Hei,
miten minun luokanopettajana tulisi ottaa huomioon lestadiolaiset lapset luokassa?
Voivatko he olla läsnä aivan normaalisti esim. seksuaalivalistuksessa,satujumpassa, rytmi-tai musiikkiliikunnassa, joukkuepeleissä, tai esim. musiikin tunnilla, jos kuunnellaan/soitetaan/lauletaan pop-musiikkia?
Onko Teidän vanhempien mielestä parasta että lapsi itse huolehtii asiasta, vai että opettaja kehoittaa lasta poistumaan luokasta tai tekemään jotain sijaistehtävää, jos opetuksessaan käsittelee jotain aihealuetta joka ei lestadiolaisten mielestä ole sopivaa?
Kyselen näitä asioita vain helpottaakseni kodin ja koulun yhteistyötä,
kiitos vastauksistanne.
miten minun luokanopettajana tulisi ottaa huomioon lestadiolaiset lapset luokassa?
Voivatko he olla läsnä aivan normaalisti esim. seksuaalivalistuksessa,satujumpassa, rytmi-tai musiikkiliikunnassa, joukkuepeleissä, tai esim. musiikin tunnilla, jos kuunnellaan/soitetaan/lauletaan pop-musiikkia?
Onko Teidän vanhempien mielestä parasta että lapsi itse huolehtii asiasta, vai että opettaja kehoittaa lasta poistumaan luokasta tai tekemään jotain sijaistehtävää, jos opetuksessaan käsittelee jotain aihealuetta joka ei lestadiolaisten mielestä ole sopivaa?
Kyselen näitä asioita vain helpottaakseni kodin ja koulun yhteistyötä,
kiitos vastauksistanne.
Vastaukset 49
Vanhimmat
Jos ihminen pitää Jumalaa suurimpana maailmassa.Myös tärkeimpänä.
Sitten lusifer (perkele) taas yrittää vietellä ihmisen seksuaalisuuteen ,tanssimaan (useimmat seksuaalisia) ym semmosiin ihmisen villitys touhuihin.
Mitä luulet itse, että mikä on oikein?
Uskonto ,usko ja elämänkatsomus ovat tie.
Mitä lähempänä ihminen on Jumalaa , sen askeettisempi hän on.Hän tarvitsee vain välttämättömän ja lopuilla hän ei tee mitään.
Selvitäkseen yhteiskunnasta ,hän ei tarvitse seksivalistusta ,koska ne ovat opetettu jo Raamatussa.
Jos tarkoituksesi on opastaa muuhun ,niin tunnetko vastuusi?
"kuka pahentaa yhdenkin pienimmistäni ,niin sen minä pahennan"
Opetustyö on vastuullista.Minulla ei olisi varaa tuhota omaa elämääni sillä,että tuhoaisin muiden elämää.
Ehkä opetustyössä tarvii olla vähän yksinkertainen opettaakseen seksivalistusta, joka on siis arvona ihmisen keksintöä.
Jumalan tarkoitus on se, että parisuhde tuottaa avioliiton ja nk. seksi kuuluu ainoastaan sinne parisuhteeseen määrittelemättömällä tavalla.
Kovasti tämä yhteiskunta pyrkii sohimaan miehen ja naisen väliseen suhteeseen ja jopa opettamaan sitä LAPSILLE?!
"Sitten lusifer (perkele) taas yrittää vietellä ihmisen seksuaalisuuteen"
Onpahan taas yksi totuus siinäkin! (hämmästynyt)
Eikö seksuaalisuus ole Jumalan luomaa ihmisessä, ei siihen tarvitse perkelettä viettelemään.
tämä tyyli mitä sinäkin näytät edeustavan vain vääristää Jumalan lahjoja ja aiheuttaa loppumattomia traumoja ja syyllisyysongelmia herkälle ihmiselle.
eikö olisi parempi opettaa terveen uskon mukaisesti kiittämään kaikesta hyvästä minkä Jumala on luonut?
Siis voi jumankauta, voiko tollasta olla olemassakaan? En ota uskoakseni...
Minulla itselläni ei ole lapsia, tosin olen naimisissa, mutta mitenhän tämä asia hoituisi parhaiten? Sitä mietiskelen juuri.Varmaan kaikella hienotunteisuudella ja yhteistyöllä.
Eli opettajan ja vanhempien yhteistyöllä, eli sovitaan, mille tunneille lapset osallistuvat.
Kyllä ne asiat hoituvat varmasti parhain päin sekä opettajan että lasten kannalta.
Toivotan hyvää jatkoa ja Jumalan Siunausta työllesi!:)
Ymmärsit ehkä väärin tuon edellisen kirjoittajan pointin. Seksuaalisuus on todellakin Jumalan ihmiselle antama ominaisuus ja lahja.
Mutta se kuuluu avioliittoon, piste.
Seksivalistusta ei tarvittaisi, jos tuo asia olisi itsestään selvä. Vai leviäisivätkö sukupuolitaudit, jos ihmisillä olisi ainoastaan yksi kumppani?
"Selvitäkseen yhteiskunnasta ,hän ei tarvitse seksivalistusta ,koska ne ovat opetettu jo Raamatussa."
Saattaahan tuo noinkin olla, mutta minun Raamatussani ei pahemmin selitetä kromosomistoa (haploidista ja diploidista), perimän muodostumista, hormonitoimintaa jostain yhdyntäasennosta nyt puhumattakaan.
mutta minä oon osallistunu kaikille koulussa järjestettäville seksuaalisuutta koskeville tunneille, mutta herranen aika sentään, ei siellä mitään yhdyntäasentoja opiskella!!!! tuo nyt oli jo ihan mauton väite. Ei ala-asteella, ylä asteella eikä lukiossa moista opiskella millää tunneilla.
Ei tarvittaisi raamttuopetustakaan eikä mitään varoituksia synnistä seuroissa jos ne asiat olisivat itsestäänselviä... vaan kun eivät ole!
...asioihin kaivataan.
