Hei,
haluaisin kuulla muiden avustajien kokemuksia avustajien asemasta työpaikalla. Miten sinua arvostetaan, kuinka saat kiitosta, onko ollut ongelmia, tuntuuko että olet turha, teetkö tehtäviä jotka mielestäsi kuuluu jonkun muun työnkuvaan...
Ja opettajilta mielipiteitä mitä mieltä olette avustajien tarpeellisuudesta? Häiritseekö avustajan oleminen tunnilla? Mitkä mielestäsi ovat avustajien tehtävät...
Minulla on ollut tunne että minua ei haluta kaikille tunneille, tosin kelpaan tekemään kaikki "paskaduunit" kuten kopioimisen jne. Eli minulla on henk. koht. avustettava joten minun tulee hänen kanssaan ollajoka tunnilla vaikkei hän kaikissa aineissa apua kaipaisikaan. Kuitenkaan opettajat eivät suoraan asiaa minulle sano vaan juoruavat selkäni takana (juu, en kuvittele, olen kuullut kyllä omin korvin) Toisaalta monet kiittävät tunnin jälkeen olemassaoloani. Olen myös kuullut että joissakin kouluissa avustajat ovat suorannaisia kahvinkeittäjiä ja roskiksen kantajia!!!
On myös koulussamme käynyt niin että lukujärjestyksiä tehdessä on tehty kysely, kuka tarvitsee avustajan ja mille tunnille. Kun avustaja sitten on saatu, ilmoitetaan että "ähäkutti, eipäs me tarvitakkaan". Toinen asia on että joku on tarvinnut avustajan järjestyksen ylläpitoon. Kuitenkaan opettaja ei katso hyvällä jos avustaja poistaa luokasta täysin holtittoman tapauksen joka pilaa tunnin eikä tee mitään muuta kun riehuu. (Tilanteessa jossa vaihtoehdot ovat poissa.)
Usein joudun myös työssäni kohtaamaan tilanteen jossa opettaja ei tue kantaani OPPILAIDEN SILMIEN ALLA. Jos sanon oppilaalle että jos et tee tehtäviä, jäät tunnin jälkeen kanssani tekemään ja pysyn kannassani, alkaa oppilas nurisemaan opelle että miks hänen pitää jäädä (tehtävät yhäkin tekemättä) sanoo opettaja että ei hei sun pidä, ihan kaikki okei. Tai sanoo minulle kun pyydän oppilasta olemaan hiljaa että kyllähän täällä saa vähän puhuakkin (koko tunnin mölynnyt oppilas)
Kuinka voi tehdä työtäni? Haluan itse antaa opettajalle työrauhan (tarkoittaen että en puutu hänen tekemisiin ja yleensä pattitilanteessa tuen edes jollain tapaa hänen kantaa vaikka olisin eri mieltä) ja haluan itse tehdä työni rauhassa!
Ja puhuminen ei meidän työyhteisössä auta, sillä usein asia menee siihen että opettaja joko ottaa puheen liian vakavasti ja alkaa hysterisoimaan ja selvittää asiaa vielä viikon peräjälkeen tai sitten kokee että hypin hänen varpaillaan ja haukkuu minut. Toisaalta nuoren kouluttamattoman tytön on perin vaikea mennä puhumaan opettajalle asioistaan, sillä opettaja on korkeammalla.
haluaisin kuulla muiden avustajien kokemuksia avustajien asemasta työpaikalla. Miten sinua arvostetaan, kuinka saat kiitosta, onko ollut ongelmia, tuntuuko että olet turha, teetkö tehtäviä jotka mielestäsi kuuluu jonkun muun työnkuvaan...
Ja opettajilta mielipiteitä mitä mieltä olette avustajien tarpeellisuudesta? Häiritseekö avustajan oleminen tunnilla? Mitkä mielestäsi ovat avustajien tehtävät...
Minulla on ollut tunne että minua ei haluta kaikille tunneille, tosin kelpaan tekemään kaikki "paskaduunit" kuten kopioimisen jne. Eli minulla on henk. koht. avustettava joten minun tulee hänen kanssaan ollajoka tunnilla vaikkei hän kaikissa aineissa apua kaipaisikaan. Kuitenkaan opettajat eivät suoraan asiaa minulle sano vaan juoruavat selkäni takana (juu, en kuvittele, olen kuullut kyllä omin korvin) Toisaalta monet kiittävät tunnin jälkeen olemassaoloani. Olen myös kuullut että joissakin kouluissa avustajat ovat suorannaisia kahvinkeittäjiä ja roskiksen kantajia!!!
On myös koulussamme käynyt niin että lukujärjestyksiä tehdessä on tehty kysely, kuka tarvitsee avustajan ja mille tunnille. Kun avustaja sitten on saatu, ilmoitetaan että "ähäkutti, eipäs me tarvitakkaan". Toinen asia on että joku on tarvinnut avustajan järjestyksen ylläpitoon. Kuitenkaan opettaja ei katso hyvällä jos avustaja poistaa luokasta täysin holtittoman tapauksen joka pilaa tunnin eikä tee mitään muuta kun riehuu. (Tilanteessa jossa vaihtoehdot ovat poissa.)
Usein joudun myös työssäni kohtaamaan tilanteen jossa opettaja ei tue kantaani OPPILAIDEN SILMIEN ALLA. Jos sanon oppilaalle että jos et tee tehtäviä, jäät tunnin jälkeen kanssani tekemään ja pysyn kannassani, alkaa oppilas nurisemaan opelle että miks hänen pitää jäädä (tehtävät yhäkin tekemättä) sanoo opettaja että ei hei sun pidä, ihan kaikki okei. Tai sanoo minulle kun pyydän oppilasta olemaan hiljaa että kyllähän täällä saa vähän puhuakkin (koko tunnin mölynnyt oppilas)
Kuinka voi tehdä työtäni? Haluan itse antaa opettajalle työrauhan (tarkoittaen että en puutu hänen tekemisiin ja yleensä pattitilanteessa tuen edes jollain tapaa hänen kantaa vaikka olisin eri mieltä) ja haluan itse tehdä työni rauhassa!
