Päätösvaltaiset "Herrat" ovat muuttamassa koulu-systeemejä mielivaltaisesti......Esim Riihimäen Itäisen alueen koulutilannetta.....
6.luokkalaiset kuuluvat tuttuun turvalliseen kouluunsa ala-asteelle,eikä kaupungin melskeeseen, lorvimaan. Kyseinen vuosi, vielä kuudennella luokalla, tutussa turvallisessa koulussa, tuttujen opettajien huomassa, ala-asteella mukavien välituntipuuhailujen parissa on tärkeä vuosi kaikkineen kasvamisen kannalta.
Kuka ottaa vastuun, jos lasten koulumotivaatio katoaa, liian varhaisten suurten muutosten edessä????? Seuraukset voivat tulla todella kalliiksi!
Mielipiteitä, kiitos.
6.luokkalaiset kuuluvat tuttuun turvalliseen kouluunsa ala-asteelle,eikä kaupungin melskeeseen, lorvimaan. Kyseinen vuosi, vielä kuudennella luokalla, tutussa turvallisessa koulussa, tuttujen opettajien huomassa, ala-asteella mukavien välituntipuuhailujen parissa on tärkeä vuosi kaikkineen kasvamisen kannalta.
Kuka ottaa vastuun, jos lasten koulumotivaatio katoaa, liian varhaisten suurten muutosten edessä????? Seuraukset voivat tulla todella kalliiksi!
Mielipiteitä, kiitos.
Vastaukset 17
Vanhimmat
Muutenkin lapsia pompotetaan miten sattuu. Joka ikinen vuosi sama juttu. Milloin päättäjät tajuavat, että lapselle olisi sama koulu paras, eikä melkein joka vuosi muutto toiseen kouluun? Tämä tilanne eräällä luokalla itäisessä piirissä. Eka jukola sitten puukoulu, sitten Jukola ja taas puukoulu sitten EHKÄ tiilikoulu. Sieltä Harjuun, joka taas menee remonttiin EHKÄ kohtapuoliin. Ymmärrän, että remonttien takia joudutaan evakkoon, mutta kun laajennuksetkaan ei ole auttanut tilannetta.
Tiilikoulussa oli joskus aikaisemmin ainakin seitsemän luokkaa samaan aikaan ja hyvin mahduttiin. Ehkä lukujärjestykset saattoivat aiheuttaa vaivaa tekijöille, mutta lapset ei siitä kärsinyt. Nyt tehty iso laajennus, mutta luokkien määrää ei ole lisätty???? Mihin se laajennus meni?
Eikä tämä kuudes luokkalaisten siirto Harjulle ole
edes uusi juttu? Muistaakseni siitä puhuttiin silloin väliaikaisena ratkaisuna, kun tilat ei riittänyt?
Nyt meinataan puukoulu hiljentää, mutta eikö sitä jo voitaisi ottaa joka vuosi varmasti käyttöön vaikka vaan esikoululaisille, tai jotain?
Kohta rupee jo muutto toiseen kaupunkiin tuleen mieleen, jossa lapsia arvostetaan,eikä käytetä pelinappuloina älyttömillä päättäjillä?
Älä valita, lapset pärjäävät. Koulua joutuu vaihtamaan muuallakin, eikä ne opettajatkaan aina samassa koulussa opeta.
Suosittelen avaamaan silmät. Sillä tilanne lasten osalta on huolestuttava. Liian varhainen aikuistuminen, tupakointi, alkoholin käyttäminen, ja häiriökäyttäytyminen lisääntyy jatkuvasti. Monelta lapselta jää koulut kesken, kun ala-astettakaan ei saa enää käydä omassa rauhallisessa koulumiljöössään, vaan pitää isojen seassa sekin käydä. Kalliikksi tulee yhteiskunnalle, kun ryöpsähtää tämän järjestelmän seuraukset.
Tervehdys
Riihimäellä koulutoimenjohtaja ajaa väkisin läpi kuudesluokkalaisten siirtoa yläkouluun. Tämä asia on kirjattu koulutuslautakunnan kehittämissuunnitelmaan.
Kaikki muut ovatkin sitä vastaan. Vanhemmat, opettajat, koulupuolen asiantuntijat.