Sen tosiasian kun tunnustat, että yhteiskunnassamme on ihmisiä, jotka eivät usko Jumalaan ja Raamattuun, sekä muitakin uskontokuntia, jotka poikkeavat sinun uskonnäkemyksistäsi.
Ihmisessä on luonnostaans seksuaalisuus, riippumatta, missä säädyssä elää. Se on myös tosiasia, että toisia ohjaa seksuaalisuus käytännön toimissa enemmän kuin toisia. Me emme mahda sille mitään, jos joku tekee jotain, mutta sille me mahdamme, että meidän tulee kertoa seksuaalisiin asioihin liittyvistä riskeistä ja vaaroista.
Ei ole lapsen vika, ellei hän usko Raamattuun, mutta se on MEIDÄN yhteiskunnassa elävien aikuisten vika, ellemme kerro kaikille yhteisesti ja tasapuolisesti seksuaalisuuteen ja siihen liittyvien lieveilmiöiden inhimillisistä piirteistä ja riskeistä.
Myös sen me ymmärrämme, että jos on ateistinen elämänkatsomus, niin silloin viitataan kinttaalla Raamatun sanoille. Tästäkään huolimatta ateisti ei ole vapaa inhimillisistä riskeistä ja vaaroista. Siksi asioihin on otettava vastuullinen malli lähimmäisestä huolehtimiseen kaikella tavalla, sulkematta ketään sen teidon ulottumattomiin.
Tämä on oikeaa lähimmäisen rakkautta ja huolehtimista, vaikka olisi minkälaisia uskonnäkemyksiä tai ei olisi niitä ollenkaan.
T:Ystäväsi
Tuo kommentti vaatisi 10-sivuisen vastauksen tai ei vastausta ollenkaan.
Jälkimmäinen lienee tässä tapauksessa parempi vaihtoehto..
Kun omat lapseni olivat koulussa, kävin kerran vierailulla opettajan luona. Keskustelimme asioista, lladime yhdessä jonkinlaista ohjeistusta. Riippuu kovin paljon sisällöstä, mihin voi osallistua, keskustelemalla siihen jonkinlaista ohjetta löytää. Vanhempien ja laqsten kanssa keskustellen se löytyy. Nimenomaan sijaistehtäviä, ei missään tapauksessa laiskottelemaan.
Ihailen tulevan opettajan asennetta, että näin kysellen valmistautuu tehtäväänsä. Aina ei ole ollut niin. Itse pelkäsin mennä opetajan puheille, kun olin kuullut sellaisesta kauhujutusta. Keskustelu meni kuitenkin hienosti, opettaja muisteli sitä vuosia myöhemminkin lämpimästi. Liekö vaikuttanut jotakin,että pääsin kehumaan hienosti järjestettyä joulujuhlaa.
Rohkeutta jo voimia tulevalle opetajalle työhönsä. Kyllä sinä pärjäät.
On sääli että lestadiolaisten lapset joutuvat maksamaan vanhempiensa uskonfanaattisuudesta. Uskon että lestadiolaislapset kärsivät eniten suomessa olevista lahkoryhmistä koska heidän ei anneta elää normaalia lasten lapsuutta. Jo pienestä pitäen pelotellaan ja säikytellään lapset uskonnolla niin että aikuisiksikaan kasvettuaan eivät uskalla edes kyseenalaistaa terveellä tavalla puhujien auktoriteettia. Puhujat ovat heille jumalia joita ei saa arvostella. kaikenlaisia sairaita lahkoja sitä onkin...
hiljaa, kun et tiedä mistä puhut. Älä tule arvailemaan tänne palstalle. Suomessa on kuitenkin uskonnonvapaus, jos et sitä ole tiennyt. Ole sinä poloinen sitten ateisti.
.. nykyisessäkään koululaitoksessa ei opeteta mitään sellaista, johon lestadiolaislapsi ei voisi osallistua. Itse olen osallistunut kaikkeen opetukseen aikanani ja kotona annettu kasvatus on tukenut asioita joita ei hyväksytä. Olen kiitollinen vanhemmilleni siitä, etten joutunut silmätikuksi kouluaikanani ko. asiassa. Varsinkin pienissä kouluissa, joissa on vähän ns. uskovaisia, voi lapsi joutua tukalaankin asemaan eristämisen johdosta.
On se aika erikoista että jonkun lapsen kiihkolesta-äiti menee opettajalle "juttelemaan" kaikista erikoiserikoiserikois-säännöistä mihin kaikkeen heidän lapsensa ei muka voi osallistua koska he ovat kiihkofanaattisia lestadiolaisia...
Ei tosiaankaan koulussa ole mitään sellaista mihin ei voisi jokainen lapsi osallistua, mutta noilla lahkolaisilla onkin kaikenlaisia ihme sääntöjä ettei ne elä normaalien ihmisten elämää vaan jotain saatanan munkkielämää askeettisuudessaan luullen sillä tulevansa muita paremmiksi.
ihan todeta "arveluttavien" tuntien alussa, että ne, joilla on vakaumus, voivat tehdä tätä ja tätä... Silloin ei olisi mitään hämminkiä, vaan oppilas saisi poistua osoittamaasi tilaan tekemään vaihtoehtoista tehtävää. Eikä oppilaan itsensä tarvitsisi tehdä varsinaista aloitetta, mikä voi olla ko. iässä olevalle lapselle vaikeakin tehtävä.
Uskoisin, että vanhemmat ovat kotona puhuneet lapselle, mihin tämän ei tulisi osallistua tai, että mistä tämän kannattaisi uskon tähden kieltäytyä.
Ja muuten vanhoillislestadiolaiset voivat ihan hyvin osallistua joukkuepeleihin, jumppaan ym. Mutta aerobic-tyyppinen jumppa nyt on ollut käsitykseni mukaan sellaista, ettei se ole meikäläisten urheilulajeihin kuulunut. Eikä kai sitä nyt ala-asteella oliskaan tarvis harrastuttaa. Ja aikuisellekkin yhtä tehokas tai tehokkaampi selluliitin poistaja olis juokseminen.