Ja puhuminen ei meidän työyhteisössä auta, sillä usein asia menee siihen että opettaja joko ottaa puheen liian vakavasti ja alkaa hysterisoimaan ja selvittää asiaa vielä viikon peräjälkeen tai sitten kokee että hypin hänen varpaillaan ja haukkuu minut. Toisaalta nuoren kouluttamattoman tytön on perin vaikea mennä puhumaan opettajalle asioistaan, sillä opettaja on korkeammalla.
Vastaukset 43
Vanhimmat
Kerrot todella tärkeästä asiasta.
Nykyisin opetusalalla työilmapiiri on usein äärettömän kehno. Ja se näkyy kuvaamallasi tavalla.
Mielestäni me opettajat olemme jokseenkin itseriittoista, joskus jopa narsistista porukkaa.
OPE
Et ole yksin. Lisäksi sitten puhutaan paskaa takana päin, valehdellaan ja mustamaalataan opettajien kokouksissa ilman perusteita ja yritetään saada muitakin mukaan kiusaamiseen ja on jopa pyydetty erottamaan täysin tuulesta temmatun syyn perusteella.
meidän koulussa alkaa pian tuulemaan; parikin opettajaa on käskenyt minun ottaa yhteyttä työsuojeluun ja heidän tukemana niin teenkin.
Oikeus voittakoon.
Sain aikanaan sijaisena vähän samanlaista kohtelua. Olin 2 viikkoa tuntiopettajan sijaisena, ja vaikka noudatin hänen antamiaan ohjeita ja opetin oppilaille hänen pyytämänsä asiat (ja mielestäni vielä ihan hyvin), ilmoitti hän koulun rehtorille minun näyttäneen oppilaille vain music tv:tä ja pitäneen liian lyhyitä tunteja.
Oli vaan aika mielenkiintoista saada lähes kenkää asian vuoksi, jota en ollut tehnyt.
Itse näin/kuulin viime vuonna erään ei-ihan-valmiin englannin tuntiopettajan haukkuvan sijaistaan todella törkeästi sekä pomolle että kollegoille.
En haluaisi uskoa tätä, mutta pakko on: opetusalalla on tosi paljon ihmisiä, joiden henkinen/moraalinen kasvu on tasolla -1. Suuri osa energiasta menee toisten mollaamiseen, oman egon pönkittämiseen, paskan puhumiseen, kuppikuntien muodostamiseen ja pomon nuoleskeluun.
Pätkätöiden yleistyminen on lisännyt tätä "kehitystä" tosi paljon. Opettajat taistelevat verissäpäin töistä. Viranhaltijat näyttävät kaapin paikkaa pätkiksille.
Enää tarvitsisi miettiä sitä, miten oppilaat tässä hullunmyllyssä jaksavat. Mitä he oppivat meiltä?
Eivät ainakaan suvaitsevuutta tai rakkautta.
Alkuperäiselle sanoisin, että koeta jaksella. Tyypeillä voi olla se yliopistokoulutus, mutta joku 160 opintoviikkoa ei kyllä paskiaista muuta mihinkään suuntaan. Tai ehkä huonompaan..."Mulla on tämä maisterin tutkinto, kyllä mä olenkin sitten hieno ihminen."
Harmittaa sinun puolestasi,että olet kokenut oman työsi aliarvostettuna.itse olisin halunnut tänä vuonnakin avustajan apua levottomaan luokkaani,mutta kustannussyistä se ei toteutunut.Olet oikeassa,mitä kirjoitat.Näin on varmaan monessa koulussa.Monessa paikassa on todella huono työilmapiiri.Se on tosi ikävää.Me opettajat ollaan erilaisia,ja riippuu vähän luokasta,millaista apua avustajalta haluaa.Monistamisen teen itse,ja mielummin käytän avustajan apua oppilaille,jos minulla on avustaja luokallani.Te avustajat teette todella tärkeää työtä,ja teitä tarvitaan.Hyvää syksyn jatkoa!
Hei!
Itse olen koulutettu avustaja. Mielestäni tärkeintä meidän työssä on oppilaiden avustaminen luokassa. Mutta en ymmärrä, miksi niin paljon rutistaan monistamisesta ym. eihän se nyt niin kamalaa ole?? Tietty sitten jos työ on pelkästään monistamista ja roskien kantamista niin valitus on aiheellista.
Itse taas koen mielekkäänä sen, että iltapäivisin oppilaiden jo lähdettyä minulla on monistustöitä, tietokonehommia tai tuntien/askartelujen valmistelua. Siinä puuhastellessa saa mukavasti samalla kelattua päivän asiat läpi niin ettei tarvitse kotiin asti viedä :-)
No juu, myönnän että monistustyöt ovat turhaa ruinaa minulta sillä toisaalta pidän niistä jos niillä ei ole kiire.. Asian pointti vain on että ei pyydetä vaan käsketään. Jos minä pyytäisin hyppärillä olevalta opettajalta, että hei onks sulla mitään tekemistä nyt? Ai, no hyvä. Mun pitäis lähtee tunnille, otakko noista 60 kpl?
En ole koskaan nähnyt opettajien siivoavan kahvipöytää...
