Kun täällä nyt kerran saa ilmaista omia mielipiteitä niin täältä tulee.
Mielestäni YOYO-kirjotukset on täyttä huuhaata. Mitä se mittaa? Ainut asia mitä näistä kirjotuksista tähän asti on saanut on jatkuva pääkipu. Mielestäni kaikkein selkeintä olisi jos kouluihin haettaisiin päästötodistuksella. Siinähän kerrotaan millainen oppilas oikein on.
Sitten vielä, että on se kumma kun noita L:n oppilaita pidetaän niin arvossa. Onhan se hienoa jos todistuksessa on pelkkiä älliä mutta mitä se oikein tarkoittaa. On meitä muitakin opiskelijoita. JOtkut tyhmät luulevat että kympin oppilaat ovat kovasana, mutta omasta mielestä se on potaskaa. Kyllähän he koulussa pärjää mutta miten on oikeassa työ elämässä. Aivan samanlaisia suhareita kuin kaikki muutkin. Työ pitää kumminkin opettaa kädestä pitäen.
Näillä kirjoitus touhuilla ei saada kuin paha mieli monelle tämänkin vuoden abiturientille, ja jatkossa samatahti jatkuu. Tuntuu että nykyään kova sana on se että osaaa maolin ulkoa.
Omaksi tavoitteeksi sanon sen että jos joskus tarvitsen apua vaikka integroimisessa niin palkkaan sitä ratkomaan 30 vuotiaan opiskelijan jostain yliopistosta. Saapahan rahaa leipään.
Niin ja hyvää kevään jatkoa kaikille abiturienteille.
Mielestäni YOYO-kirjotukset on täyttä huuhaata. Mitä se mittaa? Ainut asia mitä näistä kirjotuksista tähän asti on saanut on jatkuva pääkipu. Mielestäni kaikkein selkeintä olisi jos kouluihin haettaisiin päästötodistuksella. Siinähän kerrotaan millainen oppilas oikein on.
Sitten vielä, että on se kumma kun noita L:n oppilaita pidetaän niin arvossa. Onhan se hienoa jos todistuksessa on pelkkiä älliä mutta mitä se oikein tarkoittaa. On meitä muitakin opiskelijoita. JOtkut tyhmät luulevat että kympin oppilaat ovat kovasana, mutta omasta mielestä se on potaskaa. Kyllähän he koulussa pärjää mutta miten on oikeassa työ elämässä. Aivan samanlaisia suhareita kuin kaikki muutkin. Työ pitää kumminkin opettaa kädestä pitäen.
Näillä kirjoitus touhuilla ei saada kuin paha mieli monelle tämänkin vuoden abiturientille, ja jatkossa samatahti jatkuu. Tuntuu että nykyään kova sana on se että osaaa maolin ulkoa.
Omaksi tavoitteeksi sanon sen että jos joskus tarvitsen apua vaikka integroimisessa niin palkkaan sitä ratkomaan 30 vuotiaan opiskelijan jostain yliopistosta. Saapahan rahaa leipään.
Niin ja hyvää kevään jatkoa kaikille abiturienteille.
Vastaukset 20
Vanhimmat
Esitän sinulle muutaman kysymyksen:
1)Mielestäni kaikkein selkeintä olisi jos kouluihin haettaisiin päästötodistuksella
Olisiko se oikeudenmukaista? Tunnetustihan arviointi vaihtelee kouluittain, eivätkä eri koulujen antamat arvosanat ole vertailukelpoisia keskenään.
2)Sitten vielä, että on se kumma kun noita L:n oppilaita pidetaän niin arvossa.
Miksi ei pidettäisi? Tuskin he aivan tyhjästä niitä laudatureita ovat temponeet. Eikö sinusta muka ole arvostettavaa, jos on puurtanut ahkerasti laudaturien eteen koko lukion ajan, vai oletko itse katkera, kun et mahdollisesti älliä ole saanut.
3)Kyllähän he koulussa pärjää mutta miten on oikeassa työ elämässä.
Itse henk.kohtaisesti uskon, että ne jotka ovat hyviä koulussa pärjäävät myös työelämässä hyvin.
Parhaat oppilaat menevät yliopistoihin, joista valmistuu meille päteviä opettajia, lääkäreitä, toimittajia, kirjailijoita, tutkijoita, insinöörejä ym... eivätkä ole mitään neljän A:n ylioppilaita..
4)Työ pitää kumminkin opettaa kädestä pitäen.
Miten perustelet, että heitä tarvitsee opettaa kädestä pitäen sen enempää kuin muitakaan.
