Tuntuu, ettei ole muuta elämää, kuin yliopiston tekniikan opinnot. Alkaa tymppiä. Joskus luen amk- tasoisia kirjoja ymmärtääkseni jonkun jutun ja ihan eri tavoillahan asiaa lähestytään.
Onko noloa tulla yliopistosta amkkiin, tai ei noloa mutta jotenkin oudolta tuntuu ja se kuitenkin sopisi paremmin.
Treenaan karatea kuutena iltana viikossa, 2.dan, ja sekin vie hemmetisti aikaa. Sitten katkotaan opintotuet, kun ei saa jotain kurssia läpi. Nykyisin, kun siltaopinnot lyhentyvät vaudilla, ajattelin; tiedän asian, koska olen opiskellut aikaisemmin vuoden amkissa, perustutkinnon olevan nopeammin hankittavissa, kuin kandin. Tunnen vain tekniikan alan.
Naureskelijoista en välitä, opinahjot ovat vierekkäin mutta molemmat tuntien tiedän joitakin ongelmia seuraavan ja kysyisin, mikäli täällä vastaavasti seilanneita on; miten sopeuduitte. Aikaa päättää on tämä ilta.
Onko noloa tulla yliopistosta amkkiin, tai ei noloa mutta jotenkin oudolta tuntuu ja se kuitenkin sopisi paremmin.
Treenaan karatea kuutena iltana viikossa, 2.dan, ja sekin vie hemmetisti aikaa. Sitten katkotaan opintotuet, kun ei saa jotain kurssia läpi. Nykyisin, kun siltaopinnot lyhentyvät vaudilla, ajattelin; tiedän asian, koska olen opiskellut aikaisemmin vuoden amkissa, perustutkinnon olevan nopeammin hankittavissa, kuin kandin. Tunnen vain tekniikan alan.
Naureskelijoista en välitä, opinahjot ovat vierekkäin mutta molemmat tuntien tiedän joitakin ongelmia seuraavan ja kysyisin, mikäli täällä vastaavasti seilanneita on; miten sopeuduitte. Aikaa päättää on tämä ilta.
Vastaukset 12
Vanhimmat
Jos et viihdy yliopistossa niin ei kannata opiskella siellä. Siinä ei ole mitään häpeällistä jos vaihtaa AMK:hon. Kannattaa oikeasti opiskella sitä mikä kiinnostaa.
Yliopisto ei ole minuakaan varten, liian teoreettista. Yritän vaihtaa samalle alalle AMK:iin nyt kevään kokeiden myötä. Itsellänikin on harrastus, jonka takia ajattelin olla nykyisellä paikakunnalla mahdollisimman paljon viikosta. Löysin sattumalta HAMK:sta mahdollisuuden suorittaa opintoja verkon kautta, ja vielä tietojenkäsittelyn koulutusohjelmassa. Näin ei tarvitse vaihtaa asuinpaikkakuntaa.
Itse vaihdoin koulua, jotta saisin paperit ulos jostakin, varmasti palaan vielä yliopistoon joskus. Olin sivuaineopiskelija, jolloinhan ei ole oikeutta tehdä päättötyötä, vaikka opiskellahan voi tietysti siihen saakka. Kyllä mulla oli sopeutumisvaikeuksia, lähinnä se opetuksen tason romahtaminen tuntui niin turhauttavalta, kuten sekin, että joillakin tunneilla oli pakko olla ja motivaatio oli aika lailla nolla joissain helpoissakin asioissa, joita väännettiin rautalangasta. En saanut siitä mitään itselleni, mutta kurssit on pakko käydä. Olisin itsekin osannut vetää joistakin aineista paremmat tunnit.
Ja todellakin yliopistossa opiskeleminen on aikuismaisempaa, itsenäisempää ja vaikken sano, että ihmiset ovat fiksumpia, niin ehkä toisenlaiset piirteet korostuvat eri tavalla ja se on sellaista aikuisten välistä, eikä mitään lapsellista kouluhössötystä. Tuntui kuin olisi palannut lukioikäisten seuraan lapsellisiin luokkasotkuihin aikuisten ihmisten keskelle ja kaikkeen siihen, mitä kuvitteli olevan joskus silloin kun porukka oli lapsellisempaa. Myös osa opettajista kohtelee amk:laisia lapsellisemmalla otteella kuin olin tottunut. Mulla on paljon itsenäisempi ote tehdä asioita, kuin monellakaan. Ja teen ryhmätyötkin mieluiten yksin, koska tiedän saavani niistä paremmat ja tehokkaammin pystyn käyttämään aikani, kuin kinatessa toisten kanssa turhista. Opinnäytetyönkin väsäsin melkein valmiiksi, ennekuin kysyin ensimmäistäkään kommenttia siitä.