Autan sinua hiukan ymmärtämään miksi monistamisesta, kahvin keittelystä opettajille ja siivoamisesta ym. hommista kannattaa "valittaa". Kas kun opettajille maksetaan suunnittelusta, kuin myös askartelusta ym hommista palkanlisää. Me tekisimme ne heille ja he saavat siitä korvauksen. Jos aina teemme tällaista laupiaan samarialaisen työtä ei meidän työolot koskaan parane ja emme saa osaksemme minkäänlaista arvostusta. Meidän koulussa on kiellettyä antaa avustajille monistus ym. tehtäviä.Syystä, että iso koulu vähän avustajia. Tehtävämme on vain olla lasten apuna.Ja itse on kyllä osattava sanoa ei, muuten avustajilla teetetään kaikki mahdollinen mitä ei itse viitsitä. Itse olen saanut pitää kyllä alkuaikoina varsinkin puoleni ja linjani. Monessa koulussa on kyllä tuota ongelmaa, että avustaja ei ole mitään. Meilläkin sitä on ollut, mutta nyt on ajat ja asenteet muuttumassa, kun olemme päättäneet avustajien kesken, ettei tehdä mitään ylimääräistä ja jos sanoo jotain typerää korjaamme tilanteen asiallisella keskustelulla suoraan ja face to face. Hyvää jatkoa vain kaikille avustajille. (koulutuksesta riippumatta) :)
Voithan vastata asiallisesti jos joku sinua pyytää kopioimaan, että voin ottaa kyllä, mutta onko sinulla itselläsi jotain muuta kun et itse ehdi.
Ei varmaan ihan heti tule uudelleen pyytämään.
Juu, siis tuossa osuit naulan kantaan.
Tarkoitukseni ei ole nitistä monistamisesta tai kahvipöydän siivoamisesta tai roskien viemisestä tai yhtään mistään muustakaan että tuo olisi iso vaiva tehdä se. Kyllä minä hyppärillä monistan ihan mielellään, ajan kuluksi päydän siivoan ja jos toskiksen haju häiritsee vien mukanani lähtiessä. Sillä aikaa kun monistan, nämä opettajat istuvat kahvilla ja jauhavat shittaa!!!
Pointti onkin, että kukas opettaja tämän tekee? Törkeintä on kopiohuoneessa, kun monistan jotain paperinippua tunnille joka kuluu parhaillaan, jota ope ei ole ehtinyt monistaa (ymmärrettävää, välillä on kiire) niin siihen tulee jonkun tunnin opettaja itse monistamaan, saattaa tunkea kesken monistuksen väliin että hei sori, mulla on vähän kiire tunnille, monistan tässä välissä. Että aha.
On vain välillä tunne että opettajat istuvat kuin keisarit ja avustajat tekevät heidän hommansa. Mutta siitä huolimatta että avustajat "palvelevat" opettajia, on avustaja myös pahan päivän roskasanko, jolle voi puhua miten tahansa, kohdella kuin oppilasta (puhutaan kuin lapselle) ja osoittaa selvästi kuinka epätoivottuja avustajat ovat tunneilla.
Jos avustajalla on tapana sanoa tiettyjä asioita opettajille suoraan, hän voi olla ihan varma, että seuraavaa pätkätyötä ei tule. Sillä ei ole merkitystä, onko avustaja oikeassa vai väärässä.
Opettaja valittaa rehtorille, ja rehtori on aina opettajan puolella. Ensinnäkin, rehtori on itse vanha opettaja ja samaistuu siihen rooliin. Toiseksi, hän tietää että virassa olevaa opettajaa ei saa talosta pois millään. Kannattaa siis mieluummin riitatilanteessa olla opettajan puolella ja säilyttää hyvät välit häneen. Avustajan voi uhrata.
Itseäni ei kaduta, että olin suorasanainen. Työsuhde loppui, mutta sainpahan sanotuksi. Ja tulipa sekin todettua, ettei koulumaailma ole minua varten. Muitakin vaihtoehtoja on.
Avustajien vähättely voi saada mitä ihmeellisimpiä muotoja. Tässä eräs tapaus meidän koulusta.
Koulukuvauksen aikaan opettajainkuvalle ei tahtonut millään löytyä sopivaa aikaa. Aina oli joku opettaja pois. Jos yksikin opettaja puuttui, aika ei kelvannut.
Sitten lopulta sopiva aika löytyi. Kaikki opettajat ovat paikalla. Sattumalta avustajat olivat koulutuksessa juuri silloin (muu aika olisi avustajien puolesta kelvannut).
Mitä tästä pitäisi päätellä? Mieluummin kaikki avustajat pois kuvasta, kuin yksikin opettaja.
Siinä voi avustaja miettiä arvoaan.
On muuten aivan elintärkeää, että edes te puhutte näistä asioista ääneen.
Olen itse suht nuori opettaja ja ihmettelen joka päivä, millaista "sivistynyttä ja hyvinkäyttäytyvää" porukkaa me opettajat olemme.
Meidän äärettömän hienot käytöstapamme näkyvät esimerkiksi juuri avustajien kohtelussa.
Ihan suoraan sanon, että varsinkin viranhaltijaopettajat ovat todella ylpeitä: pisu on noussut hattuun ja kovasti...
*Törkeintä on kopiohuoneessa, kun monistan jotain paperinippua tunnille joka kuluu parhaillaan, jota ope ei ole ehtinyt monistaa (ymmärrettävää, välillä on kiire) niin siihen tulee jonkun tunnin opettaja itse monistamaan, saattaa tunkea kesken monistuksen väliin että hei sori, mulla on vähän kiire tunnille, monistan tässä välissä. Että aha.*
Niin, avustaja voi kyllä monistella niitä monisteita tunneilla, mutta opettaja ei oikein voi. Jos opettaja on tunnin aikana monistamassa ja jättää luokan ilman valvontaa tai 100 avustajaa (juridisesti sama asia) ja jotain sattuu, niin voi voi että ope on kusessa. Opettaja tod. näk tuomitaan henkilökohtaisesti esim. pahimmassa tapauksessa kuolemantuottamuksesta tai vammautumisesta syylliseksi todella helposti, että saadaan kunta maksamaan hoito ja korvaukset. Tämä on opettaja VASTUU josta MAKSETAAN, ja jota AVUSTAJILLA EI OLE.
Koska siitä monistamisesta maksetaan opettajalle palkka, eikö silloin pitäisi suolehtia että ne monisteet on kanssa monistettu sinne tunnille eikä sen aikana??? Jos asioistaan ei ole huolehtinut, se on opettajan henk. koht. voi voi.