5)Omaksi tavoitteeksi sanon sen että jos joskus tarvitsen apua vaikka integroimisessa niin palkkaan sitä ratkomaan 30 vuotiaan opiskelijan jostain yliopistosta. Saapahan rahaa leipään.
Täytyyhän sen jonkun ne intergroimisetkin hallita, jotta pystyt palkkaamaan itsellesi jonkun yliopistossa opiskelleen, asiansa hallitsevan henkilön. Vai mitä?
"Itse henk.kohtaisesti uskon, että ne jotka ovat hyviä koulussa pärjäävät myös työelämässä hyvin."
Kahdella sanalla PASKA PUHETTA!! Suurin osa ällän oppilaista on aivan käsittämättömiä tunareita joilta käden taito puuttuu lähes kokonaan.
Vaikka itselläni on jo kouluajat ja menestyksekkäät yliopisto-opinnot takana, niin en myönnä itseäni tumpeloksi käytännön asioissa. Olen rakentanut talon, tehnyt kuukausia metsurin ja maatalouden töitä, osaan kalastaa ja metsästää, asentaa tietokoneeseen vaikka minkä laitteen tai ohjelmiston, jne.
En sitten tiedä, minkä nurkan takaa se käytännön tumpelous minuun sitten kohta iskee, mistä tunnutte olevan aivan varmoja.
Taidatte olla vain kateellisia, kun itsellä ei suju käytäntö eikä teoria!
>>1)Mielestäni kaikkein selkeintä olisi jos >Olisiko se oikeudenmukaista? Tunnetustihan >arviointi vaihtelee kouluittain, eivätkä eri >koulujen antamat arvosanat ole vertailukelpoisia >keskenään.
Jälkimmäinen on aivan oikeassa. Kurssirvosanojen antoa tai sitä, mitä suorituksia arvosanan eteen pitää tehdä, ei ole lukiossa standardoitu mitenkään. Olisiko kiva kirjoittaa kovatasoisesta lukiosta jossa arvosanojen eteen joutuu raatamaan, ja kilpailemaan sisäänpääsystä pilipaloilukiosta huippuarvosanoja tunnilla nukkumalla saaneiden kanssa, joilla siksi on paremmat numerot kuin sinulla?
Monet vetävät lukion läskiksi, heräävät abikeväänä, ja raatavat kauheasti ja menestyvät yo-kirjoituksissa ja saavat opiskelupaikan. Eivät ne kirjoitukset nyt niin vaativat ole, paljon helpommat ne ovat kuin yksikään yliopistotentti, joten joka niissä ei pärjää voi suoraan painua kaupan kassaksi.
Taidatpa BOSS olla vain katkera, kun et pärjää laiskuuttasi.
Totta puhut! Yleensä "hyvin koulutetut" ihmiset ovat muita leuhkempia ja nättinokkaisia. Anteeksi yleistys. Eivät toki kaikki.
Mä en ainakaan kato ihmistä todistuksen numeroitten perusteella, että millainen ihminen on kyseessä. Nämä ns. "huonommat" (millä tavalla huonommat ihmisenä ajatellen?) ovat rennompia ja iloisempia persoonia.
KEVÄÄN JATKOJA ja tsemaa kaikille kirjotuksiin!
Et kato todistuksen perusteella, mutta väität, että "huonommat" ovat rennompia ja ilosempia? Mistä tiedät ne "huonommiks", jos et kato todistusta? Tarkotatko nyt hyvinkoulutetuilla lääkäreitä, opettajia, biologeja vai kenties jotain muuta ryhmää? Ihan turha yleistys tosiaan, en usko, että koulutus tekee ihmisestä sen nättinokkasempaa, no ehkä joistakin, mutta meidän lukiossa ihmiset ainakin ovat todella kivoja.
Tieto vai mielipide? Koulumenestys tai joku yksittäinen tutkinto ei kerro ihmisestä sinällään mitään muuta kuin sen, että hän joko on suorittanut jonkin tutkinnon tai sitten ei. Mihin todelliseen tietoon väittämäsi perustuu? Vai olisikos se sittenkin ollut mielipide?
Turha tänne on tulla katkerana itkemään, jos ei oma elämä suju. Ota itseäsi niskasta kiinni. Uskon, että esimerkiksi L:n ja hyviä arvosanoja saaneet oppilaat ovat tehneet numeroidensa eteen muutakin kuin pyörittäneet peukaloitaan tai opetelleet Maolia ulkoa. (Miksi Maol pitäisi edes opiskella ulkoa? Sinnehän on laitettu laskukaavoja ynnä muita siksi, ettei kaikkea tarvitsisi päntätä muistiin.)
Ihan lopuksi on pakko sanoa, että ainakin suurin osa lukiolaisista osaa kirjoittaa oikein. (Unlike some here.)
