Äidinkielen kirjoitelmien arvostelu

YOL:n ohjeita voi soveltaa. Aiheen noudattamisessa en ole ollut kovin tarkka, kunhan asia-aine on asia-aine ja niin edelleen. Tehtävänantoa pitää siis noudattaa vain pääpiirteissään. Palautteeseen ja korjaamiseen kannattaa panostaa. Kerro vilpittömästi, mistä pidit. Selitä, mikä ei sovi aineeseen ja miksi (puhekieli, lyhenteet, numerot yms.)

Yritä jotenkin selittää oppilaille sitä, että peruskoulussa opiskellaan hyvän yleiskielen käyttöä, ja sitä on myös osoitettava. Hyvä juoni ei ole ainoa ratkaiseva. Anna hyvää palautetta kivoista sisällöistä, mutta pahoittele, ettet voi antaa hyvää numeroa, jos kieliasiat eivät ole kunnossa.

Itse vaadin myös siistiä paperia ja luettavaa käsialaa. Toisinaan saa kirjoittaa koneella.

Tässä vanha ohjeeni.

Mikä arvosana?

4: Aihe käsitetty väärin tai kieli erittäin virheellistä. Käytännössä yläasteella lähinnä: ei mitään yritystä tai täysin asiaton juttu.

5 ja 6: Aine puutteellinen: niukka, pintapuolinen, virheellinen, yksipuolinen, sivuasioihin juuttuva. Ongelmia monella alueella.

7: Aihetta käsitelty loogisesti, sisältö melko runsas, kieli hallittua. Ei kovin paljon virheitä –ainakaan ns. pahoja virheitä.
Mahdollisesti myös epätasainen suoritus.
Ns. siedettävä, kunniallinen työ.

8: Sisältö monipuolinen. Kieli sujuvaa, lähes virheetöntä. Ehjä kokonaisuus.
Hyvä työ.

9 ja 10: Aiheen käsittelyssä persoonallisia ratkaisuja ja kielessä tyyliä TAI erittäin hallittua, virheetöntä asiatyyliä. Tekstin lukeminen on kiinnostavaa, kivutonta: suorastaan mukavaa!

Mun pitäis kirjoittaa jonkunnäkönen asia-aine, mutta en keksi millään mitään aihetta. joten voisko joku keksiä mulle jotain hyviä aiheita joista sais ainakin 500 sanaa!