Kyllä avustajallakin on vastuu. Ja kun juotte opet vähemmän kahvia välkillä ja juoruatte niin ehditte monistaakin, ettei tunnilla tartte. Vai eikö teille makseta välitunneista palkkaa??
niin palkkahan maksetaan pidetyistä tunneista, ei välitunneista...
*Vai eikö teille makseta välitunneista palkkaa??*
Ei makseta. Opettajien palkka määräytyy pidettyjen tuntien perusteella. Välitunneista ei makseta.
*Kyllä avustajallakin on vastuu.*
Mutta mistä se vastuu on. Oppilaat ovat tunnin ajan opettajan vastuulla ja vastuu on lainkin mukaan jakamaton. Jos opettaja määrää avustajan avustamaan oppilasta ja oppilalle tapahtuu jotain niin syy on opettajan. Soittele vaikka OAJ:hin jos et usko.
..ollaan niin omien sanojesi mukaan tehdyistä tunneista, oppituntihan on 45 min yleensä ja se välkkä on se 15 min = tunti
on tapauksia, joissa myös avustaja on ollut vahingonkorvausvelvollinen.
vahinkonsa, opettaja muut. Jos avustaja ja oppilas ovat eri tilassa niin tilanne voi olla toinen.
Nyt en osaa sanoa tuntiopettajien palkkoihin mitään, mutta kuukausipalkkaisilla opettajilla tiedän että maksetaan ainakin olikohan 30 min. valmistelupalkka (nyt en osaa tarkkaan ja varmasti sanoa) joka oppitunnista.. Ja YT on kuukaudessa 4 tuntia muistaakseni, todellisuudessa YT vie opettajalta n. 1,5 tuntia kuukaudessa. Ja mitäs niitä kaikkia lisiä olikaan.. Joku opettaja voisi siitä paremmin sanoa mutta kesälomathhan ovat hulppeat!!!
niin kaikissa kouluissa (meillä) ei ole 45 minuutin, vaan 75 minuutin tunnit...
>>Minulla on ollut tunne että minua ei haluta kaikille tunneille>minulla on henk. koht. avustettava joten minun tulee hänen kanssaan ollajoka tunnilla vaikkei hän kaikissa aineissa apua kaipaisikaan>Kuitenkaan opettajat eivät suoraan asiaa minulle sano vaan juoruavat selkäni takana>Kun avustaja sitten on saatu, ilmoitetaan että "ähäkutti, eipäs me tarvitakkaan">Toinen asia on että joku on tarvinnut avustajan järjestyksen ylläpitoon
Itselläni on poika, jolle on tehty lausunto henkilökohtaisen avustajan tarpeesta. Se tehtiin siksi, että kouluihin saataisiin ylipäätään lisää avustajia, kuulemma rehtorin mukaan nimenomaan koulutettuja. Käytäntönä on siis, että lääkärit ja psykologit kirjoittelevat täällä "tarpeettomiakin" lausuntoja, ja se on kai ihan yleisessä tiedossa. Ei kai tuollainen käytäntö oikein ketään palvele. Itse en ole sen koommin tuon avustajan perään kysellyt, koska tosiaankin uskon pienryhmän riittävän. Siellähän on yksi erityisope, ja yksi luokka-avustaja. Palaan asiaan, jos tosiaan tulee ongelmia.
Olen itse koulunkäyntiavustajana ollut, siihen on koulutuskin, mutta nykyään työskentelen muissa hommissa. Periaatteessa pidin niistä hommista, mutta kuitenkin vielä mieluummin teen hoitotyötä. Pitäisin tärkeänä juuri tuota koulutuksen vaatimista, ja mielestäni tuo työkkärin avustajien käyttäminen on suuri epäkohta. Osa näistä harjoittelijoista on hyvinkin motivoituneita ja hyviä avustajia, mutta liian moni on siellä vaan siksi, että on pakko ettei joudu olemaan ilman rahaa.
Taitaa olla kovinkin koulukohtaista tuo avustajien arvostus. Jotkut kirjoitukset kuulostivat kyllä aika oudoilta. Olisikohan tämäkin osittain ikäkysymys. Itse olen jo sen verran iäkkäämpi, että ei ihan kakarana pidetä. tämän suhtautumiseron olen ollut huomaavinani kyllä tässä työvuosien varrella.
Noista monistus ym. hommista myös ohjeistettiin heti alussa, että ne eivät pääsääntöisesti ole avustajan hommia, vaan kuuluvat opettajalle. Eikä niitä edes yritetty minulle sälyttää, tokihan niitä joskus tein kuitenkin.
Hei opet,
ei tarvi hävetä, joka ammattikunnasta löytyy vesipäänsä. Työyhteisössämme suurin osa opettajista on mukavia, kuten uskon että suurimmassa osassa työyhteisöistä näin. Mätämunat vain sattuu olemaan yleensä jotkut (ja vain osa) pitkäaikaiset opettajat, tai liian hyvillä arvosanoilla valmistuneet...
Ne määtämunat vain voi tehdä työpäivästä tuskallisen, varsinkin jos heidän tunneillaan joutuu avustamaan.
Mielestäni on hyvä, että tästä avustajien kyykyttämisestä vihdoinkin keskustellaan avoimesti.
Totuus on, että varsinkin koulutetut avustajat ovat opettajalle korvaamaton apu. Toki kaikkea ei opita koulussa, käytäntö on yleensä paras opettaja.
Sydäntäni särkee katsella, miten erästä koulumme avustajaa on kyykytetty ja alistettu ja pari vuotta ja nyt olenkin hänen kanssaan ottamassa yhteyttä työsuojeluun.
t. opettaja minäkin ja hävettää ammattikuntani puolesta
Toimin yhden vuoden kouluavustajana alakoulussa, ennen kuin lähdin opiskelemaan luokanopettajaksi.
Sen vuoden aikana opin paljon hyvääkin, mutta sain kokea kyllä tuota teidän mainitsemaanne paskaakin. Ainakin opin sen, miten itse joskus tulen suhtautumaan avustajiin.