"Mielestäni kaikkein selkeintä olisi jos kouluihin haettaisiin päästötodistuksella. Siinähän kerrotaan millainen oppilas oikein on."
On vain niin, että kaikille sama, valtakunnallinen yo-koe mittaa osaamista tasa-arvoisesti eikä tarvi tulla vinkumaan että tuossa koulussa saa ysejä ja kymppejä liian helposti vaikka pärstäkertoimen mukaan. Samoin jatko-opintopaikoissa voidaan olla edes jollain tasolla varmoja siitä mitä hakija osaa ja mitä ei.
"Kyllähän he koulussa pärjää mutta miten on oikeassa työ elämässä."
Niin, se. Aika harva varmaan lukiosta suoraan sinne työelämään kuitenkaan menee. Kuten varmasti ehkä jo tiedätkin niin lukio EI valmista mihinkään ammattiin.
"Tuntuu että nykyään kova sana on se että osaaa maolin ulkoa."
Maoliakaan ei näin 2000-luvulla tarvitse osata ulkoa. Sen saa ottaa mukaan yo-kirjoituksiin.
Pointtisi oli ilmeisesti se, että nykyiset yo-kirjoitukset eivät mittaa abiturienttien osaamista?
Päättötodistuksen keskiarvo on hyvä mitta, kun siinä näky kumminkin se n. 3v työnteko.. kirjoituksissa taas on helppo epäonnistua totaalisesti, jos sattuu vaikka olemaan juuri kirjoituspäivänä kipeä... Ja siinä voi sitten jäädä opiskelupaikka saamatta...Kun jokainen piste on pääsykokeissa iso plussa..
Ottakaa kantaa..
mahdollisuudesta uusia huonosti menneitä yo-kokeita?
Yliopistoon haettaessa monesti vaan uudet ylioppilaat saavat lisäpisteitä.. Eli seuraavana vuonna sitten kun pyrkii uudelleen, niin pitäisi olla ihan tosi hyvä pääsykokeissa jne. Eli peli voi olla silloin jo menetetty...Vaikka arvosana kohoaisikin!
YO-kokeet ovat aivan turhia ja aikansa eläneitä jo maailmalla.
Missään muussa pohjoismaassa ei ole ollut YO-kirjoituksia enää vuosiin - paitsi tietysti Suomessa, jossa kaikki uudistukset tapahtuu aina muutaman vuoden viiveellä.
Senkin ajan, minkä ihmiset kuluttavat vanhan kertaamiseen, voisi mielestäni käyttää esim. pääsykokeisiin lukemiseen.
Junttiperinteitä on vaikea muuttaa, aina YO-kokeista suomalaiseen alkoholikulttuuriin...
Esimerkiksi Britannian A-levels? USA:n SAT ja vastaavat?
Yhdysvalloissahan pelkällä paikallisella yo-todistuksella pääsee yliopistoihin ilman minkäänlaisia pääsykokeita. Suomessa luonnollisestikaan ei pääse.
Riippuen toki osavaltiosta, mutta "parempiinkin" yliopistoihin pääsee Yhdysvalloissa rahalla.
Joten ko. maa ei ehkä ole paras vertailukohde.
Britanniasta en sitten tiedä, mutta uskoisin käytännön olevan sielläkin lähempänä jenkkejä kuin kotoista Suomeamme.
