Tiedätte varmaa riksun kauppiksen? jossa on huonoimmasta päästä olevia maikkoja? No.. tää on mun mielipide, mut esim, äikänope ei siellä osaa opettaa MITÄÄN! hitto... jos olisin tän tienny olisin menny hyvinkään kauppikseen mielummin >:|
Riksun Opiskelijat!
Opiskelija iha ite
71049
0Äänestä
Muut lukivat myös
Odottaa vastausta
Näihin keskusteluihin ei ole vielä vastattu. Ole ensimmäinen.
Vastaukset 7
Vanhimmat
Nope - olen eri mieltä.
Toki sekaan mahtuu aina tumpuloita noin pedagokiivisessa mielessä eli vaikka ovat pätevöityneitä opettamaan , niin silti eivät sitä osaa.
Opettamisen voi oppia ja siihen voi olla luonteisia lahjoja, mutta ei sitä opita teoriaa pänttäämällä vuosikausia yliopistoissa mikäli asioita ei heti päästä soveltamaan luonnossa kohderyhmät (esim. ala-aste ikäiset, ylä-aste ikäiset, kauppis/lukio/ammattikoulu ja eri pohjakoulutus ja lähtökohdat) huomioiden.
Tuota kun on vain niin vaikea sanoiks kääntää, itse olen siis kouluttaja/opettaja/valmentaja työssä ja vapaa-ajalla, niin ymmärrän tasan tarkkaan pointtisi !!
Itse siis olen sitä mieltä että Riksun Kauppis sisältää molempia - osaavia ja yrittäviä, mutta ei kannata leimata koko koulua muutaman tähden, aika kapeakatseista lentämistä, sorry neg. palaute.
t. olen_käyny_sen_myäs
no voi raukkaa!
Ja sinussahan ei oppijana ole mitään vikaa? Lähinnä huvittavaa syyttää opettajia, hassua että muut ovat kuitenkin oppineet jos opettajat ihan kädettömiä olisivat. Ja luuletko että täysin ammattitaidottomi opettajia edes palkattaisiin?
nykyisist en tiiä mut muutama vuos sitten mäkin oisin ollu parempi maikka ku muutama niistä,eli kyl ne paskojaki palkkaa
Oppilasmuuttujat ovat tärkeimpiä (65%), sitten tulevat koulutuksen prosessit (voisi sanoa myös koulutuksen laatutekijät, kuten työtavat, vuorovaikutus, ohjaus) ovat tärkeitä (25%), yhteiskuntamuuttujien (ryhmäkoko, tilat, välineet jne.) osuus on loppujen lopuksi vähäinen (5%), kuten myös opettajamuuttujien (5%). On varmaan opettajia lohduttavaa, ettei loppujen lopuksi opettajan ominaisuuksien merkitys ole niin kovin suuri. Sen sijaan opettajan pedagoginen taito korostuu koulutuksen prosessimuuttujien kautta. Sitä, mikä on oppilasmuuttujissa perimän ja sosiaalisen ympäristön osuutta, ei tämä tutkimustieto kerro.
(Lahdes on tehnyt asiasta tutkimusta)
Muista tutkimuksista on saatavilla tietoa, joiden mukaan ihmisen käyttäytymisestä puolet selittyy perintötekijöiden kautta. Perimän osuutena pidetään eri tutkimuslähteiden mukaan 40-80 % (Herrnstein&Murray 1994).
PS
olen_käyny_sen_myäs kouluttaja/opettaja/valmentajalle tiedoksi, sana on pedagogisessa, ei "pedagokiivisessa". Taitaa olla kauppiksen äidinkielen opetuksen tai siihen osallistumisen peruja? Kannattaa olla varovainen ettei ylisivisty!
Pedakoomikolle kiitos korjauksesta (tosin kaikki varmaan ymmärsivät tarjoitusperäni), sillä kun tekee montaa asiaa yhtä aikaa, niin ei ole aikaa ostaa oikeaa vokaalia ja konsonanttia, "bisnis is bisnis" by Uuno ... Takertuuko tuohonkin joku ;-p
Tutkimukset ovat VAIN suuntaa antavia asioita, joten niiden lukeminen kuin piru raamattua ei ole suotavaa !!
No kylläpäs nyt oli jollakulla tarve pönkittää egoo.
Oikee tutkimusprosentit ja kaikkee.
On ihan totta että ainakin jokunen vuosi sitten kauppiksesta löyty muutama TODELLA lapsellinen maikka. Oli toki päteviäkin. Ärsytti nii v*****i ku yhelläki yläkerran mummulla oli tärkeinä tehä kaikkien opiskelemisesta mahdollisimman vastenmielistä. Toisaalta yhteinen vihankohde yhdistää joukkoa. Tulin tulokseen että se on kai vähä sairas. Yhdisti ainaki luokkahenkeä. Lisäks kun kuulen kyseisen aineen mainittavan, piirtyy verkkokalvolle välittömästi se vastenmielinen hymy(jonka voi saada aikaseks ainoastaa tunkemalla henkarin suuhusa), puristuu kädet nyrkkiin ja nassu punottaa. Teki siis matami lähtemättömän vaikutuksen jos ei muuta.
Terv: T4KT vm.2004