Vaan ei kuunnella asiantuntijoita. Koko Etelä-Suomessa ei tuollaisia kuutosten siirtoja ole tehty kuin muutama hassu. Vantaalla tehtiin pari, mutta sielläkin ollaan jo palaamassa takaisin perinteiseen 1-6 -systeemiin.
Tässä asiassa auttaa vain vanhempien aktiivisuus. Riihimäellä eri alakouluissa käyvien vanhemmat voisivat yhdistää voimansa ja yhteistuumin käydä vaatimaan muutosta. Kyse on lasten hyvinvoinnista. Yläasteet eivät ole oikeita paikkoja kuudesluokkalaisille. Siitä ovat kertoneet myös yläasteella kuudesluokkalaisten mukana olleet opettajat.
Päättäjät ovat velvollisia kuulemaan vanhempia. Kannattanee ottaa yhteyttä suoraan koulutuslautakunnan jäseniin sähköpostilla. Mikä myöskään estäisi järjestämästä koko kaupungin kattavaa vanhempien yhteistä kokousta. Itäisillä alueilla oli omansa tällä viikolla. Tulokset olivat hyviä. Siinä esimerkkiä muillekin.
Samaa suosittelen minäkin. Että pitäkäähän puolenne vanhemmat, lasten oikeuksista ja hyvinvoinnista on kyse!!!
6. luokkalaiset ovat ala-asteikäisiä, ja kuuluvat ala-asteelle, ei ylä-aste-ikäisten joukkoon!!!
Opetin Patastenmäeltä tulleita kutosluokkalaisia Harjunrinteen yläkoululla lukuvuonna 2005-2006. Tämän kokemukseni pohjalta en ymmärrä tätä pirujen maalailua ollenkaan.
Näen asian päinvastaisesti. Kun 12-vuotias tulee yläkouluun luokanopettajan kanssa, startista tulee tosi hyvä. Kaikkinainen paneutuminen yläkoulun toimintakulttuuriin on lapselle paljon helpompaa, kun mukana on luokanopettaja, joka paimentaa häntä koko kuudennen luokan ajan. Ja kun tämä vastaanottava luokanope pysyy koko yläkouluajan kuvioissa mukana, kynnys kaikenlaiseen hölmöilyyn yläasteaikana kasvaa. Luokanopettajan johdolla yläkouluun siirtyminen on erittäin järkevä idea. (Vaikka se idea tulikin siltä kaikkien opettajien vihaamalta Santakalliolta.)
Moni äippäliini -ja näemmä jokunen jääkiekkoilijaälykkökin- tuskailee, että se oma 12-vuotias Armi-Santeri varmasti alkaa vetää norttia heti, kun ilkeä koulutoimenjohtaja sijoittaa hänet yläkouluun. Sen sijaan ala-asteella tämä viaton Armi-Santeri potkisi kaikesta pahasta tietämättömänä jalkapalloa ynnä reippailisi punaposkisena kaikki välitunnit aina 13-vuotissynttäreihinsä saakka.
Saanen johdatella teidät peruskoulunopettajan todellisuuteen, joka on seuraavanlainen:
1. Joka luokassa on se tietty vähemmistö, joka on altis rötöstelyn aloittamiseen kaikissa siirtymätilanteissa. Tämä pieni vähemmistö vetää välitunneilla pöpelikössä norttia joko 12- tai 13-vuotiaana riipuen siitä, missä vaiheessa vapaus kasvaa liian suureksi (lue: yläaste alkaa). Nyt kun tämä pieni vähemmistö lähtee yläkoulun tielle rasittavan äidillisen/isällisen luokanopen kanssa, rötöstelytiellelähtemisensä on hyvin hankalaa. Ärsyttävä luokanopettaja nimittäin pitää laumaansa kurissa hyvin tiukasti ja on aina valppaana johdattamaan lapsukaisiaan takaisin kaidan tien iloihin. Ja 12-vuotiaan yläkoululaisen luokanopettaja soittaa välittömästi tämän nuoren yläkoululaisen kotiin, mikäli tämä yläkoululainen alkaa rötöstellä teinien malliin.
