemmän.Vastaa yliopiston matematiikan kursseja.
Yliopistosta on omaa kokemustakin ja tunnen DI puolen käyneitä ihmisiä,jotka ovat
tästä samaa mieltä.
Itsekö meinasit johtaa laskukaavoja?
En,koska se ei kuulu tähän aiheeseen.
Toisekseen matemaatikoilla on omat fooruminsa,jossa voi kaavoja väännellä.
Tästä on pohjilmiltaan kysymys.
https://matematiikkalehtisolmu.fi/2014/opiskelun_keinoin_syrjaytymista_vastaan.pdf
Koska nyky-yhteiskunta perustuu teknologiaan ja sen ymmärtämiseen vaaditaan matemiikan
osaamista.Ja kun nämä (edes perusasiat) ei ole hallussa,niin huonolta näyttää tulevaisuus.
Suunnitellaan standardien mukaisista materiaaleista standardien kaavat ja edellytykset täyttäviä härveleitä. Jos kaavaa ei ole, ainevahvuuksia ja lujuuksia voi kokeilla hatusta vetämällä. Lujuuslaskenta paljastaa sitten mikä riittää ja mikä ei. Hyviä integrointeja vaan.
Aivan turhia oppiaineita monella alalla olin epäpätevänä teknikkona vuosia ammattikoulun opettajana. johtajat sanoi pitää pätevöityä siajiseni oli dijok ai osannut juuri mitään lasta kun kysyin mitä teki harjoitteluaikana lakaisi lattioita . pojat sanoivat tuo sijainen ei osannut mitään .
Itse koin turhaksi amk insinööritutkinnon enkä olisi ollutkaan eläkkeele asti jos ei olisi voinut suorittaa monimuotona. eräs turhimmista tutkinnoista kun 90 luvun opiskelijoille olisi peruslaskutavat riittåäneet .
Oelt enemmän kuin oikeassa
80 vuotta sitten eräässä maassa koulutettiin johtajia opettamaan nuoria. Pääsyvaatimus oli 168 cm. Tiesihän sen miten siinä kävi. Taitaa siplän saatimukset olla samaa luokkaa.
Tein 50v töitä enkä tarvinut ikinä intekraali enkä derivointi laskentaa sensijaa trikonometria ja muut lakutavat oli tarpeen. Tietokoneohjelmia on joilla voi laskea mitä tahansa. Joten sekin n osaamisesta kiinni niinkuin näkyy olevan meidän päättjilläkin.
Meillä on töissä valeinsinööri. Tyyppi antaa ymmärtää että on inssi vaikka ei ole tutkintoa. Se minkä se osaa, on työkavereiden suututtaminen ja herrojen nuoleminen. Osaa olevinaan kaiken mutta todellisuudessa osaa vaan kytkeä piuhoja oikosulkuun.
Suoritin amk tutkinon 50 vuotiaana olisin voinut opttaa opettajia mutta sattuvat olemaan hyviä koulutus oli monimuoto eli ilta viikon loppu jne. halusin opiskella autocad 12 versiota jan ennentunnin alkua pirtelin koska olin käyttäny 10 ohjelmaa jo vuosia. opettaja tuli ja sanoi mistä nuo löysit sanoin tämähän on lähes sama kuin 10 versio. Sanoi jos tulet seuravalle tunnille joudut opettamaan. Hän oli thnyt oppikirjojakin aiheesta.Todistuksessa oli 5 eli paras arvosana . Näin pitäisi asioita hoitaa tämäkin turha aika jo opitun opiskeluun säästyi. joten ainakin kohdallani homma hoitui
Minulle sanottiin aikanaan, että aina löytyy niitä, jotka tekevät erilaisia asioita. Sitten on niitä, jotka osaavat toimia, kun kaikki ei menekään suunnitellusti ja osaa nämä asiat korjata, niin ettei sitä huonompi huomaa.
Nämä ovat niitä, joiden hartioille koputetaan, vaikka ei olisi edes niissä tehtävissä. Esimerkiksi DI ja insinöörikoulutuksen vastaamattomuudesta teollisuuden tarpeisiin, on kirjoitettu useissa yhteyksissä. Kokemuksena vain yksi kone DI oli lukenut pääaineena lujuuslaskentaa, joka sekään ei vaadi mitään integraalilaskentaa tai sitten annat esimerkin. Kaikki muut olivat lukeneet liiketaloutta ja johtamista. Lappeenrannasta nämä surkeimmat, ovat tähän mennessä tulleet työelämään. Jos sitten vahvoja poikkeuksiakin on joukosta löytynyt.