Ja tuntuu että on oppinut yo:lla ainakin sellaisen omaehtoisesti oppivan ajattelutavan ja asioiden puntaroinnin ja monipuolisemman katsomisen aivan eri tavalla. Ehkä se suurin ero on siinä ajattelutavan kehittymisessä eri koulutuksissa aivan erilaiseksi. Ja joka asiasta tehdään miljoona turhaa tehtävää ja tärkeimmät asiat saattavat hautautua sen alle, että on varmasti rivinvälit ja fontit oikein.. Sitä ajattelutapaa ei opi amk:ssa, jos sitä ei itse osaa muuten.
Mulle ehdottomasti amk on ollut paljon huonompi vaihtoehto kouluna. Mutta ne paperit kannattaa silti ottaa paperit ulos ensin sieltä mistä pystyy ja sitten katsoa eteenpäin.
Mutta ilman muuta kannattaa ainakin laittaa paperit sisään ja käy katsomassa sitä touhua. Sittenpähän tiedät ja sun opiskeluoikeushan yo:llehan säilyy, että ei sulla sen puoleen ole huolta, jos tulisit toisiin ajatuksiin.
amk;ssa teetätetään ihan liikaa tehtäviä ja raportteja ja ryhmätöitä siihen nähden, ettei niistä paljon mitään oppia tai tietoa irtoa verrattuna yo:hon, kunhan kulutetaan kurssille vaadittavia tunteja. Eli jos ajankäyttöongelmia on nyt, niin sitten ainakin vielä enemmän ja turhauttavampaa.
Luulin ensin jo että tämä oli joku perinteinen "amk on paska ja yliopisto paras" viesti, mutta tarkemmin luettuani, olen aika paljon kokenut samoja asioita amk:ssa opiskellessani.
Ainoa oikeastaan missä olen erimieltä, on tuo "joillakin tunneilla oli pakko olla..."... itselläni kun ei ole muita läsnäolopakkoja kuin kielissä ja joissain erikoistapauksissa. Mutta koulutusohjelmilla on eri käytäntöjä...
Se on totta että asioita väännetään rautalangasta, ja joskus tuntuu että nämäkin asiat voitaisiin käydä nopeammin ja tehokkaammin lävitse. Mutta sinänsä tämä on ymmärrettävää; ammattikorkeisiin tulee myös porukkaa paljon amiksesta, ja koulutus on räätälöity heidän mukaansa. Onhan se selvä, että jos tunnit olisivat enemmän luentotyyppisiä, ja oppimista tapahtuisi huomattavasti enemmän kotona, niin keskeyttäjien määrä olisi varmasti vieläkin suurempi. Eikä opettajien taso ole välttämättä mikään hirmu hyvä muutenkaan, riippuen tosin koulusta. Mutta ammattikorkeiden ongelma on myös siinä, että monia ammatillisten aineiden opettajaksi kelpaavia vedetään yrityksiin töihin, ja kun palkka on siellä isompi, niin opettajaksi ei välttämättä ne parhaiten sopivat tulekkaan.
Siitä että sanoit että amk:ssa opiskelu oli lapsellisempaa, niin voisiko johtua osaksi siitä, että olet yliopistolla opiskellut joitain vuosia (?), ja sitten mennyt ammattikorkeaan, jossa luonnollisesti aloittavat ovat sinua vuosia nuorempia, ehkä juuri lukiosta päässeitä? Sinänsä ammattikorkeissa on tietty "luokkahenkisyys", eli opinnot olisi tarkoitus tehdä sen oman aloitusryhmän mukana. Onhan siinä etunsa ja haittansa, mutta ammattikorkeissa nimenomaan yritetään sillä aloitusryhmällä ja runsailla ryhmätöillä saada harjaannutettua työskentyä ryhmän osana, joka on erittäin tärkeä taito työelämässä (etenkin niissä hommissa mitkä amk-koulutus mahdollistaa). Sellainen itsekseen oppiminen on jätetty vähemmälle, varmaankin ihan tarkoituksella. Amk:n tarkoitus ei ole tehdä tieteentekijöitä tai tutkijoita.
Vaikka itseänikin ottaa päähän jotkut ryhmän jäsenet, ja ärsyttää että asioita jankataan, niin kokonaisuutena olen tyytyväinen koulutukseen. Kyllä se oppiminen on kuitenkin amk:ssakin aika suurelta osin omalla vastuulla (esim. ne vähäiset läsnäolopakot), että eipä sitä voi niin paljoa opettajien huonoa tasoa tai ryhmän jäseniä syyttää. Tärkeintähän on se mitä siellä oppii ja miten sitä voi käyttää työelämässä.
Edellinen kirjoittaja totesi, että "tekee ryhmätyöt mieluiten yksin". Heh, onko se sitten enää ryhmätyö? Idea kai on siinä, että ryhmätöiden yksi tarkoitus on opetella toimimaan ryhmässä. Näin työelämässäkin nykyään yhä useammin joutuu tekemään.
Kannattaa tietysti tykönään miettiä näiden kahden eri opinahjon toimintaperiaatteita; teoreettinen/käytännöllinen-työelämälähtöinen.
Eipäs nyt liioitella.
"teoreettinen/käytännöllinen-työelämälähtöinen"
Ja miten se amk:ssa näkyy.
