Vastaus kyselyn kyselyyn!
En ole sinällään kiinnostunut tällaisista tutkimuksista kyselyillä. 80-luvulla tehtiin kouluympäristön kehittämistutkimusta.
Opettajien tehtävien kuvia selvitettiin ja kaikkea sen ympärillä tapahtuvaa toimintaa liittyen tietenkin kasvatukseen ja tuotokseen eli koululaiseen/oppimiseen.
En ole sen tutkimuksen tuloksien jälkeen törmännyt ikinä sellaiseen realistiseen tutkimukseen jossa käytettäisiin ns. tunneälyä. Tämän tutkimuksen johdannaisia olivat. Esim. Opettajien ja kodin välisten keskustelujen avaaminen, keskustelut pudotettiin koulu ja luokkatasolta oppilas tasolle.
Käytännössä siis vanhempainilloista tultiin lähemmäs kodin ja oppilaan tasoa (tätä tavoiteltiin). Työmäärä Opettajalla lisääntyi 25/30 kertaiseksi luokkatasolla (tätä ei olisi haluttu tavoitella, mutta saatiin) ja tuloksena vielä ns. auktoriteetin menetys lopullisesti.
Vanhemmat ovat nyt koulun yksi vahvin vaikuttaja ja myös valvoja. (yksi seikka unohdettiin, kaikilla ei ole vanhempia). Entiseen suurien linjausten aikaan ei ole paluuta ja samalla on menetetty lopullisesti yksilön huomioiminen (saatiin ns. ongelma oppilas ja perhe). Opettajat ovat ylikoulutettuja ammattiinsa ja pelkäävät jokaisen henkilötasolle menevän asian siirtymistä julkiseen käsittelyyn > lehtiin, nettiin esim. Youtubeen ja pahimmillaan tie työttömyyteen maineen menetyksen siivittämänä. Valtaa jakaessa uudelleen ei huomattu kuinka paljon sitä lastattiin sen tuotoksen eli koululaisen niskaan. Osa otti uuden vallan heti käyttöön ja ilmoittivat opettajalle tekevänsä hänestä valituksen, pellen ja rikosilmoituksen. Jopa neljäsluokkalaiset alkoivat uhkailla opettajia ja henkilökuntaa.
Opettajia oli jatkuvasti burnout lomilla ja pahoinpitelyjäkin sattui (näitä ei haluttu päästää silloin 90-luvulla mihinkään lehtiin, mutta jopa käräjillä käytiin selvittelemässä kuka saa tehdä mitäkin). Itse vaihdoin ammattia myyntipuolelle ja olen tyytyväinen muutokseen. 2000-luvulla en haluaisi olla tuijottamassa pistoolin piippuun. Koulumaailma on nyt hieman ylikehittynyt voisiko jokin kysely selvittää miten kehitystä voisi jarruttaa?
Vastaus kyselyyn ja palaute tulee tässä: Nyt kaupallisella puolella on valtaa siirretty asiakkaille ja aika on nyt erittäin hyvää asiakasomistukselle. Seurauksena hintojen hallitsematon nousu ja kilpailun todellinen puuttuminen (eihän asiakasomistaja voi tinkiä omasta tuotostaan tuotosharha = bonus, plussa tms. itse maksettu etuus).
Tämä vastaus on niin umpirealistinen kaikkia kyselytutkimuksia kohtaan ja niiden seurauksista aiheutuneista vastuista: Kenellä on muutoksen jälkeinen vastuu ja kuka on muutoksen todellinen hyötyjä? kuka tutkimuksen tilaa ja mitä kysytään. Tuote sinällään ja toiminta saattaa kehittyä. Verkostoituminen ja tiedonvaihto myös varmasti paranevat. Ihminen vain muuttuu todellisuudessa niin hitaasti, ettei ehdi edes käsittää mitä hänen ympärillään tapahtuu. Tätä tunnetta ei kukaan tietenkään koskaan kerro kenellekään.
