Joistakin opettajista on huomattavissa pientä ylimielisyyttä. Tarkoitan sitä, että "Minä olen käynyt yliopiston ja tiedän nämä, enkä viitsi opettaa näitä kunnolla." Tämän huomaa myös kurssikokeista, joista ehkä kolmasosa selviää hengissä (kuvainnollisesti tietenkin, mutta kuitenkin).
Tämä johtunee opettajien vuosikymmeniäkin kestävästä työstä, joka toistaa itsään joka vuosi. On varmasti turhauttavaa jauhaa samoja asiaoita vuodesta toiseen, ja jos hyvin käy, vieläpä samoja kirjoja ja samoja tehtäviä useita vuosia. Tässä saattaa päästä ote jo lipsumaan, ellen ole aivan väärässä.
Tämä johtunee opettajien vuosikymmeniäkin kestävästä työstä, joka toistaa itsään joka vuosi. On varmasti turhauttavaa jauhaa samoja asiaoita vuodesta toiseen, ja jos hyvin käy, vieläpä samoja kirjoja ja samoja tehtäviä useita vuosia. Tässä saattaa päästä ote jo lipsumaan, ellen ole aivan väärässä.
Vastaukset 6
Vanhimmat
Onhan tuo aika tuttua... Toisaalta en itse ainakaan ole huomannut, että ylimielisimpiä olisivat ne vanhemmat opettajat; yhtä paljon nuoremmat ovat pätemässä. Eiköhän tää ole lähinnä luonnekysymys. En tiedä, miten tuo vuodesta toiseen samojen asioiden opettaminen vaikuttaa opettajiin, mutta siinä ainakin yksi syy, miksi en hae opettajankoulutukseen ;)
on sen saman homman toistoa, ei vain opettajan. Mutta voihan se kyse olla siitäkin että oppilas ei vain tajua opettajan kuitenkin osaavan sen hommansa. Meilläkin lukion alussa luulin, etteivät ne tajua työstään mitään, mutta kun kirjoituksiin mentiin niin huomasin kuin hemmetin paljon olin niiltä kuitenkin oppinut.
Eli kyllä ne hommansa osasivat ja työnsä hyvin tekivät, vaikka minä en pienenä lukiolaisena sitä tajunnutkaan vaan luulin olevani heitä viisaampi. Onneksi eivät kuunnelleet minua vaan pitivät päänsä.
"luulin olevani heitä viisaampi"
En ole väittänyt itseäni heitä viisaammaksi. jos edet luit alkup. viestin, sanoin juuri, että he opettavat asenteella, että asioita ei käydä kunnolla läpi. Tästä voit vetää loogisen johtopäätöksen, että en todellakaan ole/luule olevani/väitä olevani heitä viisaampi!
koetin kirjoittaa justiin siitä, että luulin heidän asenteensa olevan ettei asioita käydä kunnolla läpi, eli luulin olevani heitä viisaampi. Vaan sitten havaitsinkin, että he olivat kuitenkin kaiken tarvittavan käyneet läpi, eli olin erehtynyt heidän asenteestaan.
Meillä vähän sama homma ainakin (pitkän)matematiikan osalta. Opettaja pitää joitakin asioita aivan itsestäänselvänä, vaikka todellisuudessa 1/4 luokasta tajuaa sen. Kokeeseen tuleekin sitten yleensä juuri sellaisia tehtäviä joita ei olla tunnilla tehty. Opettajan mukaan ne on kyllä käyty tunnilla, mutta vielä pitäisi oivaltaa ja soveltaa oppimaansa tietoa :/ Joskus ottaa päähän ne kokeet kun siellä on jotain ihan ihme laskuja. Mutta semmosta se matikka kai sitten on.. oivaltamista ja soveltamista? Onko muilla tällaista vai onko meillä ihan outo opettaja?
että opettaja on käynyt yliopiston :)
Meille kun tulee lukioon sellaisiakin opiskelijoita, jotka luulevat, että lukiossa opettava on oikein ylioppilas, mutta yläkoulun puolelle pääsee opettamaan jo ilmankin ylioppilaslakkia.
Ja tämä tarina on tosi.
Ja ihan pienksi vinkiksi. Niin metsä vastaa kuin sinne huudetaan. :)
Ja toiseksi vinkiksi:
Sain koulutuksessa opetushallituksen opetusneuvokselta selkeän ohjeen, että lukiossa lähdetään siltä pohjalta, mikä peruskoulussa on PITÄNYT oppia (ks. opetussuunnitelmat). Opetusneuvoksen mukaan lukiossa ei siis kertailla vanhaa, vaan oletetaan opiskelijan osaavan jo kaikki peruasiat ja nyt lähdetään soveltamaan. En tosin ainakaan itse pysty sitä neuvoa noudattamaan, koska juuri kukaan ei ymmärtäisi yhtään mitään oppitunneilla. Mutta jospa ne teidän opettajanne yrittävät edetä "lukiotasoisesti".
Lukion ope