Pakollisena työharjoitteluna.Piste.
Okei, ja siinä, että asiat käydään hyvin pinnallisesti läpi, ettei vaan kukaan putoa kyydistä.
Ilmankos eräiden työnantajien keskuudessa kiertää vitsi: "Insinööri (Auta Mina Kaikessa=AMK)
Mutta rauhaisaa jatkoa Teille ja onnea valitsemallanne tiellä.
Ero näkyy tekemisessä: AMK:ssa teimme useita "oikeita" töitä alueen yrityksille, kun yliopistossa ei oikeita töitä ole (vielä) tullut tehtyä yhtä ainoaa.
Tässä siis se käytännönläheisyys.
PS. "Eräät työnantajat" eivät ole ihan vähään aikaan tulleet uuteen työpaikkaan uudella tutkinnolla.......
Älä nyt ala wanhalle :)
Tiedän kyllä mitä tarkoitat, joillekin pk-yrityksille tehtyjä projekteja yms.
Kyseisten sepustusten reaaliarvo on lähellä nollaa, näin konkretian kannalta katsottuna.
Mutta ilmainen työ kyllä kelpaa.
Riippuu mitkä lasketaan ns. oikeiksi töiksi.
Esim, huomaa esimerkki, mitä ns. oikeata työtä on yrityksen puhelinvaihteessa toimiminen. En sano, että tämä olisi vähempiarvoista työtä mutta hauskaa siihen joidenkin amiskojen, luit oikein, vaahtoamaan oikeaan työhön, hehän vertaavat itseään jopa asiantuntijoihin.
Toisekseen, valtaosin jokaisessa tiedekunnassa on vapaus, paino sanalla vapaus, olla työharjoittelussa opintojensa aikana.
Eri asia taas on se kuinka moni sitä käyttää.
Allekirjoittanut piti sitä lähinnä "ei niin hyvien" opiskelijoiden tapana kerätä noppia (ov).
"Kyseisten sepustusten reaaliarvo on lähellä nollaa, näin konkretian kannalta katsottuna."
Hehheh, täälläpäin niistä on ainakin osattu ihan pyytää rahaa, siis jos "sepustus" on ollut sen luonteinen että siitä olisi itse yritykselle jonkinnäköistä hyötyä tai apua. Eikä ole aina ollut kyse jostain paikallisesta pk-yrityksestä. Toki moni "sepustus" on sen luonteisia, että niissä kuvataan joku yrityksen toiminto tms. oppimistarkoituksessa, joten niiden hyöty on tietty aika vähäinen yrityksille.
"Esim, huomaa esimerkki, mitä ns. oikeata työtä on yrityksen puhelinvaihteessa toimiminen. En sano, että tämä olisi vähempiarvoista työtä mutta hauskaa siihen joidenkin amiskojen, luit oikein, vaahtoamaan oikeaan työhön, hehän vertaavat itseään jopa asiantuntijoihin."
Noin puolet insinööreistä toimii asiantuntijatehtävissä, erityisen yleistä se on vastavalmistuneiden insinöörien joukossa. Työharjoittelusta sen verran, että insinööriopiskelijoita on tällä hetkellä aivan liikaa, eikä ensimmäisiksi työharjoitteluiksi ole kaikilla edes toivoakaan saada sellaista tehtävää joka vastaisi siihenastista koulutusta. Tähän pitäisi saada muutos, siis lähinnä sisäänottomääriä pudottamalla, joka nyt tässä lähitulevaisuudessa varmasti toteutuukin. Yksittäisiä esimerkkäjä on kuitenkin turha alkaa yleistämään.
Joten älä sinä nyt ala niille jotka OIKEASTI asioista jotain tietävät :)
Ihan lähtökohtaisesti ammattikoulusta tulleilla on varmasti pääsääntöisesti parempi tekninen käsitys kuin lukiosta tulleilla. Toki osat vaihtuvat yleensä matemaattisissa aineissa ja kielissä mistä taas lukiopohjaisilla on yleensä parempi osaaminen.
Eli jankkaamista molemmin päin -> tekniikasta mitään tajuamattomille lukiolaiselle ja matematiikkaa ymmärtämättömille amislaisille.
Kyllä insinööriopiskelijoiden kannattaisi harjoittelut\kesät olla duunissa ihan haalarihommuissa.
Huomattavasti mukavampaa mennä sitten valmistumisen jälkeen koututusta vastaavaan työhön kun oikeasti tajuaa mitä siellä tuotannossa tapahtuu. No riippuu tietenkin mihin pääsee töihin valmistumisen jälkeen ja millä limjalla opiskellut. Ja voihan olla että työkin on kiinnostavampaa kuin kopioida toimistolla papereita kun ei ole oikein ammattitaitoa tehdä mitään järkevämpääkään.
Mutta onhan se kiva valmistua vaihtoehtoisesti ilman työkokemusta ja vielä kun kaikki nopat on "ansaittu" koulussa, niin kyllä sitä työnantajat arvostaA :)