Vihasin varsinkin lopuksi avustajan hommaa, koin ihmisarvoni joiden opettajien osalta mitättömäksi, ja pahaa puhuttiin vamasti minustakin takanapäin. Jos en hyppinyt riemusta, kun pyydettiin siivoamaan remontin alla olevaa tilaa pölystä (tarvitsimme hengistyssuojaimet jne), olin sitten nirso, tai jos en keittänyt kahvia (en juonut kahvia enkä osannut keittää), olin kait yhteistyökyvytön. Minulla oli varmaan liikaa omanarvontuntoa avustajaksi, koska en loputtomiin saakka ymmärtänyt sitä, miksi minun pitäisi ilmaiseksi tehdä opettajien työt ilman pätevää syytä. Koskaan en päin naamaa sanonut, mutta olemuksestani varmaan huomasi, miten paljon minua "kiinnosti".
Jotkut opettajat eivät viitsineet opetella meidän avustajien nimiä, vaan toimimme loppuvuodestakin vielä Avustajina. Yksi opettaja oli niin laiska, että pidin puolet hänen tunneistaan kun hän istui kahvilla tai puhui kännykkäänsä omiaan. Tiedän tämän, kun muutaman kerran lähdin opettajahuoneeseen katsomaan, miten monistaminen voi kestää 40min. Tämä samainen tyyppi esim. kaupungilla lasten kanssa oltaessa ei katsonut edes taakseen liikennevaloissa, vaan minä avustajana keräsin ympäriinsä juoksentelevat 8-vuotiaat Tampereen Hämeentiellä. Opettaja paineli eteenpäin taakseen katsomatta ja nopeasti yksinään kohti retken kohdetta jne. Tämä samainen opettaja varmasti minua haukkui, koska loppuvuodesta minua kyrsi jo niin paljon tämän tyypin toiminta, ja skippasin hänen "avustamisensa" (lue: hänen palkkatyönsä).
Koulussa oli myös yksi kka, joka haukkui kaikkia takanapäin, tajusin sen vasta viimeisellä viikolla, että hän haukkuu minuakin, "omiaan".
Suurin osa koulun opettajista ja avustajista oli mukavia, mutta me työkkäriharjoittelijat koimme syrjintää kyllä myös kka:kin puolelta. Työyhteisössä vakituiset KKA:t olivat rinnastettu opettajiin, ja me työkkäriavustajat olimme sitten kaikkien käskytettävissä. Joo, kuuluu toimenkuvaan, mutta kuuluuko siihen myös epäpäteville sijaisille karkkipussien hakeminen yms?
Nyt opiskelen opettajaksi, ja tulevaisuudessa tasan tarkkaan otan huomioon avustajat siinä missä kollegatkin. Avustaja on valtava lisäapu opettajalle, mutta opettajan töitä ei avustajan tarvi tehdä. Monistaminen on ihan ok, mutta pidän kyllä huolen, että avustaja saa itsekin istahtaa kahville - itselle kävi monesti niin, että ensin olin tunnin luokassa ja sitten välitunnin juoksin muiden asioilla, ja suoraan sitten jonkun luokkaan taas avustamaan. Jos joskus sitten ei ollut esim. ehtinyt syömään koko päivänä, ja piti olosuhteiden pakosta ruokatauon opetustunnin aikana, oli epämotivoitunut lusmuke ilmeisesti.
Tsemppiä kaikille avustajille ja opettajille, näitä mätiä löytyy, ja heistä kärsii yleensä kaikki muutkin. Koitetaan vain itse omalla toiminnallamme edistää hyvää työilmapiiriä,
ehkäpä siitä tulisi joskus jopa talon toimintapakin. Toivoa on. :)
että joskus voi kyse olla väärinkäsityksestä. Itse kyllä arvostan avustajia ja heidän työtään ja tiedän että tällaista paskakohtelua jotkut ovat saaneet osakseen, mutta ehkä joissakin tapauksissa kyse voi olla joko yhteensopimattomista persoonallisuuksista tai ihan vain väärin ymmärretystä asiasta. Tässä esimerkki: koulussa on avustaja, joka ns. yleisavustaja, ei siis tietyn oppilaan henkilökohtainen avustaja. Eräs opettaja ei halua häntä luokkaansa, mutta ei siksi että ei arvosta avustajaa vaan siksi että ei koe tarvitsevansa apua ja haluaa jättää avustajan muiden enemmän apua tarvitsevien opettajien "käytettäväksi".
Eräs toine ope taas ei halua yleisavustajaa luokkaansa, koska avustaja ei tiedä kyseisestä aineesta mitään (esim. käsityö, kotitalous) eikä osaa neuvoa tai auttaa oppilaita työskentelyssä (luokalla ei ole mitään ongelmia käytöksen tai muun kanssa vaan apua tarvittaisiin ihan konkreettisesti oppiliden neuvomisessa).
Tiedän tuollaisia tapauksia, eikä kyse ole siitä etteikö ope arvostaisi avustajia. Eri asia onkin sitten se osaako ope ilmaista järkevästi ettei tarvitse avustajaa. Jos tokaisee vaan että: "En mä sua tarvii", niin siitä voi jäädä väärä käsitys ja paha olo avustajalle
Miksi avustajaa "laitettaisiin" luokkaa jos siellä ei tarvetta ole ilmaistu???
Yleensä onkin kyse siitä että opettaja toivoo mielessään saavansa tietyn avustajan luokkaansa ja saakin avustajan josta ei niin paljon pidä, tätä käyttäytymistä olen itse kohdannut. Mutta eihän työyhteisössä voi elää sillä ajatuksella että mä haluun ton enkä tota!!!
