Meni äsken väärinpäin nimimerkki ja otsikko, joten uusinta
Millainen on opettajien työtilanne nykyään? Paljon ainakin näkyy työkkärin sivuilla olevan vapaita paikkoja, mutta oon myös kuullu sellasta että työttömiä opettajiakin löytyy ihan kivasti.
Millainen on opettajien työtilanne nykyään? Paljon ainakin näkyy työkkärin sivuilla olevan vapaita paikkoja, mutta oon myös kuullu sellasta että työttömiä opettajiakin löytyy ihan kivasti.
Vastaukset 14
Vanhimmat
Kyllähän opettajien paikkoja on paljon avoinna joillain aloilla, mutta ei suinkaan kaikilla. Kelpoisuusvaatimukset ovat niin erilaiset. Luokanopettaja ei ole kelpoinen lastentarhanopettajan virkaan (pois lukien esiopetus) eikä lastentarhanopettaja luokanopettajan virkaan. Samoin esim. historianopettaja ei ole kelpoinen toimimaan luokaopettajana eikä luokanopettaja historianopettajana. Myös autotekniikkaa ammattikoulussa on aika vaikea lähteä kasvatustieteen maisteripohjalta opettamaan, mutta myöskään ammatillisen opettajatutkinnon suorittanut ei ole kelpoinen toimimaan luokanopettajana.
Kyllä ihminen on onnellisin, kun tietää paikkansa. Kun ei kerran tarvita, niin ei sitten.
Ainakaan meidän ala (ranska) ei työllistä ketään. Kaikki kaverini jotka valmistuivat samaan aikaan kun minä ovat joko työttöminä kuten minä tai tekevät jotain ihan muuta.
Opiskelen ranskaa pääaineena ja olen miettinyt tuota työllistymistä. Ranskan esittelysivuilla tietenkin sanotaan, että "Pätevistä ranskan opettajista on pulaa koko maassa", mutta Ylen selvityksessä taas sanottiin, että ranskan opettajia on ihan tarpeeksi. Olisi ihan kiva, että ei valehdeltaisi. Kuulemma myös ranskan taitajista on pulaa monella alalla. Jos tilanne on se mitä sanoit taidan todella vaihtaa pääainetta.
fakta on, että yliopistojen laitokset valehtelevat oppaissaan ja nettisivuillaan ihan poskettomasti. Eihän mitenkään voi kertoa totuutta siitä, että tästä sitten työllistytään tosi heikosti. Eihän sitten laitokselle tulisi uusia opiskelijoita eikä niin ollen laitoksen henkilökunnalle olisi töitä!
Kaikki laitokset eivät ole tällaisia, mutta liian monet ovat.
Äidinkielenopettajilla ei ainakaan Turun seudulla ole liikaa paikkoja. Viroista ei kannata edes haaveilla. Eläkkeelle siirtyjiä tietysti on, mutta kouluja lopetetaan ja oppilasmäärät pienenevät (samaan aikaan ryhmäkoot suurenevat), joten paikat hiipuvat ihan itsekseenkin.
Ne, jotka voivat muuttaa pois suurten kaupunkien läheisyydestä tai jotka pystyvät matkustamaan pidempiäkin työmatkoja (esim. Turku-Helsinki-väliä) saattavat jotain työtä saadakin.
Työllistymistä sekin tietysti on, että äidinkielenopettaja työskentelee erityisopettajana, uskonnon opettajana tai niin kuin minä, muiden kielten opettajana, vaikka ei ole päivääkään opiskellut opettamaansa ainetta lukion jälkeen.
Jos tälle tielle lähdet, niin älä usko siihen kuviteltuun opettajapulaan. Työ sinänsä kyllä on mukavaa.
Tuon Turun alueen huonon tilanteen äidinkielen osalta huomasin viime vuonna, kun tuttu kirjoitti pitkälti toista sataa hakemusta ennen kuin sai osa-aikaisen työn Turun seudulta.