Kysymys kuuluu: Mitä kehitetään ja mitä kehittyy? tavoitetaanko parempi tuote vai ihminen? Tavoitellaanko jotain suurempaa synnytetäänkö uutta infrastruktuuria? Vai haetaanko vain parempaa katetta huonommalla laadulla.
Odotukset myös yleensä kasvaa ja työmäärä edellisen esimerkin mukaan. Yleensä suositellaan ja ehdotetaan ratkaisumalleja kyselytutkimusten tuloksien perusteella. Mitä siitä seuraa?
Sehän voidaan tietenkin aina kyselytutkimuksella selvittää!
Palvelun parantumisen voi todeta asiakkaiden tyytyväisyydellä ja ovimittarilla (tyytyväinen asiakas käy ja kysellee puhelimella, netissä ja kirjoittaa positiivisia lausuntoja kokemastaan lehtiin), aika vain ei ole nyt sille kyselytutkimukselle otollinen koska asiakas on kuningas ja ei ehdi tai jouda koska hänellä on nyt Kiire!
10 min täyttyy jo ainakin kolmannen kerran, joten pitänee lopetella tähän.
tämä oli avoin vastaus kyselytutkimukseen johon en vastannut. Sitä en tiedä löytääkö ne täältä tätä vastausta. Kyselytutkimusta en silti siitä tee löysipä tai ei :)
Niin en ole opettaja tai ole koskaan ollutkaan!!???
No jokainenhan sen huomasi jo lauseiden rakentelumallista! Asiavirheitä juttu ei sinällään sisällä tai onhan aina asioista joku erimieltä ja se sallittakoon hänelle.
Asiavirheitä kyselytutkimuksissa ei ole selvitetty millään kyselytutkimuksella, vai onko?
Kysyvä ei tieltä eksy, mutta kyselytutkimuksella ei tietä löydä, taito on vain tunnistettava ja osattava soveltaa taitojaan. Olkaa avoimia itsellenne, voitte tulla paremmiksi ihmisiksi. Siis kysykää itseltänne ja oppikaa itsestänne joka ikinen päivä :))
>suomalainen viisaus
En ole sinällään kiinnostunut tällaisista tutkimuksista kyselyillä. 80-luvulla tehtiin kouluympäristön kehittämistutkimusta.
Opettajien tehtävien kuvia selvitettiin ja kaikkea sen ympärillä tapahtuvaa toimintaa liittyen tietenkin kasvatukseen ja tuotokseen eli koululaiseen/oppimiseen.
En ole sen tutkimuksen tuloksien jälkeen törmännyt ikinä sellaiseen realistiseen tutkimukseen jossa käytettäisiin ns. tunneälyä. Tämän tutkimuksen johdannaisia olivat. Esim. Opettajien ja kodin välisten keskustelujen avaaminen, keskustelut pudotettiin koulu ja luokkatasolta oppilas tasolle.
Käytännössä siis vanhempainilloista tultiin lähemmäs kodin ja oppilaan tasoa (tätä tavoiteltiin). Työmäärä Opettajalla lisääntyi 25/30 kertaiseksi luokkatasolla (tätä ei olisi haluttu tavoitella, mutta saatiin) ja tuloksena vielä ns. auktoriteetin menetys lopullisesti.
Vanhemmat ovat nyt koulun yksi vahvin vaikuttaja ja myös valvoja. (yksi seikka unohdettiin, kaikilla ei ole vanhempia). Entiseen suurien linjausten aikaan ei ole paluuta ja samalla on menetetty lopullisesti yksilön huomioiminen (saatiin ns. ongelma oppilas ja perhe). Opettajat ovat ylikoulutettuja ammattiinsa ja pelkäävät jokaisen henkilötasolle menevän asian siirtymistä julkiseen käsittelyyn > lehtiin, nettiin esim. Youtubeen ja pahimmillaan tie työttömyyteen maineen menetyksen siivittämänä. Valtaa jakaessa uudelleen ei huomattu kuinka paljon sitä lastattiin sen tuotoksen eli koululaisen niskaan. Osa otti uuden vallan heti käyttöön ja ilmoittivat opettajalle tekevänsä hänestä valituksen, pellen ja rikosilmoituksen. Jopa neljäsluokkalaiset alkoivat uhkailla opettajia ja henkilökuntaa.