Jos kyseessä eivät olisi pienet lapset, neuvoisin sinua ilman muuta pitämään huolen että KAIKKI lapset ilman poikkeusta ovat mukana kaikilla tunneilla! Kuitenkin täytyy ajatella että pienet lapset eivät voi olla vastuussa vl-vanhempien älyttömyyksistä ja srk:n laatimista sääntölistoista joten olisi väärin laittaa lapset kärsimään vanhempien tyhmyydestä.
Itse opettajana ottaisin tällaisen lapsen vanhemmat vakavaan puhutteluun ja ottaisin yhteyttä sosiaaliviranomaiseen koska vanhemmat estävät lasta elämästä NORMAALIA lasten elämää ja osallistumasta normaaleille koulutunneille joihin kaikki muutkin osallistuvat! Ei asia niin voi olla että koko suomen koululaitos ja sen opettajat pomppivat jonkun pienen lahkon talutusnuorassa ja tanssivat heidän pillinsä mukaan ja he määräilevät, mitä koulussa saa esim. liikuntatunneilla tehdä ja mitä ei! Joku suhteellisuudentaju täytyy asiassa säilyttää!
Tällaisia lahkojahan on monia muitakin eikä yhtä voida asettaa muitten edelle vaatimuksissaan, -joten lestat sopeutukoot normaaliin koulujärjestykseen tai perustakoot omia koulujaan jos kerran heidän mielestään he saastuvat muiden seurasta!
Opetussuunnitelmia ei tule rukata vl:n mielen ailahduksien mukaan, varsinkin kun vl-lahko-oppi muuttuu muutaman vuosikymmenen välein ja tulee aina uusia asioita "kiellettyjen listalle" ja vanhoja vapautuu. Jos jotkut vl-vanhemmat todella ovat niin vastuuttomia että haluavat eristää puolustuskyvyttömän lapsensa muusta maailmasta ja kavereista, niin silloin he ITSE haluavat järjestää lapselleen vaikeuksia eikä koulu ole niistä vastuussa! Todellisuudessa nykyään koulussa ei tehdä MITÄÄN sellaista mihin ei pieni vl-lapsi voisi osallistua! Ei koko muu yhteiskunta voi ruveta jonkun pienen lahkon mukaan elämään!
Ennen kaikkea ota ko. lapsen VANHEMMAT koville asiasta ja aina yhteys sosiaaliviranomaiseen kun johonkin lahkoon kuuluva tulee luettelemaan sääntöjään koulun opettajalle! Muuten joudut pomppimaan tasapuolisesti myös jehovalaisten, mormoonien, scientologien, daavidin oksalaisten yms. kaltaistensa kanssa ja aina poistamaan opetusohjelmasta sellaiset asiat mitkä ko. lahko kieltää jäseniltään!
Tässäkin keskustelussa huomaat jo heti että erään vl-lahkon jäsenet ovat alkaneet innokkaasti asettaa sinulle "suosituksia" siitä mitä esim. liikuntatunneilla voi tehdä ja mitä ei... ("sitä narrataan, jota saadaan!")
Ei heille lopultakaan riitä että kiusaavat lapsiaan vetämällä heidät erilleen muista samanikäisistä vaan pyrkivät määräilemään myös opettajia jotta koko koululaitos rukattaisiin heidän ihmeellisten lahko-kummallisuuksiensa mukaiseksi eikä koulun liikkatunneilla esim. tanssittaisi enää ollenkaan tai musiikkitunneilla kuunneltaisi poppia.
Tätä kaikkea tulee lasten saada vapaasti harrastaa joten älä sinä rupea muiltakin sitä kieltämään muutaman lahkolais-intoilijan vuoksi opettajana!
ovat viisaampia kuin sinä,(yks pölvästi)joka täällä aina noita samanlaisia tekstejäsi joka väliin pistät. Kyllästyttää jo lukea.
Sinullekin tiedoksi, kun et näköjään tiedä, että suomessa on uskonnonvapaus olemassa. Ja onneksi nykypäivän opettajat osaavat olla sivistyneitä, että he myös tiedostavat tämän. Koskaan minulla ei ole tullut kenenkään opettajan kanssa ongelmia näistä asioista, kun olemme puhuneet lasten osallistumisesta esim. koulun aikana oleviin elokuviin, diskoihin ym.ym. Eli korostan että opettajat ovat hyvin koulutettuja ihmisiä, eikä kaiken maailman suunsoittajia, kuten tällä palstalla esim. tuo edellinen.
Hei,
kiitos vastauksistanne.
Juuri uskonnonvapauteen ja yksilön kunnioittamiseen vedoten kyselin näistä erityisjärjestelyistä.
Se joka huolehti että "yhteiskunta alkaa tanssimaan jonkun lahkon mukaan" , niin tästä ei todellakaan ole siitä kysymys.
Emme tietenkään tekisi mitään lain tai oman järjen vastaista vaikka uskovaisen lapsen vanhemmat näin pyytäisivätkin,
mutta minusta on ihan OK että jos luokassani olisi lestadiolaislapsia, keksisin heille jotain sijaistoimintaa jos joku käsiteltävä aihe sotii heidän uskonnollista vakaumusta kohtaan.
Eli teidän vanhempien mielestä olisi kaikkein parasta jutella itse opettajan kanssa ja sopia pelisäännöt? Näin minäkin ajattelin.
Muistakaa vain itsekin olla aktiivisia, eli uusi ope uudessa luokassa opettaja ei voi millään tietää onko lapse lestadiolainen, koska oppilaskortissa lukee vain ev.lut.
Eiköhän nämäkin asiat selviä molemmin puolisella kunnioittamisella ja yhteistyöllä! :)
Hyvää jatkoa vain kaikille ja kiitos tsemppauksista!
