Hei!
Onhan tuota "armeijameininkiä" ollut varmaan aina koulussa, mutta nyt kun omat kullannuput =) ovat siellä on asia alkanut ottaa päähän.
Usein tyyliin, ope lupaa jotain jos kaikki ovat nätisti. Sitten yksi tai kaksi mokaa ja kivaa ei enää tehdäkään. Tai sitten kun liian moni vaikka höpisee, kaikkien pitää seistä 5 minuuttia.
Ei tuo vahingoita lapsia, jotka ovat kiltisti, mutta ehkäpä pistää heidätkin miettimään. Miksi itse olla nätisti jos joka tapauksessa rankaistaan. Erittäin harvoin tuntuu edes siltä, että opetta yrittää tarkkailla, ketkä ansaitsevat sen "kivan" tai saisivat jäädä istumaan. Onhan se helpompi rankaista kaikkia, joskus varmaan pakkokin sitten tehdä näin kun luokat on isoja.
Siitäkin huolimatta pidän tilannetta koulussa epäreiluna, ne jotka juuri ja juuri pärjäävät tavallisella luokalla saavat "pompottaa" koko luokkaa ja opettajaa. Sitten kiltit ja erityisesti ne, jotka tarvitsisivat vähän enemmän tukea ja rohkaisua saavat kasvaa siellä pulpetin reunalla miten taitavat...
Onhan tuota "armeijameininkiä" ollut varmaan aina koulussa, mutta nyt kun omat kullannuput =) ovat siellä on asia alkanut ottaa päähän.
Usein tyyliin, ope lupaa jotain jos kaikki ovat nätisti. Sitten yksi tai kaksi mokaa ja kivaa ei enää tehdäkään. Tai sitten kun liian moni vaikka höpisee, kaikkien pitää seistä 5 minuuttia.
Ei tuo vahingoita lapsia, jotka ovat kiltisti, mutta ehkäpä pistää heidätkin miettimään. Miksi itse olla nätisti jos joka tapauksessa rankaistaan. Erittäin harvoin tuntuu edes siltä, että opetta yrittää tarkkailla, ketkä ansaitsevat sen "kivan" tai saisivat jäädä istumaan. Onhan se helpompi rankaista kaikkia, joskus varmaan pakkokin sitten tehdä näin kun luokat on isoja.
Siitäkin huolimatta pidän tilannetta koulussa epäreiluna, ne jotka juuri ja juuri pärjäävät tavallisella luokalla saavat "pompottaa" koko luokkaa ja opettajaa. Sitten kiltit ja erityisesti ne, jotka tarvitsisivat vähän enemmän tukea ja rohkaisua saavat kasvaa siellä pulpetin reunalla miten taitavat...
Vastaukset 8
Vanhimmat
vähän ongelmallista. Meillä äiti käytti tuota samaa menetelmää kotona. Jos yksi ei ollut kiltisti, niin kukaan ei saanut karkkipäivänä karkkia tai viikkorahaa. Minä olin aina kiltisti, mutta usein kärsin veljieni toilailuista.
Idea tuossa lienee se, että kukaan ei uskalla käyttäytyä huonosti, koska saa toisten vihat niskoilleen. Valitettavasti se toimii vain niiden vähemmän suosittujen kohdalla. Eli joku saattaakin saada ne kaikkien vihat, mutta suosituimmat ja usein myös ne eniten ongelmia aiheuttavat eivät saa luokkakavereiden vihaan, koska heitä ei kukaan uskalla arvostella. On helpompi haukkua opettajaa. Toisin sanoen ne kiltit eivät silti tee pahojaan, koska eivät kavereiden pelossa uskalla.
Meillä opettaja jakeli 15 minuutin jälki-istuntoja aina niille, jotka tekivät jotain luvatonta. Taululle kerääntyi joka päivä lista nimiä jälki-istuntoon jäävistä. Se oli kätevä tapa, sillä siinä huomio kiinnitettiin vain näihin huonosti käyttäytyviin ja muut pääsivät ajoissa kotiin.