Syntyipäs tänne hassu keskustelu - järkyttävän yksioikoisia käsityksiä ihmisillä! Koulu on toden totta julma laitos, mutta miksi jatkaa sen leimaamis- ja luokitteluperinteitä, kun lähimmäiset voi kohdata ainutlaatuisina yksilöinä. Eivät yleissivistävässä koulussa menestyvät ole järjestään ahkeria, sen enempää mitä heikkoja arvosanoja saavat laiskojakaan. Mutta tietenkin menestys usein lisää motivaatiota sekä oman että auktoriteettien tyytyväisyyden kautta ja kääntäen, eli syntyy näitä kammottavia noidankehiä, joissa erot kärjistyvät ja tuottavat aivan tarpeettomia ongelmia. Jokainen on omalla tavallaan erityislahjakkuus ja -lahjattomuus. Arvosanojen pääasiallinen merkitys on käytännöllinen. Onhan hyvä saada vähän käsitystä siitä, miten joku juttu sujuu itseltä verrattuna toisiin, etenkin ammatinvalinnan kannalta. Kuitenkin pitkällä tähtäimellä elämässä korostuu paljon enemmän se, mitä kukin on omana yksilönään. Tunnen monia pari-, kolmekymppisiä luokkansa priimuksia, jotka menestyvät edelleen opinnoissaan, mutta ovat kääntäneet selkänsä naiiville ja perin turmiolliselle "Olen ahkera, koulumenestyvä ja siis hyvä ihminen" -mentaliteetille. Samoin tunnen erittäin ahkeria ja opiskeluissaan enintään keskinkertaisesti pärjääviä, lukuisia muita hienoja lahjoja omaavia nuoria. Ei liene viisasta rakentaa toisiaan ruokkivia ryhmäidentiteettejä tyyliin "Me ahkerat priimukset" tai "Me rennot ja järkevät". Sitä paitsi usein viime kädessä tärkeintä on sisäinen kipinä juuri johonkin tiettyyn juttuun. Ja kovin monessa lahjakkaaksi kehuttu alkaa helposti hajottaa itseään liikaa. Tässä siis meikäläisen mietintöjä hiukan ydinaiheen vierestä. Antoisaa elämää kaikille yhdessä ja jokaiselle erikseen! P.S. Olen itse suorittaja, älläläjän ylioppilas ja yliopisto-opiskelija. Siksi ärsyynnyn erityisesti muiden akateemisten ylemmyyydentunnoista, jotka usein näyttävät kattavan lahjakkuden ohella myös jonkin yleisen kunnollisuuden ihmisenä. Ollaan kiitollisia siitä, että koulu palkitsi meidän lahjakkuuttamme, eikä morkata toisia yrittämisen puutteesta! Kaikkia tarvitaan.
Luin juuri yhtä haastattelua, jossa käsiteltiin nuorten kesätyönhakua. Korostettiin haastattelun merkitystä eli sitä millaisen kuvan työnantaja saa hakijasta. Todistuksella ei ole niin väliä ja eräs työnantaja jopa sanoi, että ei ikinä aio palkata ällän ylioppilaita. Hänen mukaan elämässä kun pitää olla muutakin kuin vain kirjoja ja opiskelua.
Itse tunnen pari ällän ylioppilasta ja he ovat aivan "normaaleja". Ovat kaikin puolin fiksuja, harrastavat ja tosiaan, heillä on elämässä muutakin kuin vain lukemista. Siksi en oikein ymmärrä tuon B.O.S.S:in kantaa asiaan... Toki jotkut heistä ovat oikeasti todella tumpeloita joissakin asioissa, mutta en lähtisi yleistämään noin kärkevästi. Ihmisethän ovat aika yksilöllisiä tyyppejä.
Siinä olen kuitenkin samaa mieltä, että kirjotukset (ja erityisesti) lukuloma on syvältä ja aiheuttaa turhaa päänvaivaa. Menossa tähän astiset kamalimmat kaksi kuukautta ja kaikki on silkkaa kärsimystä! Ja vielä se toinen kuukausi jäljellä! :(
tulipahan ainakin huomiota osakseen kun kirjoitti mielipide kirjotuksen. Ketään en hauku tai moiti mutta oman mielipiteen esitin. Ei kaikkea niin vakavasti kannata ottaa.
Olipahan hyvä testi, näki ainakin et tällä on joku joka lukee nää viestit.
Hyvä B.O.S.S! Noin sitä pitää! Ei muuta kuin kaikki kirjottelemaan omia mielipiteitä ja sitten kumoamaan ja vähättelemään niitä. Ei ole kirjoitetun sanan voittanutta!
Juu eikä siihen tarvita montaakaan ällää tajuamaan, että tämä on silkkaa pilaa.
Niin juuri! Kaikki himolukijat, L:llien kirjoittajat olivat minun aikana ainakin koulussa kaikki hiljaisia nyhveröitä, jotka kyyhöttivät nurkissa ja eivät ikinä puhuneet tunnilla mitään tai uskaltaneet. Omalaatuisia, ilman kavereita olevia hyypiöitä. Syömishäiriöisiä ja epäsuosittuja täydellisyyden tavoittelijoita. Kyllä se kuulkaa lukiolaiset on vaan niin, että EI ne paperit merkkaa yhtään mitään. Yliopistoon pääsee pääsykokeisiin lukemalla ja ammattikorkeaan hyvillä sosiaalisialla taidoilla ja maalaisjärjellä. Itselläni C:n paperit ja toikkarissa 7,6 ka ja opiskelen tällä hetkellä okl:lässä, koska amk ei ollutkaan mun juttu(liian peruskoulutyyppistä) Ihan sama mitä kirjoitatte, sillä ei ole mitään merkitystä tulevaisuudessa!
Aluperäistä kirjottajaa siteeraten YOYO-kirjoitukset on pelkkää huuhaata. Mutta saahan sitä aina yrittää...