Äikänopeilla on huono tilanne ainakin, todella kovia hakijoita markkinoilla, periaatteessa nuorena opettajana ei ole muuta mahdollisuutta kuin tehdä vuosi toisensa jälkeen pätkätöitä. Itse olen hakenut Itä-Suomesta ja siellä hakijoita 20-30 ihan pienissä kyläpahasissakin. Etelä-Suomessa paremmin töitä, mutta hakijoitakin sitten enemmän kuulemma. Kuulemani mukaan erittäin huono tilanne on historian opettajilla ja biologia-maantiedevirkoja myös vähän. Kielten opettajilla sama tilanne. Totuus on, että meitä opettajia on koulutettu liikaa ja koko ajan koulutetaan liikaa. Työtilanne vain pahenee, uskon minä.
Epäpäteviä opettajia on esim. pääkaupunkiseudulla pilvin pimein. Pari vuotta sitten Vantaalla epäpätevien opettajien osuus oli 13 %:a. Helsinki on koulutuspaikkakunta, joten päteviä opettajia on varmasta tarjolla. Vaikuttaa siltä, että kunnat säästävät pitkän pennin ketjuttamalla epäpätevien opettajien sijaisuuksia. Mutta ei tästä tarvitse tehdä numeroa, opettajan ammatti ei ole nimikesuojattu.
Aineenopettajista en osaa sanoa, mutta luokanopettajana voin sanoa sen verran että jos olet mies, opiskellut liikuntaa, esi-ja alkuopetusta ja olet musiikillisesti lahjakas, olet suorastaan kultakimpale. Tälläinen malli viedään käsistä. Minustahan ei tappele kukaan, luokanopettaja, musiikillisesti lahjaton ja erikoistumisaineina äikkä ja enkku. Töitä saa tehdä että saa töitä.
Ihan hirveää pulaa (sellaista kuin terveyskeskuksen lääkäreistä/hammaslääkäreistä) ei ole minkään alan opettajista. Matemaattisissa aineissa on ihan hyvä työtilanne. Pikkukunnan koulutoimessa kaverini sanoi, että luokanopettajan paikkaa hakee yleensä n. 30 ja äsken auki ollutta mafyke-paikkaa (lukion paikka vieläpä) 10.
Koulutuskaupungeissa (Tampere, Jyväskylä varsinkin) ja ihan niiden vieressä hakemuksia virkoihin tulee helposti n. 100. Pk-seudulla on paljon lapsia ja paikkoja tulevaisuudessakin. Syrjäseuduillakin on paikkoja, mutta monia virkoja myös lakkautetaan, kun oppilasmäärät laskevat ja ihmiset eläköityvät.
ja ammattiaineiden opettajia eniten työttömänä ja opiskelupaikkakunnilla myös luokan, erkan ym. opettajia työttömänä. Kokonaismäärä useita tuhansia työttömiä opettajia.
Tosin insinöörejä diplomi-insinöörejä noin 10 000 työttömänä ja muita maistereita kuin opettajia noin 15 000 vähintään työttömänä!
2000-luvulla nuorisotyöttömyys ja akateeminen työttömyys kasvaneet suhtellisesti eniten ja akateeminen työttömyys kaikkein eniten!
Muuta asumaan Forssaan tai Hämeenlinnaan, niin maantieteellisesti olet lähellä useita paikkoja. Tietty oma auto täytyy sinulla olla.
Opettajia on ihan kivasti työttömänä, samoista syistä kuin sinäkin olet ilmeisesti ollut. Työttömyys oman osaamisalantyö tehtävissä voi olla suurin , valitettava syy. Katsos kun kaikkea ei opettajatkaan osaa, vaikka tahtoisivat toki heti saada ne ihanat tulot takaisin.
Käll yhteiskunta kynttilöistään huolta pitää, kun lama on ohi mekin loistamme, nyt olemme sammuksissa jottei pääse tuo energia kulumaan loppuun. Tullaan kun ehditään ja loistetaan entistä ehompina.
Tuletko koulutuksiin mukaan?