"olemme puhuneet lasten osallistumisesta esim. koulun aikana oleviin elokuviin"
Onko siis olemassa joku sääntö, että vanhoillislestadiolaisten pitää kieltää lasten osallistuminen elokuviin? Saako dioja katsoa? Entä multimediaesityksiä? Ilmeisesti jos tällainen epäilemäni kielto on olemassa, on jossain raja, jonka jälkeen esitys on elokuva. Onko se esim. 16 tai 24 kuvaa sekunnissa?
"minusta on ihan OK että jos luokassani olisi lestadiolaislapsia, keksisin heille jotain sijaistoimintaa jos joku käsiteltävä aihe sotii heidän uskonnollista vakaumusta kohtaan. "
Miten *aihe* voi sotia uskonnollista vakaumusta vastaan??? Jotenkin on ymmärrettävissä, että käsittelytapa tai näkemys sotisivat. Moniarvoiseen opetukseen kuuluu, että tuodaan esiin monipuolisesti eri näkemykset KAIKKIEN oppilaiden tietoisuuteen. Mistä lapselle muutoin kehittyy tietoisuus eri valinnanmahdollisuuksista?
Pahimmassa tapauksessa vanhemmat käyvät tyrkyttämässä opettajalle OMIA näkemyksiään. Lapsihan siellä koulussa on oppimassa.
Omat lapseni aloittivat koulunsa paikkakunnalla, jossa opettajakunta oli paljolti 'edistysmielistä' ja menoon kuului Neuvostoliiton ihannointi. Kotona asiat esitettiin kuitenkin toisessa valossa. Ristiriitaisuuksista huolimatta lapset oppivat pian tekemään oman valintansa. Eivät olleet tervetulleita jokaisen luokkatoverinsa kotiin. Myöhemmin on kuulemma senaikaisista skismoista päästy eroon ja nyt opiskellaan yliopistossa ihan sovussa.
Mielestäni kirjoituksesi oli täynnä yksiarvoisen oikeaoppisuuden kiihkoa. Huomaatko sitä itse? Kirjoituksesi perusteella et tunnu olevan moniarvoisen yhteiskunnan kannattaja. Vai ajatteletko, että nykyinen suomalainen enemmistökulttuuri on lopullinen ihannemalli, joka tuottaa voittaessaan suurimman onnen kaikille ihmisille?
En ole huomannut, että vl:t olisivat pyrkineet kovin aktiivisesti vaikuttamaan siihen, mitä koulussa muiden lapsille opetetaan. Sama luullakseni koskee monia muitakin vähemmistöryhmiä. Onko sulla toisenlaisia kokemuksia?
Myönnän, että vl-liikkeen yhteiskunnallinen retoriikka voi joskus olla aika voimakasta, ja se saattaa kuulostaa vallanhaluiselta. On kuitenkin otettava huomioon, että vl-liike on ollut niin pieni vähemmistö, ettei sillä ole ollut käytännössä vaikutusvaltaa. Kannanotot ovat siis enemmänkin pikkukoiran haukahduksia kuin ison hurtan varoitusmurahduksia. On tietenkin mielenkiintoinen kysymys, lankeaisivatko vl:t vallan väärinkäytön ansaan, jos heillä olisi enemmän valtaa. Samaa voi kuka tahansa kysyä itseltään: Mitkä asiat kieltäisin ja sallisin, jos saisin päättää? Millä perusteella uskaltaisin rajoittaa toisten elämää? Millä perusteella sallisin asioita, jotka mielestäni aiheuttavat pahaa?
Demokratiassa enemmistö ei saisi nujertaa vähemmistöä. Toivoisin, että myöntäisit enemmistön voivan joskus erehtyä. Sama erehtyväisyys tietenkin koskee kaikkia vähemmistöjäkin, vl:t mukaan luettuna.
Etkö muuten itse kuulu tai ole koskaan kuulunut mihinkään vähemmistöön?
Olen todella hämmästynyt, jos tämän päivän opettajana puhut tuolla tavalla! Vai oletko edes ope!
Suomessa on uskonnon vapaus, ja opettajat (näköjään muut kuin sinä) ovat huippu asiallisia omantunnon kysymysasiassa; antavat lapsille ja yläasteikäisille vapauden sellaisesta opetuksesta, jollaisesta omatunto neuvoo jäämään pois.
Itselläni on monta koululaista sekä ylä- että ala-asteella ja opettajat ovat olleet liikuttavan ymmärtäväisiä jutellessamme vanhempainvartissa tai puhelimessa (varsinkin liikunnan ope) uskonnon vakaumusasiastakin :)
Muistan kuinka itse 70-80-luvun oppilaana läksin aina luokasta kun koulu-tv:stä tuli jotain ohjelmaa, tanssi ja rytmiliikunnasta,levyraadista lähdin, teatterireissuihin en osallistunut...
Tämän päivän lapsukaiset istuvat kuolu-tv:n aikana tunnilla mutta muista sitten lähtevätkin pois. Ymmärrän oikein hyvin koulu-tv-asian, koska onhan se kamalaa tunti häirintää kun yksi tai monta jatkuvasti lähtee luokasta...
Koulu-tv sinänsä on asiaohjelma, jossa itse en näe mitään epäsopivaa.Omat lapsenikin voivat olla mukana.
Kun ajattelen aikaa jolloin itse lähdin aina luokasta, se oli muutenkin ristiriitaista aikaa kun tv:t ylipäätään tulivat kouluihin -oikein värikuva tv:t...ja silloin oli eriseura-aika menossa ym.
Yhteinen keskustelu asiasta johti tulokseen, että koulu-tv ei ole pahasta. Näin olen ymmärtämässä.
Ja tuo sosiaaliviranomaisiin vetoaminen on oikeastaan aika naurettava veto :)
Eivät he ota sinua todesta; tai saattavat kuunnella mutta ymmärtävät asian lapsen puolelta. Ihan tosi.
Meidän paikkakunnalla pidettiin tänä vuonna ilta ry:llä, johon kutsuttiin opettajat, sossut, neuvolatyöväki yms jotka sivuavat lapset uskonnollista vakaumusta koulutyössä ja kasvussa.
