Poikamme on seitsemännellä luokalla koulussa ja tänään tuli jaksotodistus. Muihin numeroihin hän oli erittäin tyytyväinen, muttei voinnut ymmärtää kotitalouden seiskaa.
Mielestään hän kuuntelee open ohjeet tarkasti ja tekee kaikkia hommia ja keskittyy työhönsä. Loppusiivouksenkin hän hoitaa hyvin.
Poika on aika hiljanen ja hänelle tuli mieleen,että voisiko tämä liika hiljaisuus kääntyä häntä vastaan.
Hänen ryhmässään on poika joka on koko ajan äänessä ja opettaja saa jatkuvasti huomauttaa ja pyytämään puheenvuoroa, koska hän puhuu open päälle. Lisäksi hän jättää omat hommat kesken ja lähtee juttelemaan muihin ryhmiin. Ruoat ovat välillä palanneet pohjaan yms.
Poika vertasi itseään tähän kyseiseen poikaan, eikä voinnut ymmärtää mistä hän sai kasin.
Kertokaapas nyt, mitkä asiat vaikuttavat tähän kotitalous numeroon!
Mielestään hän kuuntelee open ohjeet tarkasti ja tekee kaikkia hommia ja keskittyy työhönsä. Loppusiivouksenkin hän hoitaa hyvin.
Poika on aika hiljanen ja hänelle tuli mieleen,että voisiko tämä liika hiljaisuus kääntyä häntä vastaan.
Hänen ryhmässään on poika joka on koko ajan äänessä ja opettaja saa jatkuvasti huomauttaa ja pyytämään puheenvuoroa, koska hän puhuu open päälle. Lisäksi hän jättää omat hommat kesken ja lähtee juttelemaan muihin ryhmiin. Ruoat ovat välillä palanneet pohjaan yms.
Poika vertasi itseään tähän kyseiseen poikaan, eikä voinnut ymmärtää mistä hän sai kasin.
Kertokaapas nyt, mitkä asiat vaikuttavat tähän kotitalous numeroon!
Vastaukset 8
Vanhimmat
Olen eri aineen opettaja, mutta ajattelin kokeilla vastata näin yleisesti, mitkä asiat vaikuttavat.
-tuntiaktiivisuus, viittaako/vastaako kysymyksiin
-oma-aloitteisuus, innostuneisuus, innovatiivisuus
-tekeekö kotitehtävät
-huolellisuus, siisteys, hygienia, tiskaus ym.
-koe
-ryhmätyötaidot
-asetettujen tavoitteiden toteutuminen
Viimeisenä mainitsen, että "pärstäkerroin". Näin ei saisi olla, mutta omasta nuoruudestani muistan katkerasti, miten sain huonon numeron, koska opettaja ei tykännyt minusta. Näin ei tietenkään saisi olla, mutta valitettavasti jotkut opettajat eivät osaa olla tasapuolisia. :( Olen yrittänyt itse aina olla hyvin tasapuolinen kaikille, koska en halua, että kukaan joutuisi kärsimään sitä samaa, mitä itse jouduin nuoruudessani kokemaan!
jokainen meistä vanhemmistahan antaisi lapselleen kympin, eikös niin?
Omasta kokemuksestani kun esikoiseni oli yläkouluikäinen kävin ihan asioikseni juttelemassa open kanssa,kun arviointi kiinnosti. Sainkin tietää monta kullanarvoista juttua, joita en itse olisi osannut ajatella. Omalla lapsellani oli hieman asennevaikeuksia sekä omatoimisuuden puutetta eikä ryhmätyökään sujunut muiden kanssa kuten olisi voinut olettaa..otappas opeen yhteyttä niin asiat selkenevät. Jokaisessa aineessahan on ihan tietyt säännöt miltä pohjalta numerot annetaan.
Muuten kirjoituksesi oli ihan asiallinen ja hyvä, mutta minua ärsytti tuossa alussa ollut yleistyksesi ja oletuksesi, että jokainen vanhemmista antaisi lapselleen kympin. Eihän asia niin todellakaan ole. Kyllä normaalit järkevät vanhemmat näkevät omissa lapsissaan myös ne puutteet ja heikkoudet, eivätkä pidä heitä täydellisinä ja siksi ymmärtävät myös ne huonommat arvosanat.
Mitäpä jos poikasi kysyisi numeronsaantiperusteista opettajalta tai jos hän ei rohkene, niin sinä voisit vanhempana soittaa opettajalle? Aggressiivinen hyökkääminen on tarpeetonta, kunhan vain tiedustelette opettajan painopisteitä numeroissa, kun poika oli asiasta ihmeissään. Asian selvittyä on myös helpommin mahdollista yrittää parantaa numeroa seuraavaan todistukseen.
Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteista voi myös kurkistaa, mitä siellä mainitaan arvosanan kahdeksan antamisesta ja muista painopisteistä. Löytyy Opetushallituksen nettisivuilta www.oph.fi. Itse en tiedä, kun opetan muuta.
Kiitos vastanneille! Taidanpa kysyä suoraan kotitalous opettajalta arviointiperusteita!
Jos poika tarvitsee ohjausta eri vaiheessa esim.ruuan valmistuksessa,eli jonkun täytyy neuvoa usein mitä seuraavaksi täytyy tehdä.Se vaikuttaa varmasti numeroon ja nimenomaan negatiivisesti.Olen itse tarvinnut aikoinaan kotitaloudessa ja saanut varmaan 5 tai 6 joko 8 tai 9 luokalla,kun se oli valinnainen,olen varmaan 7 tainnut saada 7 luokalla.Olisikohan siinä syy-yhteys tyydyttävään arvosanaan?
En ole kotitalousope, mutta olethan kysyjä selvillä siitä, että kasi=hyvä. Eli kasi ei ole mikään "vaan" kasi, vaan tarkoittaa, että oppilas on selviytynyt hyvin. Arviointiperusteet ovat siis joitain vuosia sitten kiristyneet ja hyvän kriteerit täyttämällä oppilas saa siis kahdeksikon.
En ymmärtänyt kirjoituksestasi, saiko se toinenkin poika siis kasin? Siinä tapauksessa kysyisin kyllä lisäperusteita arviolle.
Vai menikö se niin, että se toinen poika sai kasin ja omasi seiskan? Ovatko pojat menneet opella sekaisin?