2. Jopa alakouluissa lapsi voi kokeilla päihteitä. Se Patastenmäen/Peltosaaren alakoulu ei ole umpio, jossa lapset pysyvät lapsina. Kuulkaapas vanhemmat: ne 12-vuotiaat osaavat poltella tupakkia ja maistella jopa alkoholia ihan silloinkin, kun ovat kuudesluokkalaisina siellä alakoulussa. Siis osa porukasta. Se osa, joka pinkaisisi sinne Harjunrinteen harjulle, jos sinne 12-vuotisna joutuisivat. Mm. tänä lukuvuonna olen juossut piskuisessa kyläkoulussa 12-vuotiaiden tupakkimiesten perässä ihan yhtä paljon kuin juoksentelin samaisten kavereiden perässä työskennellessäni 12-vuotiaiden kanssa yläkoulussa. Se, missä nämä 12-vuotiaat opiskeleva, ei ratkaise asiaa. Se ratkaisee, miten heidän siirtymisensä nuorten maailmaan on järjestetty.
3. Nuoret yläkoulussa eivät ole kategorisesti hillittömiä, järjettömiä pirulaisia, joiden seurassa teidän oma Armi-Santerinne saa saatanallisia vaikutteita. Yläkoulun nuoret ovat pääasiassa järkeviä ihmisiä, joiden pääasiallinen tehtävä ei ole huutaa papoille perkelettä tai kampata riksulaisia mummoja lonkkaleikkaukseen. Yläkoulu on ihan hyvä paikka. Siellä lapsi saa hyvää suomalaista opetusta (muistakaa PISA) ammattitaitoisen opettajakunnan opastuksella.
4. Patastenmäen ja Peltosaaren koulujen opettajat kyllä mieluusti lyövät löylyä vanhempien kanssa lisää. He kun taistelevat myös omien virkojensa sijoituspaikkojen puolesta. Lisäksi he taistelevat vanhaa vihamiestään (E. Santakallio) vastaan. Tottahan ne opet ja reksit näennäisretorisesti taistelevat lasten oikeuksien puolesta. Mutta ihan omien oikeuksiensa puolesta ne loppujen lopuksi taistelevat. Hämäläinen ihminen (myös ope) tahtoo, että kaikki jatkuu maailman tappiin saakka samanlaisena. Viis mistään tutkimustiedosta tai yhteinäisen peruskoulun periaatteista. Tietty yhteinen vihollinen (koulutoimenjohtaja) yhdistää porukat. Mutta ette te vanhemmat ja opettajat kuitenkaan aja samojen viiteryhmien oikeuksia. Opettajilla on aina oma ketunhäntänsä kainaloissaan. Ja niistä freudilaisista ketunhännistä lasten vanhemmilla ei ole mitään aavistustakaan.
Summa summarum: jos tämä kutosten opiskeleminen yläkoulussa tukahtuu tähän vastarintaliikkeeseen, niin harmin paikka! Toisaalta pysyttäytyminen vanhoissa hyvissä tavoissa on niin hämäläistä, niin hämäläistä. Tätä hämäläisyyttä itäsuomalainen tutkii harrastuksenaan. Ei ihme, että teitä hitaudestakin syytetään.
Edellinen kirjoittaja kirjoitti suoraa asiaa. Miksi peltosaarelaisten lasten pitäisi nyt päästä jatkamaan kuudennet luokat omassa koulussa kun jo vuosia on muutkin kuutoset siirtyneet mukisematta yläasteelle. Asiahan lähti vuosia sitten siitä kun Lasin koulun tilanahtauteen piti löytyä ratkaisu jotenkin. Silloiset kuudesluokkalaiset olivat ensimmäiset jotka siirtyivät Karan kouluun ns. evakkoon. Kaikkien kuudensien luokkien opiskelu yläastella on mennyt hyvin koska negatiivista palautetta ei ole kuulunut. Miksi haukkua koululutoimenjohtajaa jos Riihimäen kaupunki on voimakkaassa kasvusuunnassa. Kun kukaan ei kuitenkaan halua suuria veroprosentteja mielellään maksaa niin jostainhan tilat on löydyttävä. Ottakaa selville mihin kunnan tulot menevät ja lisäksi pitää joka vuosi ottaa rutkasti lainaa kun tulotaso ei riitä. Kukaan ei purnaa vanhusten eliolosuhteista, niissäkin olisi todella paljon parannettavaa. Äänestän sitä ehdokasta tulevissa kunnallisvaaleissa joka syventyy vanhusten asioihin ja edes yrittää saada niihin parannusta. Peltosaarelaiset voisivat vaikuttaa siihen, että tulevat
kuudesluokkalaiset ja heidän opettajansa saisivat yläasteella mahdollisimman paljon tukea opiskeluunsa ja siihen vaikuttaviin asioihin.
