Millaisia keinoja teillä olisi ekaluokkalaisten rauhoittamiseen, luokan hiljentämiseen, jne? Miten saada koko porukka kuuntelemaan, jos ryhmä on erityisen vilkas? Miten selvitä vaikeista tilanteista hiiltymättä ja ottamatta uhkailijan/ärjyjän roolia, joka ei luultavasti myöskään ole hyvä keino pienten oppilaiden (ja tuskin muidenkaan kohdalla)..?
ekaluokkalaisten kurinpito
opeharjoittelija
214877
0Äänestä
Muut lukivat myös
Odottaa vastausta
Näihin keskusteluihin ei ole vielä vastattu. Ole ensimmäinen.
Vastaukset 21
Vanhimmat
antaa pahimmalle heti kunnolla selkäsauna. Kyllä ne siitä sitten rauhoittuvat.
Ei niitä millään muulla tavalla saa rauhoittumaan.
Toimivin on heittää möykkääjä(t) ulos luokasta. Kerta toisensa jälkeen, kunnes oppivat. Ja tietenkin päiväkirjaan merkintä tapahtuneesta ja syystä.
Kylle se siitä tasaantuu.
Ekaluokkalaisia EI voi poistaa luokasta. Ei komentelu tai sotilaallinen kuri auta tässä tapauksessa.
Ota seuraavalla kerralla mukaan käsinukke ja anna sen puhua. Tee tunneista jännittäviä. Suosi toiminnallisuutta. Jos oppilaat alkavat liikehtiä levottomasti, tehkää yhdessä esimerkiksi joku venytysliike. Kehorytmit ovat erityisen hyviä!
Ole johdonmukainen, älä anna lasten ehdotusten vaikuttaa päätöksiisi.
"Ota seuraavalla kerralla mukaan käsinukke ja anna sen puhua."
Kyllä luokanopettaja koulutuksen paikka on selvästi yliopistossa. Eihän noin vaativasta tehtävästä voi selvitä ilman viiden vuoden yliopisto-opintoja...
itse ehdotat? Miten luokan saa rauhoittumaan ja keskittymään?
Voi V kun on ärsyttävää tuollainen yliopiston elitisointi!
Kyllä käsinukke on kuule sinäkin yliopistokermapeba ekaluokkalaisille vallan mainio väline rauhoittumiseen ja keskittymiseen! Hitto vie, lapsiahan nuo vielä ovat ja pieniä sellaisia.
Ihan sama, missä koulussa luokanopettajia koulutetaan. Se ei liity tähän mitenkään.
Pakko sanoa, että valmiina lastentarhanopettajana, ihan kohta valmiina luokanopena sekä perusopetuksen kuvisopena on pakko sanoa, että eniten pännii yliopistossa just nuo s:tanan elitistijupit kuin yllä oleva open arvostelija.
..sen sijaan, että arvioit täällä yliopiston linjaratkaisuja, keskittyä suomenkielen yhdyssanaoppeihin.
Opettajankoulutus on kuin onkin yhdyssana.
Jee!
ai olet jo noin syvällä? Kuule, ne käsinuket ym. kuuluu sinne eskariin.
vielä ekaluokkalaistenkin kanssa harkiten. KOkemusta on.
"Pakko sanoa, että valmiina lastentarhanopettajana, ihan kohta valmiina luokanopena sekä perusopetuksen kuvisopena on pakko sanoa, että eniten pännii yliopistossa just nuo s:tanan elitistijupit kuin yllä oleva open arvostelija."
Niin, yliopistossa on oikeasti aloja (esim. lääketiede, oikeustiede), joissa vaaditaan jonkinasteista osaamistakin; asiat on vain yksinkertaisesti tiedettävä. Eli käytännön osaamisen rinnalla on oltava vankka teoreettinen osaaminen ja tietäminen, jonka yliopisto opettaa. Tämän korostaminen ei ole yliopiston elitisointia. Mutta sen rinnalla se, että opettajaopiskelija kysylee täällä 1. luokkalaiseten rauhoittamisesta, jonka luulisi olevan opettajan perusosaamista ja toinen vastaa, että käytä käsinukkea, niin kyllä vaativaan teoreettiseen yliopisto-opiskeluun tottuneelle vaikuttaa ihan joltain muulta kuin yliopistoon kuuluvalta alalta.
ja onko niillä eskarilaisilla ja ekaluokkalaisilla muka paljonki eroo? ;D yks vuosi! :D
Tuolla logiikalla käsinuket ovat mukana koko koulutuksen ajana! Eihän tokaluokkalaisen ja ekaluokkalaisen välillä ole kuin yksi vuosi, ei siis paljoakaan. Kolmasluokkalaisen ja tokaluokkalaisen jne...