Kerron sinulle, että sossut (kuin myös muut) olivat aivan mahtavan ymmärtäväisiä asiamme suhteen! He saivat kysellä jos mieltä painoi joku asiaan liittyvä -ja kun heille vastasi, he ymmärsivät ja sanoivat että kunnioittavat vakaumustamme :) mm.yläasteen rehtorikin oli mukana.
Mitäs tuohon vastaat, sinä "tiukka uskonnon vastainen ope"?
Lapsen normaaliin elämään ei kuulu perinpohjainen seksivalistus ala-asteella,VARSINKAAN ykkös-neljäsluokilla. Vitosta ja kutosta saa sitten miettiä, liian lapsia ovat silloinkin kuulemaan miten ja miksi kortsu laitetaan...Terveyskasvatus on sitten asia erikseen kuukautusasioineen yms. Sanoisin, ettei ole ihme jos teinit naivat kenen kanssa sattuu koska tottahan tuollainen valistus kiinnostaa..ja sitten ihmetellään kun taudit leviää ja raskaudenkeskeytyspillereitä ostellaan aina vaan enemmän ja enemmän...
Seksi kuuluu avioliittoon, ja avioliitto on Pyhä koska se on Jumalan säätämä.
Kyllähän koulussa tarjotaan jehovantodistajillekin ruokaa, mikä ei sisällä lihaa eikä verta...
Tämmöistä tällä kertaa :)
Tätä keskustelua on hankala seurata, koska väliinkin tulee uusia tekstejä.
Minä olen kirjoittanut ainoastaan tällä "Tuleva ope"- nimimerkillä, nämä muut jotka ilmeisesti esiintyivät minuna ovat siis joitain muita.
Minusta on ihan luonnollista että kysyn tällaista, vaikka jotkut näyttävätkin reagoivan niin kuin olisin jotenkin alistuva, kun haluan ottaa vl-lapsetkin huomioon luokassani sitten joskus.
Ihan samalla tavalla hoidan ettei islam-uskoisen lapsen tarvitse syödä porsaan lihaa ruokalassa tai hindun lehmän lihaa jne.
Suvaitsevaisuutta ja toisen kunnioittamista pidän tärkeänä ja haluan sitä työssäni toteuttaa, ja hyvän mauan rajoissa menee mielestäni nämä huolenaiheeni.
Jos taas lapset alkaisivat saarnaamaan seuroista tai Koraanista välitunneilla, puuttuisin asiaan, kun siitä joku tuolla jutteli.
Se on kaikkien vain hyväksyttävä että tänne maailmaan mahtuu niin monenmoista muunlaistakin tallaajaa kuin vain me itse ja kaltaisemme, ja
meidän on opeteltava elämää monikulttuurisessa-ja arvoisessa yhteiskunnassa toisiamme ja omia arvojamme kunnioittaen.
Aurinkoista tulevaa työviikkoa kaikille ihmisille siviisäätyyn ja uskontokuntaan katsomatta! :)
Ymmärrän hyvin kysymyksiäsi. Vl-opettajana suhtaudun luokkaani ja oppilaisiini samalla tavalla. Pyrin kunnioittamaan jokaista lasta hänen omista lähtökohdistaan käsin; islamin uskoista, jehovalaista, romaania, et-oppilasta (kirkkoon kuulumatonta)jne.
Kaikkiin kysymyksiin meillä vl:lla ei ole selkeää kantaa. Eri paikkakunnilla tai eri perheissä asioihin saatetaan suhtautua hieman eri tavoin. Luulisin, että yleensä vanhemmat keskustelevat tällaisista asioista kotona lasten kanssa ja samoin kertovat tulevalle opettajalle, että haluavat tämän huomioivan jollakin tavalla perheensä ja lapsensa vakaumuksen. On hienoa, jos opettajana pystyt asennoitumaan vl-perheisiin kunnioittavasti.
Toivon, että seuraava esimerkki valaisee asiaa. Kerron tilanteesta, kun vl-opettajana vein luokkani katsomaan elokuvaa ja myöhemmin erästä musiikkiesitystä. Luokassani oli tuolloin muutama lapsi vl-perheistä. Soitin noihin perheisiin ja pyysin, että he keskustelevat kotona ja ilmoittavat mahdollisesti myöhemmin, miten suhtautuvat tilanteeseen. Käsittääkseni kaikissa perheissä keskusteltiin lapsen kanssa tilanteesta; miksi vl-opettajana vien luokkani elokuviin/ musikaalia katsomaan samoin kuin tilaisuuden sisällöstä kuten olin pyytänytkin. Toisissa perheissä osallistumisesta tai osallistumattomuudesta päätettiin yhdessä, toisissa lopullinen ratkaisu jäi lapselle. Jossakin perheessä vanhemmat olivat sanoneet lapselle, että heidän puolestaan tämä voi osallistua, mutta lapsi siitä huolimatta päätti olla osallistumatta. Muistaakseni kaikki lapset tulivat katsomaan elokuvaa (suomalainen lastenelokuva), mutta vain yksi musikaalia. Uskoisin, että tällainen lähestymistapa olisi hyväksi muutoinkin. Ehkäpä lapset ja vanhemmat oppisivat paremmin pohtimaan ja perustelemaan omia valintojaan. Toisaalta tiedän, että joillakin paikkakunnilla kaikki lestadiolaiset toimivat saman kaavan mukaan- perheet varmaan keskustelevat toimintatavoista keskenään, mutta eivät halua/uskalla ylittää totuttuja rajoja. Tällaisia kirjoittamattomia sääntöjä on varmaan kaikissa ihmisyhteisöissä, ei pelkästään vl:lla. Vaikka niitä ulkopuolinen ja joskus liikkeen sisäpuolella olevakaan ei aina ymmärrä, on hienoa, jos tällaisiin "omantunnon" ratkaisuihin jaksaa suhtautua hienovaraisesti ja toisen ihmisyyttä kunnioittaen.
