sensuuri iskee tälle palstalle eli nyt voi kirjoitella vain viroa ihailevia viestejä.
älkää kirjoittako esim. siitä, että virosssa tosiaan pääsee ylipistoon rahalla, ei aivoilla. parempi siitä onkin vaieta, koska se on pohjoismaiden ihmisille käsittämätöntä.
älkää kirjoittako esim. siitä, että virosssa tosiaan pääsee ylipistoon rahalla, ei aivoilla. parempi siitä onkin vaieta, koska se on pohjoismaiden ihmisille käsittämätöntä.
Vastaukset 12
Vanhimmat
Oletko vähän tyhmä? Virossa on myös yksityiskoulut, kommunistin on sitä varmasti vaikea tajuta.
Valtiollisiin ylipistoihiin kuten Tarton Yliopistoon pääse niin täysin ilmaiseksi kuin myös maksamalla omista opinnoista. Fiksummat pääsevat oppimaan täysin ilmaiseksi. Valtio antaa ilmaisen koulutuksen sille määrälle ihmisille ketä se tulevaisuudessa sille alalle tarvitse. Ne kenelle ei ole annetu niin paljon lahjakuutta että pärjäilisivat kilpailussa mutta ovat kovin halukaita pyrkimään eteenpäin, voivat itse maksa kustannukset.
Myös teidan suomalaisten kannataisi olla kiitollinen Viron koulutusjärjestelmasta, koska monet teistä ketkä eivät ole Suomen yliopistoon pääseneet, tulevat opiskelemaan Eestin ja maksavat siitä.
suomen yliopistoihin on vaikea päästä, rahakaan ei auta vaan täytyy olla lahjakas.
eli suomesta tulevat ne, jotka eivät ole suomen yliopistoihin päässeet. ei fiksut suomeen, vähemmän lahjakkaat rahatukun kanssa viroon. joopa joo... ajattele nyt vähän.
virossa on todellinen ongelma, se että koulutusjärjestelmä ei takaa tasavertaista mahdollisuutta köyhemmästä perheestä oleville nuorille.
pienen kansan pietäisi huolehtia siitä, että lahjakkaat saavat mahdollisuuden huippukoulutukseen riippumatta vanhempien tuloista. virossa tämä ei toteudu ja se on myös tietoinen valinta, jonka tulokset näkyvät varmasti koko viron yhteiskunnassa.
ainoa keino virollekin nousta köyhyydestä olisi koulutukseen panostaminen. vai aiotteko ikuiseti kilpailla kiinan kanssa halvan työvoiman maana?
eli suomesta tulevat ne, jotka eivät ole suomen yliopistoihin päässeet. ei fiksut suomeen, vähemmän lahjakkaat rahatukun kanssa viroon. joopa joo... ajattele nyt vähän.
Mötle nyyd ise ka natuke. Need "rumalad" tulevad Soome tagasi. Ja yleyldse, mul on tunne, et sa ei valda absoluutselt teemat. Kas on raske aru saada, et Eestis saavad tasuta hariduse nutikamd. Ehk siis: "lahjakkaat saavat mahdollisuuden huippukoulutukseen riippumatta vanhempien tuloista" - EHK SIIS ÖPINGUD EI MAKSA MITTE SENTTIGI. Keskmiselt targad saavad siiski ka vöimaluse end koolitada.
Soomes on nii, et hariduse saavad vaid targad, keskmiselt targad aga lähevad hotelli registraatoriks, kuigi tegelikult neil oleks ka parema jaoks ajusid. Kuid vöimalust pole.
etkö edes sitä tiedä, että virossa on vain yksi oppilaitos, jota voi kutsua yliopistoksi eli tarton yliopisto. tallinnaan voi muodostua pedasta ja tehnikaülikoolista jonkinlainen yliopiston tason saavautava oppilaitos, aika näyttää. ne mainitsemasi yksityiset korkeakoulut vastaa pohjoismaiden opistotason koulutusta (ammattikorkeakoulu, aikaisemmin esim. kauppaopisto), ei ne ole yliopistoja. minä kirjoitan nimenomaan yliopistotason koulutuksesta.
viron kaltaisessa pienessä maassa ei yksikään opiskelupaikka pitäisi olla saavutettavissa vanhempien rahapussin avulla, vaan lahjakkuuden perusteella. sitä viron tämänpäivän eliitti nimenomaan ei halua. halutaan, että rahalla saa myös koulutuspaikan, riippumatta lahjoista. muutama ilmainen paikka on myös järjestetty, että voidaan kansalle sanoa, että onhan meillä ilmaisiakin koulutuspaikkoja.