Hämäläinen on oikea kivien vääntäjä, joka on hakannut puumerkkinsä useaan kansassamme, Kestävämpää miestä ei ole helppo löytää, kun hän on kerran ryhtynyt johonkin, eikä hitaampaakaan, kun hänen päähänsä on pistänyt olla mitään tekemättä. Jos ei hänellä olekaan mitään sitä vastaan että elää hyvästi pidoissa, tahi sunnuntaina ajaa komeasti kansansa seassa. Kesän aikana, vaatetettuna karkeaan mekkoonsa ollessaan ulkona työssä päivän koitosta myöhäiseen iltaan asti, tyytyy hän puolikypseen talkkunaansa keitetyistä ohra- ja kauta-jauhoista, joita hän sekoittaa maitoon tuohisessa. Hän asuu yhdessä suurissa kylissä, aina siitä asti, kun hänen täytyi varjella itseään vihollisten rynnistyksiä vastaan, ja on niin huolellinen pellostaan, että hän panee tunkion keskelle kartanoansa. Hän pitää hyödyllistä ja kaunista samana asiana, ja vaikka hän ei pidä lauluja ja lystillisen viulun soittoa pahana, ei ole kuitenkaan luonti tehnyt häntä laulajaksi eikä viulun soittajaksi. Samoin ovat hänestä mieluisia sadutkin ja sananlaskut, joita muut kertovat, mutta itse on hän unhottanut useimmat, joita hänen isänsä on kertonut. Hän itse on kuin vanha satu: sellainen hän nyt on, sellainen on hän ollut monta sataa vuotta.
Se on lisättävä, että se oikea vanha Hämeen luonto on nykyään jälellä ainoastaan Hämeen sisällä ja pohjaisissa osissa. Etempänä lännessä ja etelässä päin on Hämäläiskansa tullut vilkkaammaksi ja toimeliaammaksi sekä taipuvammaksi uuden ajan ja naapuriensa vaikutuksiin. Etelä-Hämeessä, pohjais-Uudessa-maassa ja Satakunnan sisällä tunnetaan vielä jotakin kansan sukuperästä; mutta Varsinais-Suomessa, länsi-rannikolla ja etelä-Pohjanmaalla on Hämäläinen niin uudestaan muodostunut, ettei hänessä ole paljoa muuta jälillä alkuluonteestaan, kuin yleiset merkit, jotka hän on painanut kansaansa.
Hansu -ope kärjistää kovasti. Ei kovasti löytynyt perusteluita sille, miksi ne oppilaat pitäisi yläkouluun siirtää.
Outoa puhetta myös tuo opettajien oman navan tuijottelu. Olisikohan Hansu -opella ihan oma lehmä ojassa? Neljä Patastenmäen opettajaa, jotka ovat olleet mukana Harjunrinteellä kuutosten kanssa, ilmaisivat avoimesti koulutuslautakunnan kyselytunnilla kantansa. Se oli yksiselitteisesti se, että kuutoset eivät kuulu yläkouluun.
Oma lapseni on saanut opetusta Peltosaaren koulussa ja olen satavarma siitä, että ne opet ajattelevat ihan aidosti lasten parasta.
Joten jätän Hansun arviot ihan oman onnensa nojaan.
vanhemmat ajaa omaa etua lapsiensa kustannuksella. Kuudesluokkalaiselle on ihan sama, missä hän käy koulunsa. Ei kukaan oppilas voi koko kouluaikaansa olla samassa koulussa saman opettajan opetettavana.
