Joten taas tuli todistetta siitä, miten jotkut opettajat sysäävät oman epäpätevyytensä lasten niskoille! Kun opet eivät osaa, niin annetaan ymmärtää, että lapset ovat häiriintyneitä ja tyhmiä!! Helpommalla pääsee, kun haukkuu lasta tai hänen perhettään, ja oma minä kuva kirkastuu!! Taitaa se häiriintyneisyys löytyä joistakin opettajista itsestään. Lapsihan ei osaa puolustautua, jos vanhemmat eivät sitä tee, ja jos tekee, leimaa se opettaja koko perheen hulluksi. Nyt on pätevä todiste, että näin ei olekkaan. Tarkkuutta vaan vanhemmat turhiin opettajien valituksiin!
Koululaiset eivät ole sen häiriintyneempiä
kuin ennenkään!!
11766
0Äänestä
Muut lukivat myös
Odottaa vastausta
Näihin keskusteluihin ei ole vielä vastattu. Ole ensimmäinen.
Vastaukset 11
Vanhimmat
Olet väärässä. Nykyiset lapset todellakin ON kasvatusvammaisia. Minun lapsuudessa oli selvät kotiintuloajat ja minulta vaadittiin käyttäytymistapoja ja hiljaisuutta. Noilla taidoilla pääsee jo pitkälle, mutta jostain syystä niitä ei opeteta lapsille enää. Keskisormet, kirosanat, haistattelut, huutaminen, se on nykylasten mukaan täysin normaalia käytöstä. Olen jo katsonut että rikonko keskisormen seuraavalta joka sitä minulle näyttää.
Olen nyt 42v. Minulla ei ollut koskaan kotiintuloaikoja. vanhempani olivat vielä yrittäjinä iltatyössä ja kotona joskus 23 aikoihin. Silti olen osannut käyttäytyä ja mennä kotiin nukkumaan ajoissa.
Meilläkään ei ole tarvittu kotiintuloaikoja, kun ovat käskemättä nukkumassa puoli kymmeneen mennessä. On sanottu vaan, että ihmisten aikaan sitten kotiin. Viikonloppuisin eivät välitä kylillä iltaisin luuhailla, näkevät mieluummin kavereitaan päivällä.
Nykyään joka luokasta löytyy enemmän tai vähemmän häiriintyneitä lapsia. Aika monet ovat terapiassa tms. hoidossa. Ja mitä tyhmyyteen tulee... No, suuren osan osaamattomuudesta voi ehkä laittaa laiskuuden piikkiin, mutta jos tämän vuoden oppilailleni pitäisin samanlaiset kokeet kuin esim. 15 vuotta sitten, aika monet kokisivat elämänsä yllätyksen. Pistetaulukoitakin on tässä vuosien saatossa jouduttu "helpottamaan".
Mistä tämä kaikki sitten johtuu? Itse en ainakaan 15 vuotta sitten ollut epäpätevämpi kuin nykyään!
jotka olisivat tarvinneet tukea, mutta heidän vain annettiin olla. Lisäksi ennen lapset purkivat energiaa liikkumiseen enemmän kuin nykyään. Pahimmat tapaukset vain erotettiin koulusta - siksi heitä ei näkynyt. Pistetaulukoiden helpottaminen johtuu siitä, että on poistettu kansalaiskoulu/oppikoulu systeemi ja sen jälkeen tasokurssit. Kyllä syyllinen rauhattomuuten on TASAPÄISTÄMISEN PAKKO, lahjakkailla on tylsää, heikot eivät pärjää.
..johtuisikohan se siitä, että on pehmeää laskua, luovaa toimintaa, höpöhöpöä ensi luokilla? Ennen lähdettiin heti asiaan eka luokan ekasta päivästä lähtien, milloinpa lähdetään nykyään? Kuinka paljon varsinaisesta opetuksesta menee aikaa hömppähumpuukiin? Tämä ei ole opettajien vika, vaan opetussuunnitelmien.
Sitten olen puhunut joskus erityislasten vanhempien kanssa, aika moni on sitä mieltä, että nämä lapset olisivat pärjänneet paljon paremmin 50-luvun koulussa, jossa kuri oli kova, opetus järjestelmällistä ja oman toiminnan ohjaus vähäisempää. Nykylasten päät sekoitetaan informaatiolla heti kaksivuotiaasta alkaen ja järjestelmällisyys puuttuu kaikesta. Päiväkodissa mennään ohjattujen aikataulujen mukaan ja pitää istua paikoillaan tuntikausia tai pahimmissa nukkua vaikkei nukuta, menkää aikuiset itse päiväunille! Ei ihme, jos lapset ovat levottomia, kun energiaa ei saa purkaa. Asuntommekin vieressä on koulu, jonka piha on pelkkää asfalttia, leiki tuossa sitten. Ei mitään leikkivälineitä eikä viereiseen metsään saa mennä.
Siis päiväkodissa elämä on aikataulutettua ja koulussa sitten pitää olla yhtäkkiä omatoiminen ja kunnon opetus alkaa vasta joskus kakkosluokalla.
Itse olen ollut koulumaailmassa mukana 40 vuotta. Aina on ollut omat säpinänsä. Nyt juttu on vain niin, että aikaisemmin ei ollut käytössä niin paljon oppilashuoltohenkilöstöä kuin tänä päivänä.
Nyt kun oppilas on levoton tai muuta, passitetaan tutkimuksiin ja hankitaan lausuntoja ja etsitään käyttäytymiseen jokin diagnoosi.
Ennen nämä menivät siinä mukana, vaatien kylläkin hiukkasen eri otteita, mutta kuitenkin.
Puolustusvoimat ovat joutuneet säännöllisesti vaikeuttamaan heidän ns. "palikkatestiä", koska nuoret muuttuvat hiljalleen fiksummiksi.
Rotu kehittyy älykkäämmäkis ja varsinkin nykyisin kun älykyys takaa paremman menestyksen kuin fyysinen vahvuus.
Koskeeko tämä älykkyyden lisääntyminen vain yli 18-vuotiaita? Sitä nuoremmilla kun koko ajan vaatimuksia helpotetaan ja taso laskee...
häiriintyneempiä kuin ennen, mutta vanhemmat ovat.
Nykyvanhemmat (kaikkia yleistämättä) eivät kestä lastensa kiukkua, eivätkä näin ollen osaa asettaa järkeviä rajoja. Jos lapsille ei opeteta pettymysten sietoa turvallisesti kotona, on sitä erittäin tuskallista opetella koulussa. Maailma on täynnä sääntöjä ja rajoja, myös meille aikuisille, ja niiden kanssa on opittava elämään. Emme me aikuisetkaan voi itsekkäästi toimia aina oman edun mukaisesti, vaan meidänkin on elettävä vahingoittamatta kanssaihmisiämme. Miksi ei siis lapsenkin?
Toinen ääripää ovat myös vanhemmat, jotka olettavat lapsen pystyvän ottamaan aikuisen roolin perheessä ja tekemään sellaisia päätöksiä omasta elämästään, johon eivät vielä henkisesti ole kypsiä -jättävät ikään kuin henkisesti heitteille.
Emme me opettajat tietoisesti etsi vikoja lapsista tai perheistä. Mutta reagoimme kyllä, jos katsomme, että lapsella on avuntarve.