Opettajia oli jatkuvasti burnout lomilla ja pahoinpitelyjäkin sattui (näitä ei haluttu päästää silloin 90-luvulla mihinkään lehtiin, mutta jopa käräjillä käytiin selvittelemässä kuka saa tehdä mitäkin). Itse vaihdoin ammattia myyntipuolelle ja olen tyytyväinen muutokseen. 2000-luvulla en haluaisi olla tuijottamassa pistoolin piippuun. Koulumaailma on nyt hieman ylikehittynyt voisiko jokin kysely selvittää miten kehitystä voisi jarruttaa?
Vastaus kyselyyn ja palaute tulee tässä: Nyt kaupallisella puolella on valtaa siirretty asiakkaille ja aika on nyt erittäin hyvää asiakasomistukselle. Seurauksena hintojen hallitsematon nousu ja kilpailun todellinen puuttuminen (eihän asiakasomistaja voi tinkiä omasta tuotostaan tuotosharha = bonus, plussa tms. itse maksettu etuus).
Tämä vastaus on niin umpirealistinen kaikkia kyselytutkimuksia kohtaan ja niiden seurauksista aiheutuneista vastuista: Kenellä on muutoksen jälkeinen vastuu ja kuka on muutoksen todellinen hyötyjä? kuka tutkimuksen tilaa ja mitä kysytään. Tuote sinällään ja toiminta saattaa kehittyä. Verkostoituminen ja tiedonvaihto myös varmasti paranevat. Ihminen vain muuttuu todellisuudessa niin hitaasti, ettei ehdi edes käsittää mitä hänen ympärillään tapahtuu. Tätä tunnetta ei kukaan tietenkään koskaan kerro kenellekään.
Kysymys kuuluu: Mitä kehitetään ja mitä kehittyy? tavoitetaanko parempi tuote vai ihminen? Tavoitellaanko jotain suurempaa synnytetäänkö uutta infrastruktuuria? Vai haetaanko vain parempaa katetta huonommalla laadulla.
Odotukset myös yleensä kasvaa ja työmäärä edellisen esimerkin mukaan. Yleensä suositellaan ja ehdotetaan ratkaisumalleja kyselytutkimusten tuloksien perusteella. Mitä siitä seuraa?
Sehän voidaan tietenkin aina kyselytutkimuksella selvittää!
Palvelun parantumisen voi todeta asiakkaiden tyytyväisyydellä ja ovimittarilla (tyytyväinen asiakas käy ja kysellee puhelimella, netissä ja kirjoittaa positiivisia lausuntoja kokemastaan lehtiin), aika vain ei ole nyt sille kyselytutkimukselle otollinen koska asiakas on kuningas ja ei ehdi tai jouda koska hänellä on nyt Kiire!
10 min täyttyy jo ainakin kolmannen kerran, joten pitänee lopetella tähän.
tämä oli avoin vastaus kyselytutkimukseen johon en vastannut. Sitä en tiedä löytääkö ne täältä tätä vastausta. Kyselytutkimusta en silti siitä tee löysipä tai ei :)
Niin en ole opettaja tai ole koskaan ollutkaan!!???
No jokainenhan sen huomasi jo lauseiden rakentelumallista! Asiavirheitä juttu ei sinällään sisällä tai onhan aina asioista joku erimieltä ja se sallittakoon hänelle.
Asiavirheitä kyselytutkimuksissa ei ole selvitetty millään kyselytutkimuksella, vai onko?
Kysyvä ei tieltä eksy, mutta kyselytutkimuksella ei tietä löydä, taito on vain tunnistettava ja osattava soveltaa taitojaan. Olkaa avoimia itsellenne, voitte tulla paremmiksi ihmisiksi. Siis kysykää itseltänne ja oppikaa itsestänne joka ikinen päivä :))
>suomalainen viisaus
Vastaukset
Vanhimmat
Ei vielä vastauksia
Aloittaja odottaa vastauksia. Kerro oma näkemyksesi ensimmäisenä.