Sitten asiaan yleisavustaja: kotitalous on huono esimerkki, sillä lähes kaikki osaa tehdä kotitaloudessa opetettavat ruoat. Itselläni kotitaloustunnit kaatuivat siihen että opettaja on yleisnipo jota myös opettajien keskuudessa pidetään aika outona tapauksena. Avustin erästä oppilasta hänen luokassaan, oppilaalle kotsa oli epämiellyttävä aine. Yritin näyttää että myös kotsa voi olla hauskaa ja nauroimme oppilaan kanssa mahat kipurassa työt oikein erinomaisesti tehden. Koska oppilas vasta opetteli keittiön sääntöjä, autoin häntä siivoamaan, hän pyyhki pöydät, minä tiskasin. Enää ei ollut sinne tunnille asiaa... Häiriötä emme aiheuttaneet, oliko kyseessä kateus siitä että avustaja sai oppilaan tekemään hommat???
Tosi on kyllä opettajan ilmaustapa, se saattaa loukata. Mutta silloin kun opettaja ilmaisee tarvitsevansa avustaja, voi työtehtävä olla mikä tahansa, yleensä kurinpito ja motivaation nostatus. Jos näin ei ole, eikö voi ilmaista tarvitsevansa käsityötaitoista avustajaa???
Ja lopulta jos asian haluaa vääntää vaikeaksi, avustajan tehtävähän on avustaa, miksi hänen pitäisi osata kyseisiä aineita... Noh, tuo oli hiukan turhaa mutta tulipa mieleen kun palstalla on ollut puhetta tittelintarkkuudesta!
yleisavustaja?? ei semmosta nimikettä olekaan. Eikä se avustaja sinne tule sitä opea auttamaan vaan lapsia.Ei ope voi kieltää avustajaa tulemasta jos hänen lukujärjestykseensä on merkitty tunti kyseisessä luokassa. Aika uskaliasta sanoa avustajalle ettei tarvitse häntä, koska avustaja tulee tosiaan auttamaan lasta eikä opea.
Työkkärin kautta tulevat työllistetyt avustajat ovat valitettavan usein sellaisia, ettei minulle kieltenopettajana ole heistä juuri mitään hyötyä. Jos ei itse osaa opeteltavaa kieltä yhtään, niin miten osaisi oppilasta auttaa? Joka asiaa täytyy käydä erikseen kysymässä minulta jne... Tuntuu kuin luokassa olisi vain yksi oppilas enemmän. Koulutetut koulunkäyntiavustajat ovat asia erikseen, heitä on vain liian vähän!
Harmittaa että tulevaisuudessa, sikäli mikäli opettajaksi valmistun ja päädyn koulutusta vastaavaan työhön, olen tuomittu päivästä toiseen taistelemaan opettajanhuoneen kummallisessa sosiaalisessa sodassa. Ketään ei tueta oikeasti, kaikki kaikkia vastaan. Mikä olikaan meidän kaikkien lasten kanssa työskentelevien tavoite? Olisko ollut jotain tekemistä lasten opettamisen, kasvattamisen ja elämänlaadun hyvänä pitämisen(hyväksi saattamisen) kanssa?
Kouluavustajan / koulunkäyntiavustajan tehtävät ovat hyvin moninaiset ja riippuvat suuresti työpaikasta ja siitä LUOTTAAKO OPETTAJA AVUSTAJANSA AMMATTITAITOON.
Mallityön kuvaukset löytyy toisesta aloituksesta sekä koulunkäyntiavustajan omasta oppaasta.
Älkää hyvät avustajat murehtiko tilannettanne. Nykyinen kuntien taloustilanne ajaa monessa kunnassa opettajien irtisanomisiin. Ei ne virat ole niin itsestäänselviä ja idioottivarmoja nykypäivinä. Eiköhän opettajienkin hymyt hyydy, kun henkilöstön vähennyksistä puhutaan.
Sitä paitsi olkaa tarkkana, että ette tee opettajille kuuluvia töitä!!! He saavat niistä korvauksen ja joissain tapauksissa jopa erillisen korvauksen.
Surkaa vain. On satavarmaa, että nykymaailmassa se suurin kusipääopettaja pitää virkansa maailmantappiin saakka.
Kun sieltä kouluilta jotkut opettajat kenkää saavat oppilasmäärien pienentyessä, niin älkää edes kuvitelko, että ne paskimmat tyypit sieltä ulostuisivat. Heillä on konsteja pitää virkansa. Jos ei hyvällä niin sitten pahalla.
"yleisavustaja?? ei semmosta nimikettä olekaan. Eikä se avustaja sinne tule sitä opea auttamaan vaan lapsia.Ei ope voi kieltää avustajaa tulemasta jos hänen lukujärjestykseensä on merkitty tunti kyseisessä luokassa. Aika uskaliasta sanoa avustajalle ettei tarvitse häntä, koska avustaja tulee tosiaan auttamaan lasta eikä opea.
Miksi avustajaa "laitettaisiin" luokkaa jos siellä ei tarvetta ole ilmaistu??? "
Käytin termiä yleisavustaja erottaakseni nämä henkilökohtaiset, yhdelle oppilaalle määrätyt avustajat niistä avustajista, joiden on tarkoitus avustaa koko luokkaa. En tarkoittanutkaan sillä mitään virallista nimikettä, helpompi vain erottaa tässä että mitä tarkoitan. Ja ope ei voi kieltää oppilaan henkilökohtaista avustajaa tulemasta luokkaan. Itse tarkoitin tilanteita (joita olen ollut todistamassa) joissa luokalle ei ole varsinaisesti määrätty avustajaa, vaan koululla on "ylimääräinen" avustaja joka auttaa niissä luokissa missä milloinkin on tarvetta (tai vuoden alussa suunnitellaan mille tunneille avustaja laitetaan). Ja esim. rehtori on sitten ehdottanut opelle että voit ottaa avustajan, hän on käytettävissä tuntiesi aikana. Mutta ope kokee että hän ei tarvitse avustajaa, koska luokalla ei ole mitään erityisiä ongelmia ja ope pärjää itsekseenkin, joten hän kieltäytyy avustajasta, jotta enemmän avun tarpeessa olevat luokat voisivat saada avustajan.
