SeAMK kulttuurituottaja valintakoe

Toki tämä vastaus on väärästä koulusta ja sen verta myöhässä, ettei se sinua enää auta, vaan voi se tulevaisuudessa muita vähän jelpata:

Metropolian pääsykokeissa oli 1. yksilöosuus sekä 2. ryhmähaastattelu.

1. Yksilöosuus oli monivalintakoe. Siinä oli muutama yksinkertainen prosenttilasku tyyliin: "Tapahtumalla on lipunmyyntitavoite X €, jotta se on onnistunut. Lippuja myydään hintaan Y €, ja saliin mahtuu Z kpl henkilöitä. Mikä pitää olla salin täyttöaste, jotta myyntitavoite toteutuu?"

2. Ryhmähaastatteluun taas otettiin kolme hakijaa kerrallaan, kolmihenkisen raadin eteen. Raadissa kyseltiin erinäisiä kysymyksiä, joihin kukin haastateltava vuorollaan sai vastata. Tässä ei siis tarvitse stressata, että kyseessä olisi jokin aggressiivisten keskustelijoiden huutokilpailu, vaan semmoinen puolirento rupattelutuokio.

Näiden lisäksi vielä pääsykokeeseen sisältyi aiemmin keväällä valintakoekurssi, joka toteutettiin verkossa. Se oli omasta mielestä oiva veto, kun sitten sai suoraan jo hajua siitä, että mitä ollaan oikein menossa opiskelemaan. Pääsykoekurssi karsikin suurimman 5/6 hakijoista, joista n. 100 pääsi valintakoepäivään. Näistä ilmeisesti 30-40 valittiin sitten sisään, mukaan lukien allekirjoittanut.

Lykkyä tulevien vuosien hakijoille!

Nyt kannattaisi huomioida sekin, että perehdy SeAMKiin ja mieti, onko heidän opetuskulttuuri sinulle sopiva. Mikäli olet vähänkin introvertti, voin sanoa, ettei ne opetusmetodit, joita siellä valtaosalla opettajista on, tule varmastikaan tekemään opiskelusta helppoa. Yrittäjäpainotteinen SeAMK tuskin suosii introverttejä. Myöskään opetustyyli ko. koulun sisällä ei juurikaan eroa peruskoulusta, joten vähän vanhemmat hyötyisivät hieman erityyppisestä AMK:sta. Sujuva yhteistyö tarkoittaa molempia tahoja, SeAMKssa valitettavasti vain opiskelijaa koska asenteet ovat liian syyllistäviä ja tenttaavia. Myöskään opiskelijoiden oma ajattelu ei sovi siellä kaikille kuin silloin, jos olet onnistunut pääsemään suosikiksi. Luojan kiitos ohi jo. Loppuajat suhtauduin opiskeluun asia-, en ihmiskeskeisesti ja sovelsin mielessäni opetuksen valmentavan minua yrittäjyyteen opiskelemani alan sijaan .