Vastaavasti olen keskustellut mm. somali-isän kanssa siitä, voiko hänen 10-vuotias tyttärensä osallistua yöretkelle, jolle lähtee myös poikia. Tyttö olisi kovasti tahtonut lähteä, mutta isän mielestä se ei ollut enää tuon ikäiselle muslimitytölle sopivaa, vaikka pojat ja tytöt majoittuivatkin eri tilassa. Opettajana minun oli kunnioitettava heidän ratkaisuaan, vaikka se tuntui lähinnä "hätävarjelun liioittelulta". Luokassa olen tällaisissa tilanteissa yrittänyt suhtautua mahdollisimman luontevasti; en ole halunnut korostaa lapsen erilaisuutta, mutta en ohittaakaan sitä. Lapset itse suhtautuvat kaikenlaiseen erilaisuuteen ennakkoluulottomasti, kun huomaavat aikuistenkin hyväksyvän ja toisia kunnioittavan asenteen.
No eihän niitä ole kuin muutama mille tunneille ei voi osallistua.
Jos ajattelee liikuta tunteja niin monestiko vuodessa esim. opetetaan tanssia tai monestiko on airobicia! (anteeksi kirjoitus virhe!:) )
HEI HALOO, MIETI VÄHÄN!! ONKO SE NIIN VAIKIA OPETTAJANA HUOMIOIDA JA ANTAA LAPSEN TEHDÄ JOTAIN MUUTA NIILLÄ TUNNEILLA! SE NYT OLIS IHAN ERI ASIA JOS JOKA TOISELLE TUNNILLE EI VOI OSALLISTUA!!!!
Et varmaan olettanut saavasi täsmälliseen kysymykseen vastausta miltään vl-organisaatiolta tai sellaisen jäseneltä? Täällä on aivan turha kysellä mitään sellaista, johon on vaikea antaa ympäripyöreää vastausta.
Miksi kiihdyt tuolla tavalla?
Miksi luulet että kysyn täällä tällaista, jos kokisin sen jotenkin ylimalkaisen vaikeana järjestää sijaistoimintaa?
Kun kysyit monestiko vuodessa opetetaan sitä ja tätä, niin opettajat toimivat opetussuunnitelman mukaan, joka on kunta/koulukohtainen ja sen perustana on valtakunnallinen opetussuunnitelma.
Tämä jättää silti hyvin paljon pelivaraa, opettaja voi käytännössä tehdä luokassa mitä parhaakseen näkee, kunhan liittyy johonkin OPS:n teemaan, on opettavaista ja on laillista, eettisesti hyväksyttävää jne.
Monet teistä puhuvat hyvin kauniisti opettajista, todella sydäntälämmittävää kuulla kauniita sanoja ja tsemppauksia näiden koulujen lakkauttamis-ym. keskusteluiden väliin! Kiitos!
Anteeksi, ilmaisin asiani huonosti! Viestini ei ollu sinulle vaan nim. " Kokenut " !
Arvostan suuresti sitä, että olet ajatellut tätäkin asiaa ja otat huomioon myös tällaiset asiat!
Eli pyydän vielä kerran anteeksi sinulta, olis pitänyt olla hieman tarkkaavaisempi kirjoittaessani sitä viestiä!
Mukavaa syksyä sinulle tulöeva ope ja kaikille muillekin! :)
Anteeksi, ilmaisin asiani huonosti! Viestini ei ollu sinulle vaan nim. " Kokenut " !
Arvostan suuresti sitä, että olet ajatellut tätäkin asiaa ja otat huomioon myös tällaiset asiat!
Eli pyydän vielä kerran anteeksi sinulta, olis pitänyt olla hieman tarkkaavaisempi kirjoittaessani sitä viestiä!
Mukavaa syksyä sinulle tulöeva ope ja kaikille muillekin! :)
Miksi sitten ateistien lapsille on muuta opetusta uskontotuntien ajaksi. Pitäisi varmaan näistäkin vanhemmista tehdä lastensuojeluilmoitus kun lapsilla ei ole valinnan vapautta.
"Voivatko he olla läsnä aivan normaalisti esim. seksuaalivalistuksessa,satujumpassa, rytmi-tai musiikkiliikunnassa, joukkuepeleissä, tai esim. musiikin tunnilla, jos kuunnellaan /soitetaan /lauletaan pop-musiikkia?"
Mikä estäisi??? Yhtä hyvin sitä joutuisi miettimään, sopivatko tunnit, joilla käsitellään muita kuin kymmenjärjestelmää, opiskellaan pakkoruotsia tai kerrotaan Darwinin seikkailuista Galapagos-saarilla.
Ylipäätään on kummallista, että lestadiolaiset, jotka mielellään korostavat kuuliaisuuttaan esivallalle, lähtevät kyseenalaistamaan esimerkiksi opetusministeriön päätöksiä.
että onneksi opettajat ovat sivistyneitä, aikaansa seuraavia ja kaikki ihmiset huomioon ottavia ammattiin, uskontoon ym. katsomatta. Arvostan heitä todella. Mutta sitten on ihmisiä, jotka arvostelevat lähimmäisiään. Suvaitsevaisuus on aika kaukana.
Kaikille suomenmaan opettajille voimia työhönne!!!
...menee edelle ministeriöiden päätöksistä/suosituksista.
Kaikki voimassa oleva lainsäädäntö rakentuu perustuslain pohjalle ja noudattaa perustuslain henke, myös uskonnon harjoittamisen osalta.
Inhimillisestä ihmisestä voi tuntua siltä tai tältä eri tilanteissa, mutta perustuslain laatijat ovat olleet kaukaa viisaita ja ymmärtäväisiä ihmisiä, kiitos demokratian.
Keskustelen jokaisen vanhemman kanssa näistä asioista ja kysyn heidän toiveensa näiden omantunnonasioiden suhteen. Ja niin sitten toimitaan. Lestadiolaisilla on erilaisia toiveita ja ajatuksia näistä asioista.
Olen käynyt ala- ja yläasteen paikkakunnalla, jossa vl-lestadiolaisia on todella paljon. Laskin luokkakuvasta, että 2/3 luokasta on enimmillään ollut vl:iä.