ikinä ei nouse viro maailman rikkaitten joukkoon, jos kaikkia aivoresursseja ei pystytä koulutuksen kautta ottamaan käyttöön. suomi teki täysin toisenlaiset ratkaisut jo 60-luvulla ja nyt ollaan rikkaitten joukossa.
nämä kannattaisi lukea
http://minuvana.epl.ee/?arvamus=402039
http://www.epl.ee/?arvamus=393383
jotenkin tuntuu, että helmiä s__lle ... jos et tiedä edes yliopiston ja korkeakoulun eroa.
Kui sa ei oska midagi asjalikku kirjutada, siis ole parem vait. Oled siin juba piisavalt oma rahva marki täis teinud.
osuiko arkaan paikkaan?
koulutuspolitiikan virheet on aika pitkälti myös virossa tunnustettu. 15 vuotta hukkaan heitetty. nyt pitäisi löytyä ne huippuosaajat jostain, mutta kun koulutusmahdollisuudet on järjestetty pienen, neuvostoliiton hajoamisen yhteydessä rikastuneen, eliitin ehdoilla. ei siinä rikkaitten perheitten pienille lapsille perustetut eliittikoulut paljon auta, kun tarvittaisiin tieteen, tutkimuksen ja tuotekehityksen osaajia.
virossa haaveiltiin muutama vuosi sitten kai tosissaan, että jokin suuri suomalainen firma muuttaisi pääkonttorinsa tallinnaan. eipä ole muuttanut. tietotaidolla menestyvät suomalaisyritykset pysyy siellä, missä koulutettu väesto on, muuton perusteeksi ei riitä esim. näennäisesti alhainen verotus.
Vaata yleval olevat vastust. Eestis on tasuta haridus täiesti olemas. Oh jumal teid, on teil natukenegi loogikat?
Ja ei ole örn teema. Kas sulle on oma rahva häbistamine örn teema, et mulle kohe vastasid?
missä virolaiset keskusteluun kykenevät?
näitä kaiken kieltäviä, söö sitta -kommentteja riittää, mutta uskaltaako joku aiheesta tietävä virolainen tosiaan kirjoittaa?
kyllähän fiksummat virolaisetkin tietää, että koulutus on tämän päivän maailmassa ainoa keino selviytä. ja että pohjoismaissa se asia on ehkä maailman paras. tänne kirjoittelee varmasti myös joku suomeen opiskelemaan tullut. kommentteja.
ollut jo vuosia se tosiasia, että Suomessa "huippu"kouluttaudutaan useilla aloilla työttömiksi. Mitä hyvää sitten siinä on, että koulutuspaikkoja on jaossa liikaa, eikä asiantuntijoita meinaa kaikille aloille puolestaan riittää?
Keskustelu kai lähti liikkeelle hieman eri aspektista, mutta mielestäni nimenomaan korkeamman koulutuksen saralla Suomessa on asiat ns. persiillään. Jonkinlainen epätasapaino vallitsee, eikä koulutusjärjestelmämme ole aivan pysynyt ajan tasalla. Silloin pelkästään koulutukseen pääsy ja tutkinnon suorittaminen eivät takaa selviytymistä.
Mielenkiintoista olisi tosiaan tietää mitä esim. Virosta tulleet opiskelijat ajattelevat koulutuksesta ja siihen liittyvistä muista asioista, kertokaa.
Õppimine Soomes.
Kuna "ammattikorkeassa" õppiva inimese üks "õppetund" on vahest ilma vaheaegadetta, 3 h pikk, siis see on lihtsalt aja raiskamine. Kui tahes virk ja tark inimene ka ei oleks, keegi ei suuda keskenduda 3 h järjest. Nõme ja mõttetu. Suurem osa ajast kulub nämmutamisele ja puust punaseks ette tegemisele.
Ka ei tee inimesed diplomitööd (ehk o,5 % õpilastest), nad kopivad selle kuskilt (netist või varem tehtud, teiste õpilaste töödest mida saab raamatukogudest ning mugandavad oma ainega). Mis õpetus?!
