hei
aluksi sanon, että vain asiallisia vastauksia=) eli miten te huonommat preppaatte kieliä, ajattelin vain että tyttöni kirjoittaa nyt keväällä enkun ja ruotsin, niin miten hänen tulisi tässä lopussa vielä opiskella?... tytöllä ei kielipäätä ole ( tullut äitiinsä)... mutta olkaa niin kilttejä ja kertokaa niin voisin yrittää auttaa tytärtäni, ees jotenkin=) suur kiitos jo valmiiksi -marjatta-
aluksi sanon, että vain asiallisia vastauksia=) eli miten te huonommat preppaatte kieliä, ajattelin vain että tyttöni kirjoittaa nyt keväällä enkun ja ruotsin, niin miten hänen tulisi tässä lopussa vielä opiskella?... tytöllä ei kielipäätä ole ( tullut äitiinsä)... mutta olkaa niin kilttejä ja kertokaa niin voisin yrittää auttaa tytärtäni, ees jotenkin=) suur kiitos jo valmiiksi -marjatta-
Vastaukset 3
Vanhimmat
aina sopivassa välissä, ettei tytöllä ole kielipäätä, se on omiaan nostamaan itsetuntoa kirjoituksissa. Minulle jankutettiin jo pienestä tytöstä lähtien, ettei meidän suvussa sitten ole ollut (naisilla) matikkapäätä, että on ihan turha edes yrittää, koska siitä ei kuitenkaan mitään tule. Joo ei tullutkaan, tuo jatkuva lannistaminen piti huolen siitä, että matematiikka tuntui ylitsepääsemättömän vaikealta ja tuntuu edelleen, vaikka olen kirjoittanut vuosia sitten ja pian valmistun yliopistosta, jossa olen joutunut opiskelemaan myös matemaattisia aineita.
Älä lannista tytästäsi vaan kannusta. Ei sitä muuten opi ellei opiskele.
Kiva nähdä että joku äiti on tosiaan noin aktiivinen tyttärensä puolesta!
Luulen että parhaitein itse pystyt auttamaan tytärräsi kannustamalla häntä lukemaan. Töitä joutuu tehdä jatkuvasti jos haluaa tuloksia aikaan. Itse kirjoitan myös ruotsin ja englannin nyt, ja myös minulla on vaikeuksia oppimisen kanssa lukihäiriön takia.
Tärkeää on opetella yleisten aihealueiden sanoja ja ilmaisuja. Ainetta ja luetun ymmärtämistä varten se on todella tarpeellista! (politiikka, talous, ihmissuhkteet..) Vaikea sanoa mikä tai mitkä alueet ovat kaikista tärkeimpiä. Kurssikirjoissa on todella paljon hyödyllistä sanastoa! Iltaisin tyttäresi voisi lukea englanninkielistä tai ruotsinkielistä romaania? Aktivoi sanavarastoa ja sanakirja apuna tekee hyvää sanastonlaajennusta. Kaikenlaisten tekstin lukeminen on tarpeen! Teksteissä myös esiintyy paljon laserakenteita ja tekstit auttavat "kielikorvan" muodostumisessa.
Sanaston lisäksi on tärkeää lukea kielioppia. Varsinkin esimerkkilauseita voi opetella ja yrittää yhdistää ne kielioppiin. Läpi on käytävä ainakin: sanajärjestys, sanaluokat, artikkelit yms, perusasiat.
Tyttären pitää toki välillä tehdä muutakin. Ulos lenkille tai uimaan, liikunta tekee hyvää! Jos stressi vaivaa, kannattaa siihen puuttua nopeasti. Opetelkaa vaikka yhdessä rentoutumaan tai kääntykää suosiolla lääkärin puoleen. Lääkäri osaa varmaankin suositella jotain stressin lievityskeinoja.
Nyt on vielä aikaa tehdä tulosta! Valmistautumalla voi lapsesi olla kirjoituksissa luottavaisin mielin. Kannusta tytärtäsi ryhtymään toimeen, hän pystyy uskomattomiin suorituksiin jos vain todella työskentelee kovasti! Iloista ja stressitöntä kevättä :)
olemassakaan sellaista kuin 'kielipää' tai 'matikkapää', on vain eri lailla lahjakkaita ihmisiä ja eri tavoin eri asioihin motivoituneita. Jos väittää huonon menestymisen esimerkiksi kielissä johtuvan huonosta kielipäästä, on kyse vain tekosyystä siihen, ettei ole tehnyt asian eteen tarpeeksi työtä.
Toki on erityyppisiä lahjakkuuksia, ja toiset oppivat kielen paljon vähemmällä vaivalla kuin toiset. Mutta jos olisi olemassa jokin erityinen 'kielipää', niin kuinka selitetään se, että esimerkiksi minulla on oppilaita, jotka saavat englannista 9 ja ruotsista 5, ja toisia jotka saavat ruotsista 9 ja englannista 5. Molemmat ovat kuitenkin kieliä, ja jos on olemassa kielipää, niin sen pitäisi auttaa molemmissa silloin.
Muuten olen merileijonan ohjeiden kanssa samaa mieltä, tuosta se lähtee jos on lähteäkseen.