Opettajan rooli on hylättävä ja omaksuttava gurun todellinen olemus.
On monia opettajan roolin hylkäämiseen on johtavia hyviä syitä, joita ei ole koskaan otettu niiden tarvitsemalla vakavuudella tai ne on suoraan hylätty niiden epätoivottavien yhteiskunnallisten seurasten takia, niiden yleistettävyyden takia.
Esitän seuraavassa nämä syyt kääntäen siitä lähtökohdasta, että se, nimenomaan se, ketä kutsumme opettajaksi, pitäisikin kutsua ennemmin guruksi.
Guru on kaikille atk-alalla toimiville ja erityisesti ohjelmoijille tuttu. En siis tarkoita tässä sellaista beatlesien tai uushengellisyyden guruja, joihin termi kyllä harmittavan usein liittyy ja mikä antaa puolestaan hyvän syyn nimittää häntä joksikin muuksi kuin guruksi. Mutta paremman termin puutteessa puhumme hänestä atk-slangista tutulla nimellä ”guru”.
Guru on ohjelmoijille työtoveri, kollega, johon suhtaudutaan muuten täysin tasavertaisesti, mutta johon kohdistetaan ehdoton ammatillinen kunnioitus tämän osoittaman ylivertaisuuden ansiosta. Guru on ehdottomilla mittareilla mitattuna todettu hallitsevan alansa paremmin kuin muut. Guru on se henkilö työyhteisössä tai kollegiaalisessa verkostossa esimerkiksi yliopistolla, jonka puoleen käännytään, kun ei itse tiedetä mitä tehdä. Gurun odotetaan ratkaisevan meitä muita askarruttavat pahat ongelmat käden käänteessä. Tämä ei ole kuitenkaan gurun varsinainen toimenkuva; toisten ongelmien ratkominen. Gurulla on oma maailmansa, josta me muut vähemmän erikoistuneet henkilöt emme mitään pysty vielä ymmärtämään. Kaiken kaikkiaan, gurulla on vain ylivoimainen tietämys tästä nimenomaisesta asiasta. Siinä mielessä hän on myös uushengellisten erikoistunut guru, joka elämän todellisen luonteen, reitin nirvanaan tai jumalan sanan oikean tulkinnan tietämisen sijaan tietää jonkin informaatioon liittyvän erikoisalueen jos ei nyt läpikotaisin niin ainakin selvästi ja tunnustetusti paremmin kuin me muut.
Eikö opettaja ole juuri tällainen guru? Opettaja todellakin tietää oman alueensa paremmin kuin oppilaat. Minä osaan derivoida ja vielä integroidakin, mutta toista vuotta lyhyttä matematiikka lukiossa lukevat eivät osaa kumpaakaan.
On monia opettajan roolin hylkäämiseen on johtavia hyviä syitä, joita ei ole koskaan otettu niiden tarvitsemalla vakavuudella tai ne on suoraan hylätty niiden epätoivottavien yhteiskunnallisten seurasten takia, niiden yleistettävyyden takia.
Esitän seuraavassa nämä syyt kääntäen siitä lähtökohdasta, että se, nimenomaan se, ketä kutsumme opettajaksi, pitäisikin kutsua ennemmin guruksi.
Guru on kaikille atk-alalla toimiville ja erityisesti ohjelmoijille tuttu. En siis tarkoita tässä sellaista beatlesien tai uushengellisyyden guruja, joihin termi kyllä harmittavan usein liittyy ja mikä antaa puolestaan hyvän syyn nimittää häntä joksikin muuksi kuin guruksi. Mutta paremman termin puutteessa puhumme hänestä atk-slangista tutulla nimellä ”guru”.
Guru on ohjelmoijille työtoveri, kollega, johon suhtaudutaan muuten täysin tasavertaisesti, mutta johon kohdistetaan ehdoton ammatillinen kunnioitus tämän osoittaman ylivertaisuuden ansiosta. Guru on ehdottomilla mittareilla mitattuna todettu hallitsevan alansa paremmin kuin muut. Guru on se henkilö työyhteisössä tai kollegiaalisessa verkostossa esimerkiksi yliopistolla, jonka puoleen käännytään, kun ei itse tiedetä mitä tehdä. Gurun odotetaan ratkaisevan meitä muita askarruttavat pahat ongelmat käden käänteessä. Tämä ei ole kuitenkaan gurun varsinainen toimenkuva; toisten ongelmien ratkominen. Gurulla on oma maailmansa, josta me muut vähemmän erikoistuneet henkilöt emme mitään pysty vielä ymmärtämään. Kaiken kaikkiaan, gurulla on vain ylivoimainen tietämys tästä nimenomaisesta asiasta. Siinä mielessä hän on myös uushengellisten erikoistunut guru, joka elämän todellisen luonteen, reitin nirvanaan tai jumalan sanan oikean tulkinnan tietämisen sijaan tietää jonkin informaatioon liittyvän erikoisalueen jos ei nyt läpikotaisin niin ainakin selvästi ja tunnustetusti paremmin kuin me muut.
Eikö opettaja ole juuri tällainen guru? Opettaja todellakin tietää oman alueensa paremmin kuin oppilaat. Minä osaan derivoida ja vielä integroidakin, mutta toista vuotta lyhyttä matematiikka lukiossa lukevat eivät osaa kumpaakaan.
Vastaukset 2
Vanhimmat
Hienoa! Olet ilmeisesti jo päässyt kasvatustieteelliseen, kun olet noin fiksu.
Et kuitenkaan opiskelemaan, vaan harjoittamaan siistijän ammattia.
Niin. Tuliko selväksi? Hakeudu hoitoon ja heti!