Tuttavani väittää, että hänen ylioppilasaineensa - siis se parempi, jonka kahdesta vaihtoehdosta opettaja lähettää YTL:ään - lähti ällänä (Laudatur) mutta tuli takaisin aana (Approbatur). Onko siis YTL:n mahdollista tiputtaa arvostelua noin reilusti?
Minun tähän astisen käsitykseni mukaan YTL voi muuttaa arvostelua ainoastaan 2 astetta suuntaan tai toiseen, eikä ainakaan kyseinen "ylimmästä alimpaan" -tilanne ole mahdollinen, vai onko? Tuttavani on tuore kevään ylioppilas, joten mistään vanhasta tapauksesta ei ole kyse.
Minun tähän astisen käsitykseni mukaan YTL voi muuttaa arvostelua ainoastaan 2 astetta suuntaan tai toiseen, eikä ainakaan kyseinen "ylimmästä alimpaan" -tilanne ole mahdollinen, vai onko? Tuttavani on tuore kevään ylioppilas, joten mistään vanhasta tapauksesta ei ole kyse.
Vastaukset 7
Vanhimmat
Opettajan antama arvio yo-ainesta on vain suuntaa antava. Se ei varsinaisesti sido YTL:n sensoria. Sensori on se, joka arvosanan päättää. Jos sensorin käsitys aineen arvosanasta on kuitenkin reilusti huonompi kuin opettajan (ääripäänä ällästä aahan tai jopa iihin), aineen lukee joku toinenkin sensori. Lisäksi tällaisessa tapauksessa sensori lukee myös kakkosaineen, joka sitten saattaakin nousta ykkösaineeksi.
että tuttavasi on vähän huijannut kertoessaan sitä lähtöarvosanaa? Meillä arvosanojen alkumerkinnän sai käydä kysymässä opelta kahden kesken.
on ehdoton asiassa, opettajan arvostelulla ei ole mitään laillista merkitystä. Onhan äidinkieli pudonnut opettajan laudaturista täysin hylättyynkin arvosanaan.
Opettajan arvostelulla on merkitystä sikäli, että normaalitapauksessa hän on se toinen arvostelija, joiden mukaan arvosana annetaan (se toinen on lautakunnan arvostelija). Mutta todellakin, jos opettajan alustavaa arvostelua kovin radikaalisti muutetaan, niin sitten lautakunnassa suorituksen arvostelee vielä toinenkin sensori.
Mitään sellaista määräystä ei ole, ettei opettajan arvostelua saisi muuttaa kuin kaksi pykälää - silloinhan opettaja voisi arvostella kaikki laudatureina ja ne voisivat pudota korkeintaan magnaan. Naurettava ajatuskin, en tiedä mistä tuollainen käsitys on voinut syntyä, kun lukioissa kuitenkin annetaan hirveän paljon tietoa siitä kuinka asiat kirjoituksissa hoidetaan - tai ainakin meidän lukiossa annettiin.
Sensoreilla on tietenkin ylin päätösvalta. Jos arvosana on noin paljon pudonnut niin se tarkoittaa, että opettaja on arvostellut koulussa väärin tai vetänyt kotiinpäin. Jos olisi tuollainen sääntö, että voi enintään 2 numeroa pudottaa niin koulun opettajahan voisi katsoa virheitä läpi sormien ja lähettää esim. C:n aine E:n arvosanalla.
Tosin äidinkieli on todella tulkinnanvarainen ja siinä voikin tulla tuollainen ikävä yllätys..Itsellä sentään lähtöarvosana oli M ja se myös pysyi :)
niinkään ole, että opettaja olisi arvostellut väärin tai olisi vetänyt kotiinpäin - sensori on vain ollut sitä mieltä, että siinä on menty aiheen ohi melkoisen paljon ja opettaja on ollut toista mieltä. Tuollaisia tulkintaerimielisyyksiä sattuu toisinaan, mutta opettajaa kannattaa syyttää väärästä arvostelusta vasta jos melkein kaikki aineet ovat johdonmukaisesti laskeneet monta arvosanaa. Satunnaisissa arvosanojen laskemisissa on tuo toisenlainen tulkinta se oikea syy, ei opettajan väärä arvostelu.
Jos aineessa on otettu kovin epätavanomainen lähestymistapa niin silloin voi tulla rankkoja pudotuksia. Tämä ei siis tarkoita että aine sinällään olisi paska vaan että käsittelytapa on jotenkin väärin. Tuo on aina riskinä kun lähdetään tekemään vähän kokeilevapaa tekstiä.
Itse olen joskus lukenut erään tuttavani tekemän kouluaineen. Uskomattoman lahjakkaalta tytöltä aivan uskomaton kirjoitus. Toisaalta aine oli varsin "hard core" eli se oli todella kaukana mistään normaalista keskiverto "hyvästä" kouluaineesta. Niinpä tyttö olikin saanut hylätyn aineestaan.
Kyse on ennen kaikkea siitä ettei pidä lähteä liialliseen kokeillevuuteen tai kikkailuun, ei ainakaan yo-aineessa. Vaikka kuinka tietäisi olevansa hyvä kirjoittaja niin kannattaa silti tehdä konservatiivinen hyvä aine. Hyvin kirjoitettu turvallinen aine joka on rajattu tarkkaan tehtävänannon mukaisesti on paras tapa. Näytteet omista kirjoitustaidoista voi sitten lähetää vaikka lehteen.
sellainen juttu, että kyllä ne molemmat aineet lähetetään sinne lautakuntaan, ja jos noin suuresti sensori poikkeaa opettajan arvostelusta, niin ne molemmat kyllä siellä sitten arvostellaan.