Aerobiccia ei kannattanut edes järjestää, koska suurin osa tytöistä olisi poistunut välittömästi liikuntasalista.
Yläasteella musiikintunnilla pidettiin levyraati ja joku toi pop-musiikkia. Kun ko.levy lähti soimaan, poistuivat lestadiolaiset käytävään sanaakaan sanomatta, välittömästi.
Seksivalistus oli tyyliin "mitä kuukautiset ovat" eikä siitä mielestäni kukaan valittanut.
Mutta jos opettaja erehtyi muutaman kerran lukukaudessa näyttämään jotain opetusvideota niin saattoi illalla rehtorin puhelin pirahtaa "miksei siellä koulussa tehdä muuta kuin televisiota katsellaan?!"
Lisään tähän vielä sen, että joskus sain tietää mitä aihetta oli sunnuntaina seuroissa käsitelty, kun ala-asteikäiset luokkakaverini "saarnasivat" sitä meille maanantaina koulussa. Esim: "Tee parannus, voit kuolla vaikka huomenna!" Ja toinen jatkoi: "Voit kuolla vaikka tänäään." Nykyään tuo olisi varmaan jo koulukiusaamista...
Opettaja saattaa olla ainut henkireikä muuhun maailmaan lestadiolaislapselle. Näin oli itselläni. Varhaismurrosiästä lähtien kaipasin jotakin muuta kuin mitä koti pystyi tarjoamaan, minua ahdisti rajusti se vanhoillislestadiolaisyhteisön ja kotimme ahdasmielisyys, välinpitämättömyys ja sivistymättömyys.
Kävin ahkerasti kirjastossa ja minulle sattui sitten yläasteella ja lukiossa kaksi sellaista opettajaa, jotka avasivat pääsyn hyvään kirjallisuuteen, klassiseen musiikkiin, teatteriin ja itsenäiseen ajattelemiseen. Se ei olisi ollut ilman heitä helposti mahdollista sillä paikkakunta jossa kasvoin oli umpilestadiolainen. Henkinen kasvuni ja oma persoonallisuuteni sai kaikupohjaa viisailta opettajilta.
Kävin läpi raskaat murrosiän vuodet kotona. Vanhemmilleni oli tärkeää vain usko ja rauhanyhdistykseen liittyvä toiminta sekä työnteko. Sivistys, kulttuurista ja tiedosta osallisuus oli toisarvoista. On kuitenkin tärkeää tietää että ihmisen henkinen kyky ja persoonallisuus kehittyy kaikkein eniten ikävuosina 10 - 20, joten opettajilla on tärkeä osuus tässä.
Olen ikuisesti kiitollinen opettjilleni. He avasivat minulle uuden maailman.
En ole itse liikkeen toiminnassa mukana enää, mutta kommenttisi jättää minusta aika kummallisen kuvan lestadiolaisista. Minkälaisessa tuppukylässä olet asunut, jos sinulla ei ole ollut kotisi ulkopuolisissa lestadiolaisissa ihmisushteissa mahdollisuutta sivistykseen, kirjallisuuden harrastamiseen, itsenäiseen ajatteluun jne. Ymmärränkö viestisi jotenkin väärin?
Jätin liikkeen jo jokin aikaa sitten. Tunsin monia lestadiolaisia ja tunnen edelleen, jotka harrastavat kirjallisuutta, opiskelevatkin sitä, käyvät teatterissa ja ovat kyllä kaukana ahdasmielisyydestä. Heistä jotkut ovat kotoisin alueilta, joissa lestadiolaisia on paljonkin.
Tottahan tunnen sukulaisissa heitäkin, joille ei tule edes sanomalehteä, koska itseä ei kiinnostaa sivistää sen vertaa. Heihin aloin ottaa hajurakoa jo mainitsemassasi iässä.
Jos vanhempasi olivat sivistymättömiä, etkö tuntenut lestadiolaissa ketään joka ei olisi ollut. Minusta tosi kummallista. Ehkä jossakin "savossa" tuokin on mahdollista.
En tarkoita näillä kysymyksillä väheksyä opettajiesi arvoa. Muistan itsekin mukavia ja valovoimaisia persoonia opettajissani. Sivistykseen pariin minua kyllä kasvatettiin ja kannustettiin kotosallakin. Ei lestadiolaisuus ollut esteenä vanhempieni kirjallisuuden harrastukselle.
Hei ja kiitos, että olet noin jaksanut paneutua ja ajatella asioita. Älä tee kuitenkaan siitä itsellesi ongelmaa. Meillä on esim. osa lapsista käynyt jo ala-asteen ja osa jo yläasteenkin ja osa vasta menossa kouluun. Koskaan ei ole ollut mitään ristiriitaa koulussa tapahtuvan opetuksen suhteen. meillä on vapaasti saaneet lapset olla koulussa ja katsoneet myös Tv-ohjelmat. Minusta uskonto ei ole koulussa ongelma, jos sitä ei sellaiseksi tehdä. Ja opettaja ja missään nimessä voi oppilaan ja perheen puolesta alkaa päättämään sitä että lapsi ei saisi johnkin satutuntiin tulla.Parhaiten jos olet epävarma ole yhteydessä vanhempiin. Myöskään toiset vanhemmat eivät voi sanoa toisen perheen lasten puolesta sanoa mihin lapsi voi osallista, vaan se on aina nimenomaan perheen asia. Mutta kuten vielä sanoin meillä ei ole mitään pahennusta lapsille normaali kouluelämästä tullut. Ja siihen on kuulunut myös teatteriretketkin ja muu rekvisiitta, paitsi yläasteella lapset eivät ole halunneet mennä tanssitunneille ja sen ovat korvanneet toisella tehtävällä. Näin meillä, puhujan perheessä.