Tai sitten kyseessä on vaikka kässäope, joka sanoo että kiitos, mutta kun avustaja ei osaa mitään käsitöihin liittyvääkään, niin hänestä ei ole apua tunneillani. Eli siis ope ei voi ilmaista tarvitsevansa käsityötaitoista avustajaa, koska sellaista ei koulussa ole, joten parempi olla ilman. Ja oletko tosissasi sitä mieltä että avustajan ei tarvitse osata kyseisestä aineesta mitään? Jos esim. näillä kässätunneilla tarvittaisiin apua oppilaille jotka tarvitsevat kädestä pitäen ohjausta miten nurja silmukka tehdään tai miten koneeseen laitetaan langat ja open oma aika ei riitä kaikille. Miten avustaja voi näissä avustaa jos tosiaan on ihan kädetön kaikessa käsityöhön liittyvässä? Tässä ei nyt ollut kyse mistään kurinpidosta tai käytöshäiriöistä vaan ihan konkreettisesta neuvonnasta.
Ja miten niin kotitalous on huono esimerkki. Niitä on kuule paljon sellaisia juuri aikuistuneita uusavuttomia, jotka eivät osaa edes perunoita keittää, ja näitä on kouluavustajinakin.
Ja todellakin, en tarkoita halventaa avustajien työtä, halusin vain osoittaa että joskus voi olla joku järkeväkin syy miksi opettaja ei halua avustajaa luokkaansa.
"Koska oppilas vasta opetteli keittiön sääntöjä, autoin häntä siivoamaan, hän pyyhki pöydät, minä tiskasin. Enää ei ollut sinne tunnille asiaa... Häiriötä emme aiheuttaneet, oliko kyseessä kateus siitä että avustaja sai oppilaan tekemään hommat??? "
Tuota noin, miten voit sanoa että avustaja sai oppilaan tekemään hommat, jos avustaja tiskasi ja oppilas pyyhki pöydät, mikä ei ole kovinkaan vaativa työ. Tarkoitus kai olisi että oppilas tekisi ne työt (ellei ole jotain motorista vammaa tms. ettei pysty) Tosin ei tuosta syystä pitäisi nyt kieltoa tunnille antaa, siinä nyt ei ollut mitään järkeä.
Hei,
_---Ja esim. rehtori on sitten ehdottanut opelle että voit ottaa avustajan, hän on käytettävissä tuntiesi aikana. Mutta ope kokee että hän ei tarvitse avustajaa, koska luokalla ei ole mitään erityisiä ongelmia ja ope pärjää itsekseenkin, joten hän kieltäytyy avustajasta, jotta enemmän avun tarpeessa olevat luokat voisivat saada avustajan.---
On eri asia kieltäytyä rehtorille "selän takana" jolloin asia ei vahingoita ketään kuin avustajlle itselleen sanoa että mene pois´. Koulussamme ainakin tehdään sellaiset "varaukset" aina jakson alussa jossa saa toivoa avustajaa tietyille tunneille.
Siinä vaiheessa kun esim. kässäope ilmaisee avuntarpeensa, voisi ilmaista myös sen että avustajan oltava käsityötaitoinen!!! Usein kyllä itse käsitöitä taitamattomana olen ollut kässätunnilla ns. motivaationnostattajana. Eräs oppilas piti minusta ja halusi minut kässän tunnille. Osasin kässää lähes yhtä taidolla kuin itse oppilas, mutta työ oli ennätysvauhdissa valmis, kun on joku kenen kanssa niitä asioita touhuta!
---"Koska oppilas vasta opetteli keittiön sääntöjä, autoin häntä siivoamaan, hän pyyhki pöydät, minä tiskasin. Enää ei ollut sinne tunnille asiaa... Häiriötä emme aiheuttaneet, oliko kyseessä kateus siitä että avustaja sai oppilaan tekemään hommat??? "
Tuota noin, miten voit sanoa että avustaja sai oppilaan tekemään hommat, jos avustaja tiskasi ja oppilas pyyhki pöydät, mikä ei ole kovinkaan vaativa työ. Tarkoitus kai olisi että oppilas tekisi ne työt (ellei ole jotain motorista vammaa tms. ettei pysty) Tosin ei tuosta syystä pitäisi nyt kieltoa tunnille antaa, siinä nyt ei ollut mitään järkeä. ---
Kuten sanoin, oppilas vasta opetteli keittiön sääntöjä, aiemmin hän ei ollut tehnyt MITÄÄN. Ei voi vaatia että tekee heti kaikki nyt. Minä olin tyytyväinen että kerrankin oli edes pöydät siistit joten se on jo eka askel. Seuraavan kerran hän tiskaa myös itse. Sehän se pointti oli, yksi asia miksi tuli kenkää siltä tunnilta oli että teen oppilaan työt.
Ja kuten itsekkin sanoin ekassa viestissä että pitääkös meidän osata mitään kun ei olla opettajia, että se on vähän turhaa sanoa näin. Tottakai meidän avustajien täytyy osata, mutta oli vain näpäytys tuonne aiempiin keskusteluihin... Kuten sen jo aiemmin sanoin!!!
Olen ollut monessa koulussa avustaja ja yleensä ala-asteen puolella, mutta syksyllä jouduin ylä-asteen puolelle.
En edes itse halunnut sinne vaan sovittiin, että meen aluksi tutustumaan ja sanoin mitä mieltä oon ja kun otin toimistoon yhteyttä niin olivat sitä mieltä että voisin vielä jatkaa siellä eli ei ne anna vaihtaa.
Kun menin tänne ylä-asteelle niin ensimmäisen kahden viikon sisällä yksi opettajista kysyi multa : "kuinka oon saanut olla luokissa..." johon sanoin rehellisesti että seuraan näin aluksi seiskoja. Siihen samainen opettaja kertoi mulle : "täällä on sitten sellaisia opettajia jotka eivät hyväksy avustajaa luokkaansa". Ja sen olen saanut kokea. Niitä opettajia on paljon jotka eivät hyväksy omaan luokkaan, mutta kokeen valvontaan kyllä kelpaa kun joku oppilas on ollut pois oikeen kokeen aikana.
