HS: Oppivelvollisuutta pitää uudistaa lapsilähtöisesti

Harvinaisen hyvä ja hierno aloitus! Yllättäen ei kommentointia ei riitä; liian vaikea aihe?

Saattoi olla liian vaikea aloitus?

Hesarista

Koulutuksen puute on köyhyysriski, mutta pelkkä oppivelvollisuuden pidentäminen ei auta niitä, joilla on vaikeuksia jo peruskoulussa


Lukijakommentti tuohon Hesarin juttuun 11.5. 12:29

HS erinomaisesti jatkaa tärkeimmän tulevaisuuden - kouluttautumisen pohdintaa. Koulutus vaikuttaa kaikkeen, jopa ympäristönmuutoksen torjuntaan, sillä hyvin koulutetut oivaltavat helpommin todellisuuden, missä mennään ja mihin ollaan menossa, nykymenolla. Tämän oivaltaminen ei johdu viisaammuudesta, vaan tietävymmyydestä. Kun tietää, osaa nähdä "kulmien taakse", jotka saattavat olla vähän koulutetuille vaikeampaa, koska puuttuu paljon yleisymmärrystä ja -tietoa. Arkijärkikään ei aina korvaa tiedon puutetta.

Lopulta kysymys on uteliaisuuden ravitsemisesta, kysymyksiin vastaamisesta - lapsesta pitäen sekä kannustamisesta lukemaan ja olemaan keskustelija, mutta enen kaikkea kriittinen kuuntelija - kuuntelemalla oppii, vaikka et sanoisi mitään! Ja kun sanot, sano painavasti - ketään loukkaamatta, keskittymällä vain oleelliseen - ei henkilökohtaisuutena, vaan asiakeskeisenä. Kaikkea tätä oppii myös arkijärjellä, mutta sen omaksumista helpottaa koulutus ja kouluttautuminen.

Lahjakkuudet esille. Louhiminen on muotisana, niin tässäkin: Pitäisi osata louhia lahjakkaat joukosta. Purut eivät ole samanlaiset, olemme erilaisista genettisistä lähtökohdista, mutta erityisesti erilaisista perheistä - toisissa kannustetaan, toisissa vähemmän. Vanhempien vastuulla on aina lopulta oman lapsensa kehitys. Koulu ja hahmoteltu oppiputki 3-18 on edesauttamassa, mutta motivaatio annetaan kotoa - heti siitä, kun opitaan puhumaan. Ole utelias, kysy, vaadi vastauksia ja omaksu niistä. Lapsetkin kyselevät - on kyselyikä, ja tuolloin luodaan se pohja, mitä ollaan myöhemmin.

Nuori on elastinen, ja altis vaikutteille - vanhempien on valvottava missä nuori liikkuu, polkua on viitoitettava ja karikoista varoitettava. Meillä vanhemmilla ei ole kuin yksi tehtävä lapsen/ lapsien saannon jälkeen - luoda polku, josta syntyy yhteiskuntakelpoinen jäsen, joka osaa kilpailla, osaa olla huomaavainen, mutta osaa myös hävitä ja antaa arvon paremmilleen. Formula 1' ssäkin vain yksi nousee ykköspallille. -copy päättyy

Nykykoulutuslinjaukset lähtevät siitä että tutkintojen aitoa osaamista valvotaan aina vaan vähemmän. Vähentyneet resurssit kohdennetaan heikompiin "tapauksiin" (en lähde nyt erittelemään) ja tavallisilta oppijoilta leikataan opetusta. Seuraus on ollut jo pitkän aikaa todellisen osaamisen heikkeneminen. Se näkyy uutisissakin, tosin vähän, mutta esimerkiksi viimeksi amk-opinnäytteiden plagiointia käsitelleessä jutussa ja peruskoulun luku- ja kirjoitustaitojen heikkenemistä käsitelleissä jutuissa. Pisa-kokeissa esimerkiksi matematiikka on ollut laskusuunnassa, pärjäämme kohta lähinnä "sosiaalisissa taidoissa" tai jotain.

Keski- ja ammattikorkea-asteella huippuideana on ollut muuttaa tutkintojen rahoitusta niin että tuloksesta eli läpäisystä maksetaan. Kun koulutuksen tasoa ja laatua ei valvo kukaan on "Uppsalan yliopisto" - vitsit vielä verrattain kevyitä tarinoita.

Kun on seurannut poliittista keskustelua tulee lähinnä mieleen että mitä tapahtuu yliopistoissa muutenkin. Sen taustan omaavia kun kuuntelee saa käsityksen että Suomen pahimpia ongelmia on Afrikan tulevaisuus ja että Suomen pitäisi uhrautua maailman ilmastopäästöjen "eteen".

Omia lapsia ei tehdä, otetaan korkeintaan koira, halutaan matkustella ja ottaa "omaa aikaa ja luoda uraa" samalla haukkuen vanhemmat sukupolvet itsekkyydestään. Ennemmin pohditaan kolmansien maiden ongelmia kuin maata rakentaneiden vamhustenhoivan problematiikkaa. Tietenkin ajatellaan että kolmansien maiden maahanmuuttajat haluavat tulla tänne ja hoitaa sitten meitä sukupuuttoon pikkuhiljaa vaipuvia. No tuskin ne ajattelevatkaan että hoitaisivat omat perheensä ja sukunsa vaan haluavat nimenomaan olla hyödyksi täällä aiemmin asuneille "hyviksille".

Veikkaan pahaenteisesti että tämä yhteiskunta voi vaikka romahtaa 25-vuoden sisään. Tämä on ns. "Worst case -skenaario'. Mutta jos ei äly ala jossain kohtaa voittamaan niin...?

Opiskelijalähtöisessä ajatuksessa kannattaa sitten pohtia että mistä löytyy ne joka Mattia ja Maijaa, Mohamedia ja Eliseä, ohjaavat yksilöohjaajat....

Miten vastuunkanto (vastuunkato) jakaantuu yhteiskunnan ja vanhempien kesken?