Ei ne yläasteen koulut ole sen huonompia kuin ala-asteetkaan.
Mutta on tässäkin taas yksi asia, millä tehdään kunnallispolitiikkaa. Onhan sentään vaalivuosi.
Harjunrinteen yläkoulussa on oma toimintakulttuurinsa, joka poikkeaa aika tavalla esim. Peltosaaren tai Patastenmäen koulujen vastaavista. Yläkouluihin kuuluvat jakso-opiskelu, kuukausiraportit, aineopettajat ja oman toiminnan aktiivinen ohjaaminen ilman opettajan jatkuvaa nutkutusta.
Nyt kun kuudesluokkalainen menee yläkouluun turvallisen ja tutun luokanopettajan kanssa, hänellä on kokonainen vuosi aikaa sopeutua tähän yläkoulun toimintakulttuuriin. Hän oppii opiskelemaan eri oppiaineita tiiviissä jaksoissa. Hän ymmärtää saavansa jatkuvaa palautetta kuukausittaisissa raporteissa. Hän saa ehkä kieltenopetusta laudaturtason englanninopelta. Ja kevätlukukaudella tämä kuudesluokkalainen tutustuu tuleviin aineopettajiinsa, kun hänen topakka luokanopettajansa aktiivisesti sisäänajaa häntä yläkoulunopettajien maailmaan.
Sen sijaan kylmä kalkkuna -tyylinen pudotus yläkouluun seiskaluokalla on mielestäni äärimmäisen vanhanaikaista. Nykyisin seiskaluokkalaiset tulevat yläkouluun arkoina, piikit pystyssä, kaikki neuroosit pinnalla. Tutustuminen yläkoulun toimintakulttuuriin, oppimisympäristöön ja opettajiin tapahtuu ilman aikuisen apua. Nimenomaan tällainen äkkikuolematyylinen siirtyminen yläkouluun 13-vuotiaana aiheuttaa ylimääräistä sähläystä, nortinvetoa ja oheistoimintaa.
On koulutoimenjohtajalta erityisen tarkkanäköistä sijoittaa itäisenkin alueen lapsoset yläkouluun luokanopen johdolla. Käsittääkseni Santakallio suunnittelee sitäkin, että tämä tormakka luokanope pysyy kuudesluokkalaisten kuvioissa mukana aina ysiluokkaan saakka. Mikä sen hienompaa, että joku aikuinen lähtee kuutosten mukana yläasteelle ja on joka käänteessä auttamassa ja ohjeistamassa näitä itäisiä lapsosia?
Ja vaikka se kuinkakin kummalliselta tuntuu, niin väitän edelleen, että moni opettajien omalehmä puetaan ns. "lasten etuun". Lasten etuun vedotaan tällä alalla rutiininomaisesti. Kukaan ei välttämättä valehtele, mutta itsepetoksen aste kasvatustieteiden maistereiden joukossa on jotakuinkin mahtava. Tämä kaikki on tietenkin vain meikäläisen vainoharhaa. Huono juttuhan se olisikin, jos opettajat ajaisivat omia etujaan kuntasektorilla. Kutsumus velvoittaa pyhyyteen, meikäläistäkin. Loppuun saakka.
Voin kertoa, että totta kai minulla on se omakin lehmä ojassa. Minut ulkoistettiin Riksun koulutoimesta, minkä syyn takia vannon hiljaisessa komerossani kostoa hamaan kuolemaani saakka.
Mielestäni Riihimäen opettajakuntaa pitäisi hiukan pöllyyttää. Täällä moni oman kylän tyttö ja poika istuu virassa ja ajattelee, että kaikki tulee hoitaa niinkuin hoidettu on vuodesta 1923. Oikeampi ote olisi tutkailla tätä maailmaa ja reagoida sen menoon esim. muuttamalla kouluelämistä. Yläkouluikäiset rötöstelevät hirveästi, ja rötöstelyyn voi hienosti reagoida ktj:n ja kehityssuunnitelman mallien mukaisesti.