Ei tea mis moodi siia Soome koolidesse õieti õppima päästetakse. Näiteks üks kena soome neiu (tuttav) õpib "geeniteknologiaa". Tüdruk on totaalne puupea, lihtsalt sündinud loll. Mind on väga huvitanud kuidas ta sellise ala peale on sattunud ja kes teda sinna läbi on lasknud.
Kindlasti on Soomes võimalik saada ka head koolitust, aga minu arust, selle põhjal mida näinud ja kuulnud olen, on asjad natuke kummalised.
See ka veel tuli meelde, et vahest esineb õpetajaid kes teavad vähem kui õpilased.
Ei ütlegi midagi muud. Olge teie Soomlased uhked enda üle, minul kahju pole. Haukuv koer ei hammusta.
Yritin tuossa saada kirjoituksestasi oikean kuvan, toivottavasti onnistuin siinä.
Muistelen joskus kuulleeni kritiikkiä siitä, kuinka Suomessa vuodesta toiseen valitaan opettajakoulutukseen jatkuvasti vain samanlaisia opiskelijoita. Heistä tulee sitten opettajia perusopetuksen puolelle (peruskouluun lapsille). Tämä tarkoittaa sitä, että joukossa voi olla sellaisia tulevia opettajia, jotka kyllä osaavat opettaa lapsille tietyt asiat, mutta eivät välttämättä omatoimista tiedonhankintaa ja asioiden tutkimista. Siinä vaiheessa jo voi mennä hieman pieleen.. Samoin peruskoulu edelleenkin jättää eri persoonien kyvyt ja erityislahjakkuuden huomioitta, systeemissä olisi parannettavaa.
On muistettava, että lapset saavat tänä päivänä niin paljon tietoa mediasta, että me aikuiset usein unohdamme sen, emmekä meinaa pysyä kehityksessä mukana. Tosin muista omilta peruskouluvuosiltani 80- luvulta kuinka äidinkielenopettajani ei osannut kirjoittaa sanaa "poliitikko". Hänelle se oli "politiikko". Tietysti oikaisin asian!!
Yleissivistävän koulutuksen, lukion pääsee rämpimään läpi huippuarvosanoilla sellaisia opiskelijoita, jotka osaavat omaksua tiedon opettelemalla sen ulkoa, mutteivat tiedä kuinka sitä käyttää, omaa ajattelua he eivät välttämättä koskaan ole oppineet.
Lahjakas oppilas on todella onnekas, jos saa opettajakseen asiastaan innostuneen opettajan, joka uskaltaa rohkeasti näyttää myös oman persoonansa. Löytyy heitä, mutta valitettavan vähän ja vähälahjaisempi oppilas tarvitsisi kunnon opettajaa vieläkin enemmän. On vaikea jaksaa innostua oppimisesta alun jälkeen, jos opettaja latistaa innon.
AMK:sta ei ole omakohtaista tietoa, mutta tuttavilta kuulemani perusteella siellä voi opettaja vaikka jättää tulematta tunnille tm. Vaikea se sitten on oppia mitään uutta, jos ohjaaja esimerkillään näyttää, ettei kiinnosta. Nämä kuulemani tapaukset ovat kuitenkin harvassa, mutta tulee mieleen pitäiskö asiaa tutkia enemmän ja valvontaa tehostaa. Verorahoja menee hukkaan!
Yliopistomaailmassa kilpailu on kovaa. Sinne pääsyä olen itsekin ihmetellyt, näyttää siellä sen verran paljon olevan fiksujen ja lahjakkaiden ohella "täydellisiä puupäitä"! Pidempään opiskelleet saavat osallistua erilaisiin tutkimuksiin, ja niitähän rahoitetaan ulkopuolelta. Yritykset, EU, Suomen valtio ym. Rahoitusten käytössä on ilmennyt väärinkäytöksiä viime vuosina, joten paikallaan olisi kriittisyys sitäkin kohtaan.
Yhtä kaikki: me elämme jatkuvasti muuttuvassa maailmassa, ja myös koulutuksen ja koululaitoksemme pitäisi pysyä ajan tasalla. Luulen, että maailmalla on muitakin ns. sivistysvaltioita, joiden koulujärjestelmä on auttamattomasti ajasta jälkeen jäänyt. Mistä se sitten johtuu? Informaatiotulvasta? Siitä, että jossakin vielä tutkimukset etenevät niin nopeasti ja uusi tieto kumoaa vanhan? Vaikea kysymys, mutta mielestäni Suomessa voisi jo pikkuhiljaa rakentaa systeemin uusiksi.
....