Näytön arvioivat opettajat ovat usein hyvinkin tiukkoina. Eräskin tuttavani näytön arvioinnissa sai kokea kun opettaja tuli paikalle ja aloitti sanoilla; "Minua pidetään hulluna ja viitosta en anna kenellekään..." Sitten opettaja alkoi murskata opiskelijaa henkisesti. Ja onnistuikin siinä niin hyvin että opiskelijan palautuminen näytön arvioinnista edellytti mm. tutkintapyynnön tekemistä opettajan menettelystä. Prosessi on kesken.
Opettajan käytöstä ihmettelivät niin työelämän arvioija kuin näyttöpaikan vastaavakin.
Omaa oppilaitostani ajatellen lähes kaikilla opettajilla on maine, että he yrittävät nujertaa opiskelijansa arvioinnissa ja tekevät kaikkensa että tämä ei tuntisi oloaan turvalliseksi? Mistä tämä v-mäinen käytös juontaa juurensa? Onko kellään kokemuksia että näytön arvioinnissa olisi ollut paikalla asiallinen opettaja eikä näytön arvioinnista olisi muodostunut ikävää muistoa ? Itse tiedän vain yhden tapauksen jossa opettajaa ei ole tarvinnut pelätä?
Mikä on opiskelijan oikeusturva jos opettaja on henkisesti sairas ja saa kuitenkin tehdä noin vastuullista työtä? Tiedän, että näytössä pitää olla tiukkana mutta voisi silti olla ihmisiksi ja jos ei siihen pysty niin eikä silloin ole lääkityksen paikka?
Opettajan käytöstä ihmettelivät niin työelämän arvioija kuin näyttöpaikan vastaavakin.
Omaa oppilaitostani ajatellen lähes kaikilla opettajilla on maine, että he yrittävät nujertaa opiskelijansa arvioinnissa ja tekevät kaikkensa että tämä ei tuntisi oloaan turvalliseksi? Mistä tämä v-mäinen käytös juontaa juurensa? Onko kellään kokemuksia että näytön arvioinnissa olisi ollut paikalla asiallinen opettaja eikä näytön arvioinnista olisi muodostunut ikävää muistoa ? Itse tiedän vain yhden tapauksen jossa opettajaa ei ole tarvinnut pelätä?
Mikä on opiskelijan oikeusturva jos opettaja on henkisesti sairas ja saa kuitenkin tehdä noin vastuullista työtä? Tiedän, että näytössä pitää olla tiukkana mutta voisi silti olla ihmisiksi ja jos ei siihen pysty niin eikä silloin ole lääkityksen paikka?
Vastaukset 8
Vanhimmat
Itse parhaillaan opiskelen, 3 näyttöä on jo takana. Jokaisessa niissä on ollut ihan asiallinen opettaja oppilaitosta edustamassa. Ja joka kerralla oli eri opettaja...Kieltämättä arviointikeskustelua kovasti aina "pelkäsin ja jännitin", lähinnä kuulopuheiden takia. Yhdenkinkin opettajan käytöksestä ja "tiukkuudesta" kuulin vaikka sun mitä, mutta hän osoittautuikin todella asialliseksi keskustelun aikana! Arviointikeskusteluun kannattaa oppilaankin valmistautua hyvin...Eli minulla on kyllä kaikista kolmesta näyttökeskustelusta ihan mukavat muistot. Vielä olisi yksi edessä...
Siis eikö arviointikeskustelu ja näyttökeskustelu ole eri asioita? Olen pian arvion edessä, työssäoppimisvaiheen lopussa. Eikös näyttökeskustelu ole näyttövaiheen lopussa?
Onko jommassa kummassa jonkinlainen suullinen tentti vai pelkkää keskustelua? Esim. siitä miten työssäoppiminen on mennyt jne?
Meillä ei ole isommin kerrottu, joten hermostuttaa aivan vietävästi!
Olisi kiva jos joku saman kokenut voisi vähän kertoa näistä "salaperäisyyksistä"!
Juu, on ne eri asioita. Arviointikeskustelu on työssäoppimisen jälkeen ja näyttökeskustelu näytön jälkeen. Viimeksi mainittu huomattavasti tarkempi ja laajempi kuin työssäoppimisen jälkeen. Menee vain nuo termit sekaisin, kun opiskelukiireiden keskellä koettaa jotain "fiksuakin" kirjoittaa.
Ei kummassakaan mitään tenttiä käydä tms, käydään vain tarkasti erinäisiä asioita läpi. Siinähän selvitetään, millainen tietotaito opiskelijalla on=).
Tuo on kyllä ihan höpö puhetta. Viimeiset näytöt menossa ja opettajat hyviä tyyppejä. Näytöllähän näytetään miten osataan soveltaa teoriaa käytäntöön.
...höpöpuhetta.
On kuitenkin opiskelijoita, jotka joutuvat elämään sen tosiasian kanssa, että heidän näyttömestaritutkinnon suorittaneet opettajansa alistavat ja nöyryyttävät heitä näytössä.
Itsellänikin se totuudenhetki on edessä.
Jos opiskelija on suorittanut opiskelunsa ennen näyttöä hyvin (ei turhia poissaoloja, kokeet hyvin läpi) sekä panostanut näyttösuunnitelmaan, sekä suorittanut näyttönsä hyvin, niin ei näyttökeskustelu tuota varmaankaan ongelmia. Näytön arviointiin tulevan opettajan velvollisuus on "tentata" opiskelijan teoriatietoja. Turha mun mielestä on kiitettävää odottaa pelkästään esim. sen takia, jos on pärjännyt hyvin näytön vastaanottajan kanssa tai muutoin sosiaalisilla taidoilla. Kyllä sitä teoriatietoakin on oltava. Sitäkin kun tarvitsee hoitotyössä. Ei opiskelu ole näyttöä varten, vaan tulevaa ammattia varten!!
Opettajille on tietysti tärkeintä
jotta oppi on mennyt perille...
En todellakaan usko että kukaan
opettaja tekisi noin, päinvastoin,
puolustavat omiaan!!!
Suurelle osalle onkin, mutta pipipäitä löytyy joka porukasta.
Itse yritän tulla toimeen erään opettajan kanssa, joka ei ilmeisesti koe tarpeelliseksi vastata opiskelijoiden esittämiin kysymyksiin asiallisesti, koevastausten arviointikriteerit kuuluvat, "koska minä sanon niin" ja yleensä ottaen sävy muuttuu vihamieliseksi jos hänen monologinsa millään lailla häiriintyy.
Jos häneltä ei kysy mitään ja kopioi hiljaa ja sulattelematta kaiken taululta ruutupaperille, niin hän on oikein asiallinen ja asiantunteva veikko..
Kaikkien muiden opettajien kanssa tulen oikein mainiosti juttuun, vaikka en kaikissa aineissa loistaisikaan. Kehnon esitystavan vielä sietää, mutta vihamielisyys ja ylimielinen asenne parhaansa tekeviä opiskelijoita kohtaan saa minut aika äkkiä kirjoittelemaan valituksia pomo-maikoille..