Hyvä opettaja. Jäikö opiskeluissasi jokin kurssi hieman vähemmälle huomiolle? Ehkä se kurssi jossa käsiteltiin opetussuunnitelmaa... Opetussuunnitelma SITOO sinua. Jos olet palvelualtis ja karsit opetussuunnitelmaa omien tai oppilaiden perheiden mieltymysten mukaan teet virkavirheen! Opetussuunnitelmaa on noudatettava. Ainoastaan uskonnonopetuksesta on säädetty poikkeukset vakaumusten mukaan.
Luulin että biologiankirjojen repimiset olisivat jääneet pimeälle 70-luvulle.
Entä ovatko seksivalistuksen (siis valistuksen, asiallisen tiedon, ei pornon) sensuroijat miettineet niitä lapsia, jotka tulevaisuudessa jättävät lestadiolaisen liikkeen? Heiltä riistetään heille kuuluva opetus, tieto jota he mitä todennäköisemmin tarvitsevat.
...opettaja ei tee mitään virkavirhettä, jos poikkeaa opetussuunnitelmasta Perustuslaissa määritetyn uskonnon ja omantunnon vapauden sekä uskonnonvapaulain nojalla. Uskonnonvapaus on yksilötason asia, eikä koko opetussuunnitelmaa tarvi laittaa uusiksi sen takia, että jollekin oppilaalle järjestetään vaihtoehtoista tekemistä sille ajalle, jolloin hän ei vakaumuksen vuoksi osallistu opetukseen opetussuunnitelman mukaan.
Uskonnon opetukseen on oikeus jokaisella lapsella oman vakaumuksen mukaan. Jos ei halua mitää uskonnollista opetusta, niin silloin on mahdollista saada esim. opetusta elämänkatsomustiedosta.
yhteyttä opetusministeriöön tai kouluhallintoon tai vastaavaan instanssiin ja kysymään voiko opettaja jättää esim. yhdeksännen luokan biologiassa sukupuolivalistuksen käsittelemättä omien tai oppilaiden vanhimpien mieltymyksen mukaan. Kerrothan sitten meillekin täällä vastauksen. Muitakin varmasti kiinnostaa. Ehkä kaikki matematiikan opettajat, puhumattakaan oppilaista ja heidän vanhemmistaan, eivät pidä geometriasta ja haluaisivat päästä siitä eroon...
...johonkin.
Pointtini oli juuri se, että jos joku vakaumuksensa takia ei halua osallistua johonkin opetuksen osa-alueeseen, niin silloin hänelle järjestetään muuta toimintaa sille ajalle.
Kun on kyse vakaumuksesta, niin se ei ole lapsen mielivaltaisesti määriteltävissä, vaan lain nojalla lapsen vakaumuksellisista asioista vastaavat vanhemmat. Eli lapsi ei itse voi määritellä mielivaltaisesti asioita, vaan opettaja yhdessä vanhempien kanssa.
Näin on lain henki.
Oikaistakoon tässä sitä, mitä halusin tarkoittaa.
Opettajan on noudatettava opetussuunnitelmaan ja sovitettava yksilön vakaumuskelliset tai ateistiset tarpeet opetusohjelmaan. Opetusohjelmasta ei jätetä mitään pois.
Laki antaa mahsollisuuden siihen, että jos jollakin on sellainen vakaumus, että se sotii luonnontieteitä vastaan, niin se on vakaumus, vaikka voi kuulostaa uskomattomalta. Itse en tiedä, onko tällaista olemassa. Jos tällaista on, niin liekö sellainen vakaumuksellisuus ottaisi vastaan yhtään mitään muutakaan ihmisen opettamiseen perustuvaa.
Perusopetusta säätelevät lait ja asetukset ja opetussuunnitelma rakentuu näiden lakien hengen mukaisesti.
Jos on selkeitä ääritapauksia, niin silloin on haettava yhteinen ymmärrys opetuksen suhteen.
Kyllähän sukupuolikasvatus on ihan ok ja uskovaiset voivat siihen osallistua. Se ei tietenkään tarkoita videoiden katselua tai muutakaan sellaista katselua, jossa sukupuolitoimintaa harrastettaisiin. Ihan tavallisesti ope käy läpi kirjan avustuksella asiat. Niinhän se menee. Ja voi olla niinkin, että ope ei uskalla käydä läpi kertoen, jolloinka ope käskee yksinkertaisesti oppilaiden vaan lukea. Niin muistan itse viidennen luokan bilsan tunnilla käyneen. Ja ei ollut mikään lestadiolainen opettaja kyseessä.
On heidänkin hyvä oppia elämään kaikkien ei-lestadiolaisten ehdoilla.,heihin voisi kokeilla ratsastaja ja hevonen-leikkiä,lestadiolaislapset voisi asettaa hevosiksi,joiden selässä saisivat ratsastaa ei-lestadiolaislapset,heidät on vain opetettava leikkimään aistillis-nautinnollisia leikkejä,ei muuta kuin kaikki muut peruskoulun ala-asteikäiset istumaan,makaamaan,ratsastamaan ja seisomaan lestadiolaislasten selän ja pyllyn päälle.Tämä on parasta seksiopetusta heidän kaltaisilleen nynnyille.
kymmenen vuoden takainen provo. Ei kukaan opettaja oikeasti kysele ohjeita tällaisella roskapalstalla.
esim. seksuaalivalistuksessa,satujumpassa, rytmi-tai musiikkiliikunnassa, joukkuepeleissä, tai esim. musiikin tunnilla, jos kuunnellaan/soitetaan/lauletaan pop-musiikkia?
Aina kirjastoon kun noita juttuja oo...se selvä. Niin on "ennenkin" toimittu. Ainoa oikea usko ei muutu koskaan.
aloittajalle. täältä et saa oikeaa vastausta. ennen kaikki "pelas" perheista samanlailla siellä missä lapsia oli luokalla enempi. nyt sooloillaa ettei lapsella olisi "hankalaa"
Jos oikeasti olet luokanopettaja, vaihda alaa heti. Et sovellu työhön. Syynä typeryytesi, jonka osoitat kyselemällä asiaa tällä sivustolla.