Onko kukaan suorittanut lähiaikoina avoimessa yliopistossa Jyväskylän yliopiston erityispedagogiikan perusopintoja?
Tarvitsisin kipeästi kyseisen kurssin kurssikirjojen nimiä, jotta voisin aloittaa lueskelun jo ennen varsinaisten opintojen alkua..
Tarvitsisin kipeästi kyseisen kurssin kurssikirjojen nimiä, jotta voisin aloittaa lueskelun jo ennen varsinaisten opintojen alkua..
Vastaukset 5
Vanhimmat
Alla olevasta linkistä löytyy uusimpien arvosanavaatimusten mukaiset kurssikirjojen nimet. Samat teokset ja arvosanavaatimukset ovat käytössä opiskeletpa missäpäin maata tahansa Jyväskylän vaatimusten mukaan. :)
http://www.avoinyliopisto.fi/fi-FI/Opetustarjonta/StudyUnit.aspx?StyleSuffix=Print&StudyUnitId=1140f9d1-7c04-4ae6-84c1-eaf809188194
..tästä oli paljon apua =)
Osaisiko joku kertoa miten opintojaksojen arvosanat määräytyvät? Ilmeisesti ensimmäisessä jaksossa on kirjallisuus tentti, mutta ovatko muutkin jaksot myös tenttejä vai kirjoitetaanko niissä esseitä?
Kuinka paljon erityispedagogiikan perusopinnoissa avoimessa yliopistossa on kirjallisia töitä, raportteja, vierailuja ja muita pakollisia tekemisiä?
Minua kiinnostaisi opiskella erityispedagogiikkaa avoimessa, mutta mietin vain, että ehdinköhän ja jaksankohan opiskella kyseiset opinnot, koska olen juuri aloittamassa opinnot amk:ssa.
Muistaakseni vähintään puolet tehtävistä pitää tehdä kirjallisina yksilövastauksina. Muut voi tehdä verkkokurssina, verkkotehtävinä, parityönä, ryhmäkeskusteluna, lukupiirinä, tenttinä jne.
Tuolta lisää tietoa: http://www.avoin.jyu.fi/erityispedagogiikka/
Kirjallisuus:
AHONEN, T., SIISKONEN, T. & ARO, T. (toim.) 2001/2004. Sanat sekaisin? Kielelliset oppimisvaikeudet ja opetus kouluiässä. Jyväskylä: PS-kustannus.
AHVENAINEN, O. & HOLOPAINEN, E. 1999 (tai uudemmat). Lukemis- ja kirjoittamisvaikeudet. Teoreettista taustaa ja opetuksen perusteita.
AHVENAINEN, O., IKONEN, O. & KORO, J. 2001/2002. Johdatus erityiskasvatuksen käytäntöön. Helsinki: WSOY.
HAUTAMÄKI, J., LAHTINEN, U., MOBERG, S. & TUUNAINEN, K. 2001 (tai uudemmat painokset). Erityispedagogiikan perusteet. Helsinki: WSOY.
JAHNUKAINEN, M. (toim.) 2001 tai uudempi painos. Lasten erityishuolto ja –opetus Suomessa. Helsinki: Lastensuojelun keskusliitto.
JÄRVENTIE, I. & SAULI, H. (toim.) 2001. Eriarvoinen lapsuus. Helsinki: WSOY.
KASKI, M., MANNINEN, A., MÖLSÄ, P. & PIHKO, H. 1998 (tai uudemmat painokset) Kehitysvammaisuus. Helsinki: WSOY.
LADONLAHTI, T., NAUKKARINEN, A. & VEHMAS, S. (toim.) 1998 (tai uudemmat painokset). Poikkeava vai erityinen? Erityispedagogiikan monet ulottuvuudet. Jyväskylä: Atena.
LADONLAHTI, T. & PIRTTIMAA, R. 2000 (tai uudemmat painokset). Erityispedagogiikka ja aikuisuus. Helsinki: Palmenia-kustannus.
LAINE, M. 1991. Johdatus kriminologiaan ja poikkeavuuden sosiologiaan. Helsinki: Tietosanoma.
LAITINEN, A. & AROMAA, K. 2005. Rikollisuus ja kriminologia. Tampere: Vastapaino.
LAUNONEN, K. & KORPIJAAKKO-HUUHKA, A-M. (toim.) 2000/2002. Kommunikoinnin häiriöt: syitä, ilmenemismuotoja ja kuntoutuksen perusteita. Helsinki: Palmenia.
LYYTINEN, H., AHONEN, T., KORHONEN, T., KORKMAN, M. & RIITA, T. 2002. Oppimisvaikeudet. Neuropsykologinen näkökulma. Helsinki: WSOY.
LÖNNQVIST, J., HEIKKINEN, M., HENRIKSSON, M., MARTTUNEN, M. & PARTONEN, T. 2001. Psykiatria. Helsinki: Duodecim.
MICHELSSON, K., MIETTINEN, K., SARESMA, U. & VIRTANEN, P. 2003. AD/HD nuorilla ja aikuisilla. Jyväskylä: PS-kustannus.
MOILANEN, I., RÄSÄNEN, E., TAMMINEN, T. ALMQVIST, F., KUMPULAINEN, K. & PIHA, J. (toim.) 2004. Lasten- ja nuorisopsykiatria. Helsinki: Duodecim.
MURTO, P., NAUKKARINEN, A. & SALOVIITA, T. (toim.) 2001. Inkluusion haaste koululle. Oikeus yhdessä oppimiseen. Jyväskylä: PS-kustannus.
MÄÄTTÄ, P. 1999. Perhe asiantuntijana. Jyväskylä: Atena.
PIHLAJA, P. & VIITALA, R. (toim.) 2004. Erityiskasvatus varhaislapsuudessa. Helsinki: WSOY.
SIISKONEN, T., ARO, T., AHONEN, T. & KETONEN, R. (toim.) 2003. Joko se puhuu? Kielenkehityksen vaikeudet varhaislapsuudessa. Jyväskylä: PS-kustannus.
TAKALA, M. & LEHTOMÄKI, E. (toim.) 2002. Kieli, kuulo ja oppiminen: kuurojen ja huonokuuloisten lasten opettaminen. Helsinki: Finnlectura.
UUSIKYLÄ, K. 1994. Lahjakkaiden kasvatus. Helsinki: WSOY.
Olen ymmärtänyt, että suurin osa olis itsenäisiä esseitä mutta joitakin osioita olis mahdollisuus tenttiä. Ainakaan Jyväskylän yliopiston järjestämässä erityispedagogiikan peruskurssissa ei tietääkseni ole kuin kaksi pakollista luentoviikonloppua noiden esseiden ja tenttien lisäksi.
Ja kyllähän se tietysti työtä vaatii mutta itse esimerkiksi aion suorittaa erityispedan avoimessa luokanopettajaopintojen ohessa.