Jos ekaluokan kanssa pärjää paremmin käyttämällä käsinukkeja, niin kannattaa sitten pitää nukkeja. Ei kai opetuksen laatu siitä kärsi, päinvastoin. Jos eskarissa on ollut käsinukkeja, niin voi niitä olla välillä ekaluokallakin. Tällä tavoin voidaan häivyttää koulun ja eskarin välistä rajaa, joka voi tuntua muuten liian suurelta. Ei niitä ekaluokan kanssa tarvitse jatkuvasti käyttää, ehkä silloin tällöin ja aina harvemmin ja harvemmin. Sitten kun käsinukesta ei enää ole hyötyä, niin ei enää käytetä. Ei se sen kummempaa ole.
Eskarilaisen ja ekaluokkalaisen välillä ei kauheata eroa ole, ei myöskään eka ja tokaluokkalaisen. Sen sijaa esimerkiksi viides ja kuudesluokkalaisen välillä on (ainakin tytöillä). Tämä johtuu murrosiästä. On kausia, jolloin lapset ja nuoret kehittyvät nopeasti ja kausia, jolloin hitaasti. Tällöin vuosi voi välillä tuntua lyhyeltä ajalta ja välillä pitkältä.
Muistan saaneeni lapsena hammaslääkäriltäni kiiltokuvan, kun annoin kiltisti katsoa hampaat. Tekeekö tämä hammaslääkäristä amiksen? Merkitseekö se, että lääkäri katsoo vastaanotolla ensin äidin korvat, jotta lapsikin näyttäisi omansa, sitä, että lääkärin koulutus ei ole akateemista? Pitääkö käydä korkeakoulua, jotta osaa jakaa kiiltokuvia tai naruttaa lasta katsomalla äiskän korvat ilman lääketieteellistä syytä?
Ekaluokkalaiset ovat pieniä lapsia. Monet heistä ovat käytännössä ihan leikki-ikäisiä, mikä pitää ottaa huomioon. Koulutetulla pedagogilla on tästä varmasti paljon tietoa, mutta enpä pidä mitenkään epänormaalina, että kollegalta voi kysyä vinkkejä. Eivätkö lääkärit muka konsultoi toisiaan? Eikä ison lapsiryhmän hallitsemiseen ole olemassa missään tenttikirjassa sellaista konstia, joka aina tepsisi. Jos luokka on suuri ja siellä on esimerkiksi käyttäymis- ja keskittymishäiriöisiä lapsia, ei minkään valtakunnan ammattitaito aina riitä. Onnistuuko lääkärikään parantamaan kaikki sairaudet?
Mikäköhän sinuakin riipoo. Taitaa olla paha mieli.
Ymmärrän katkeruutesi.
Minulle on ihan sama, millä korkeudella minun ammattiini koulutetaan. Se on nyt sattumalta yliopistossa, joten hain sinne, pääsin ja minusta nyt tulee maisteri.
Mutta ajattele vaikka tilipussiasi, jos se lääkärinä tai vaikka ekonomina tai juristina lohduttaa sinua vaativien opintojen jälkeen [tiedän, että ne ovat vaativat, en itse jaksaisi moisia].
Minä saan kolme kertaa pienempää liksaa [tämä on toteamus, ei valitus]. Joten jos viihdytän lastasi käsinukella sillä välin kun sinä olet tekemässä rahaa, niin ehkä olemme sujut ja voimme jutella mukavia vanhempainvartissa.
En halua haastaa riitaa, mutta toivon solidaarisuutta ihmisten välille. Pyydän anteeksi elitistijupeilta ;), annetaanko kaikkien kukkien kukkia?
..on opettaminen.
Eiköhän alkuperäinen viesti ollut ihan oikeassa paikassa.
Jestas sentään. Et ole tosissasi?
Suomalaiset oppilaat pärjäävät erittäin hyvin kansainvälisissä vertailuissa ja yksi syy siihen on hyvin koulutetut opettajat. Tottakai opettajaksi opiskelu on täysin erilaista kun esim. lääkäriksi tai lakimieheksi opiskelu. Kuitenkin opettajan ammatti vaatii ehdottomasti yliopistokoulutuksen. Emme me koulutuksessa välttämättä opettele käsinukeilla leikkimään, mutta opimme kuinka lapsi kehittyy, kuinka hän oppii, miten tuemme oppimista tai esim. kuinka huomioimme eritasoisia oppilaita.
Ja yksi tärkeimmistä asioista on se, että opimme tuntemaan itsemme, sillä toisen pään sisälle ei voi nähdä, ja katsomaan asioita eri näkökulmista.
Ei se, että opettaja käyttää käsinukkea opetuksessa, tarkoita sitä, että hän ei muuta tiedä...
Siis missä asiassa en ole tosissani? Siinä ainakin olen, että eka- ja tokaluokkalaisen välillä ei suurta eroa ole, mutta seiska- ja kasiluokkalaisen on.
Kurinpito on lahjattomien ja luennoilla nukkuneiden opettajien keino pitää luokka hallinnassa. Lahjakas ja pätevä opettaja selviää pelkällä puheella.
Oletteko kuulleet pedagogiikasta???? Tarviiko edes enempää sanoa...