Se, että Patastenmäessä opettajat tuudittautuvat johonkin työkorttisysteemin autuuteen, on pahasta. Ja se, että koulutoimi antaa äippäliinien ja isukkien määritellä kehityssuunnitelmien linjauksia uudelleen, on pahasta. Maailmassa mennään eteenpäin (tai taaksepäin, sanoisivat minä ja Mikko Lund). Kouluissakin on aivan pakko tehdä muutoksia. Se, mikä toimi vuonna 85, ei valitettavasti toimi enää tänään.
Koulutoimenjohtaja tietenkin vaipuu oman simpukkansa kuoreen vanhempien älähtäessä. Itse kuitenkin kasvatustieteiden maisterina ja 6-vuotiaan äitinä katson, että parempi olisi, jos hämäläinenkin nyt alkaisi toteuttaa yhtenäisen peruskoulun ideologiaa. Kuutoset kuuluvat paljon enemmän sinne yläkouluun kuin alakouluun.
Omakin lehmä on ojassa, joskin myös periaatteellista keskustelua suuresti rakastan.
Hansu
Hansu-hansu-hansu......HAHHAHHAA!!!!!!!!!!
Suljeppas vihdoinkin suusi!
Sinut on tunnistettu! Etkä varmankaan töitä enää Riihimäeltä saa. Muistamme käymäsi pitkät keskustelut, aivan turhia "jorinoita" täällä palstalla, ja pitkin kaupunkia.
Et ilmeisestikään tiedä kouluasioista mitään, siksi olet kai nyt työtön.
6-luokkalaiset kuuluvat ala-asteelle, se on tullut jo selväksi. Eikä heille lähtisi ala-asteelta oma opettaja yläkouluun mukaan, senkin sinä kyllä tiedät. Vai sinäkö heitä jatkossa opettaisit???
Samppa-44 puhuu täyttä asiaa. Pidetään yhtä me kaikki vanhemmat. Järkeäkin saa käyttää, senhän me tiedämme!!!!!
Miksi syy on aina muissa????
Eikö peili kerro mitään????
Eipäs poiketa aiheesta. Eli säilytetään 6-luokkalaiset omassa tutussa koulussaan, oman opettajan luona vielä heille kuuluva ala-astevuosi. Kannatusta on jo saatu opettajilta, vanhemmilta, tutkijoilta, ja kaikkialta.
Juu, asia aivan selvästi on juuri näin.
Asioista saa kuitenkin olla eri mieltä kuin enemmistö. Eikähän minulla tietenkään mitään suurta intressiä ole kirjoitella incognito: muutenhan kenties valitsisin hieman erilaisen nimimerkin.
Se, etten saa täältä töitä, ei tietenkään poista sitä tosiasiaa, että osallistun tämän kaupungin asioista käytyyn keskusteluun. Osallistun siihen nyt ja aion valitettavasti jatkossakinosallistua.
Kouluasioista en tietenkään mitään ymmärrä. Mutta aina ymmärrys lisääntyy, kun seuraa riksulaista koulukeskustelua.
Hyvää jatkoa sekä Isä-vm68:lle että Samppa-44:lle. Keskustelukulttuuria kannattaa aina vaalia, kuten te teettekin.
Hansu
Vanhemmille:
1. Eihän suinkaan aina syy ole muissa. Minussa on paljon vikoja, puutteita ja nuhdeltavaa. Olen itse asiassa todella paha ihminen. Ja opettajana täysin kelvoton.
2. Peilikin kertoo sen, että ei ihan eilisen teeren tyttöjä olla. Aamuisin varsinkin peilikuva on erityisen pelottava.
3. Aiheesta en kuitenkaan poikkea. Pidän nimittäin edelleen hyvänä ajatuksena sitä, että kuutoset harjoittelevat yläkoulussa olemista luokanopen kanssa. Eihän se tietenkään OLE hyvä asia. Mutta loogista on se, että minunkaltaiseni hirvittävä piru pitää juuri tätä helvetillistä ideaa hyvänä.
4. Mihin tutkimustietoon vanhemmat vetoavat? Kuka on asiaa tutkinut? Näistä tutkimustuloksista on hyvä laittaa lähdeviitteet tänne. Minä neuroottisesti rakastan kaikkea tutkittua tietoa ja testattuja hypoteeseja.
Hansu
Kyllä, näin on asia!!!