Ensimmäisen puolentoista kuukauden aikana mulla ei ollut paljoakaan semmosia tunteja missä olisin ollut luokassa oppilaitten mukana. Vaan silloin tein koulusihteerin töitä joita hän antoi mulle tai sitten rehtorin antamia töitä ja toisinaan silppusin papereita koulusihteerin huoneessa jotka olivat rehtorin antamia. Tai sitten lusmuilin openhuoneessa ja siitähän ei saa kuin vihaisia katseita.
Olen paljon luokissa pelkästään kurin taki jotta luokassa olis rauhallista ja hiljaista. En kyllä oo sitä varten itseeni kouluttanut.
Sitten rehtori sanoi mulle, että ne on muitten opettajien kanssa sopineet että pidän opehuoneen keittiön siistinä.
Eipä kai noi silppurin hommat mulle kuulu...ja muutenkin kansllistin hommat...
Nyt ovat keksineet että mä oon niin sanottu piilo henk.koht.avustaja eli en saa näyttää koko luokalle kenen oppilaan takia oon siinä luokassa vaan avustan myös muitakin mutta enempi tätä tiettyä henkilöä.
Valjon joka aamu että kyseinen henkilö saapuu kouluun, valvon että menee oikeeseen luokkaa eli ei myöhästele. Katson että hän saa tehtyä tunnilla tehtäviä. Katson että saa laitettua läksyt reissariin.Katson myös että hän menee joka päivä syömään. Eli tämmöistä ala-asteen touhua tai en edes tehnyt tämmöstä siellä kuin henk.kohtaisen oppilaan kanssa katsottiin läksyt reissariin.(hänellä on diagnoosi)
Eipä ylä-asteen puolella oppilaat halua että vieressä istuu avustaja. Ei ne ota apua sillä tavalla enään vastaan kuin ala-asteen puolella. Nyt oppilaille riittää opettajan opetus.
Sehän on niitten mielestä liian hävettävää jos avustaja istuu vieressä. Kuten yksi oppilas sanoin " Mitä muut ajattelevat kun avustaja on mun vieressä koko ajan ?" Et silleen .
Kyllä vaan tunnen itseni ihan turhaksi ylä-asteen puolella.
Ala-asteella kun olin niin ei ollut kertaakaa semmoista tunnetta että etten olisi kelvannut kenkään luokkaan. Joskus olis jopa pitänyt olla monessa paikassa yhtä aikaan.
Ala-asteella sai tehdä paljon tehtäviä ja sai valmistella tiettyjä tunteja varten.
Ja siellä jopa opettajat sanoivat monesti "kyllä se vaan on hyvä kun olemme saaneet koulutetun avustajan eikä työkkäristä.Koulutettu tietää mitä tekee ja mitä ei tee tietyissä tilanteissa."
Kyllä tämä on resurssien hukkaan heittämistä olla ylä-asteen puolella.
Vaihtaisin heti takaisin ala-asteen puolelle jos vain mahdollista.
Edellinen paikka aivan mahtava. Henki oli mahtavaa vaikka meitä avustajia oli openhuoneessakin ja työkkäristä olleita avustajia oli silloin tällöin siellä istumassa ja lepuuttamassa itseensä.
Ei ne taija tietää että koulunkäyntiavustajan ja kouluavustajan tehtävät eroo toisistaan. Meijänki koulussa kutsutaan koulunkäyntiavustajaa kouluavustajaksi.Silloin kun kouluttauduin kysyi yksi kouluttajistakin kumpia olemme koulunkäyntiavustajia vai kouluavustajia.Kouluavustajalla on tietääkseni juuri tuollaisia papruhommia kahvinkeittoa joissain kouluissa jopa siivoaminen kuuluu kouluavustajalle ja lisäksi he ovatr myös jollain lailla lasten kanssa tekemisissä. Liekö sitten muuttunut, tuskimpa.Liekö ammattinimike muuttunut tietämättäni.Entäpä muut ? Miten teillä?
Olen ollut avustajana 8 vuotta. Olen joutunut taistelemaan omista oikeuksistani monet kerrat ja selvittämään monille opettajille mitkä hommat kuuluvat avustajien tehtäviin ja mitkä eivät. "Taistelu" kannattaa, vaikka välillä se saattaakin tuntua raskaalta.
Välillä saa aina vieläkin muistutella opettajia avustajien tehtävistä ja luulen että niitä jotka aukaisevat suunsa ja ottavat asiallisesti kantaa epäkohtiin arvostetaan enemmän eikä heitä kohdella niin "ala-arvoisesti" kuin niitä jotka hiljaa hyväksyvät kaiken.
Eli rohkeasti vaan kaikki avustajat ottakaa kantaa ja keskustelkaa asioista. Kootkaa myöskin työpaikkanne kaikki avustajat yhteen ja pohtikaa yhdessä mitä voisitte tehdä asioiden parantamiseksi. Isossa porukassa on enemmän voimaa! Olkaa ylpeitä ammatistanne ja arvostakaa itse itseänne!
Jos avustaja(t) eivät tiedä oikeuksiaan niin heitä käytetään säälimättä hyväksi. Opettajat kippaavat töitään avustajien tehtäväksi, jos et tiedä mitä työnkuvaasi kuuluu.
Joskus opettajat sanovat, että näin meillä on aina tehty jne jne. Muistakaa, että opettajan pitää tehdä hänelle kuuluvat tehtävät sillä hän saa siitä korvauksen.
Yksi hankala tilanne on OTO-tunnit jossa toinen opettaja tekee toisenkin opettajan tehtävät. Käytännössä tilanne menee niin, että avustaja komennetaan tähän luokkaan yksin ja tämä OTO-ope käy jossain välissä ovella kurkkaamassa, että miten menee. Avustaja parka saa yksin pienellä palkalla raataa ja ope ottaa oto-korvauksen palkkansa päälle tekemällä vain sen oman luokkansa kanssa töitä. Älkää tulko sanomaan, että hän on vastuusa siitä toisestakin luokasta. Kulunut selitys.