Ymmärrän kyllä, että joissain kohdin toimii tuo ryhmäpaine. Itselle on kyllä kokemusta juuri tuosta mitä sanoitkin, suositut/pelätyt (tässä tapauksessa juuri tuo ns. pelätty ja hankala lapsi) lapset eivät asiasta välitä, eivätkä muut uskalla heille siitä sanoa. Kyse on siis ala-luokkalaisten "ongelmasta" ehkä jo 6-9 luokkalaiset ottavat asian erilaisena.
Itse ainakin muistan ettei yläasteella tuollaisista välittänyt (oli itsesi sitten syyllinen että koko luokka seisoi tai joutui jonkun mokailun takia olemaan tunnilla kauemmin) Eli musta "pienille" lapsille ei tuollaista saisi käyttää, ainakaan kovin usein. Kyllähän pettymyksiä pitää opetella, mutta lupaus jostain kivasta ja sitten pettymys (kerta toisen jälkeen) yksittäisen/parin oppilaan takia on mielestäni epäreilua. Kun nämä hyvinkäyttäyvät eivät voi tilanteelle mitään.
Ainakin omien lasten huomaan kunnioittavan opettajaan niin paljon etteivät tee "pah
ojaan" ovat myös rauhallisia joten ehkäpä olen vaan itse päässyt niin helpolla että tuntuu epikseltä heidän puolestaan.
Vaikea tuo opettajan rooli tuossakin tilanteessa on, varsikin kun ei useinkaan ole avustajaa, joten kaikkien on joko tehtävä jotain kivaa/kukaan ei voi tehdä.
Tuo mainitsemasi: nimet taululle, tapa vaikuttaa ihan hyvältä. Eihän näin pienien välttämättä tarvi jälkkkäriin jäädä, mutta jokin muu mukava juttu voi sitten jäädä heiltä väliin tms.
Kyllä ainakin meillä saivat myös nuo "suositut" vihat niskoilleen töppäilyistään. Ja yhteisluokkahenki kasvoi. Jopa niin penteleen paljon, että kun yksi löysi kopiokonehuoneen roskiksesta kokeen vastaukset, niin ne julkaistiin koko luokan nähtäväksi etukäteen. No, kokeen keskiarvoksi muodostui sitten 9 ja opettaja kehui meidät maasta taivaaseen. Ja sitten se pentele ilmoitti, että koska olemme noin hyviä, niin hän on ilmoittanut meidän luokan valtakunnalliseen kilpailuun! huh huh! No, yhteishenki luokasta löytyi, ja KAIKKI, koko luokka päätti päntätä siihen kisaan tosissaan, luettiin yhdessä ja kuulusteltiin ristiin, tuettiin niitä luokan heikoimpia. Siitä kilpailukokeen arvosanasta tuli sitten 8 1/5. Ja selvisimme kunnialla, koko luokka.
Sanotaanko nyt vaikka sillai, ettei siitä lunttauksesta sinällään hyötyä siis ollut, kun jouduimme kuitenkin kaikki opiskelemaan mokoman aineen, ja ihan pohjia myöden. Mutta se tunne, että pystyimme tekemään päätöksiä koko luokkana, ja seisomaan niiden takana, oli jotain jota ihailin kyllä.
No niinhän se on läpi koko elämän. Kaikki ostavat lukot taloihinsa ja näkevät kovasti vaivaa muistaessaan avaimia sinne ja tänne, vain koska muutamiin ei voi luottaa. ESIMERKIKSI.
Meillä oli myös opettaja joka yhden mokasta saattoi rankaista kaikkia. Kun syyllistä esim. kerran ei yhteen töppäilyyn löytynyt, oltiin kaikki istumassa jälkässä vielä lähempänä puoli viittä, kun kukaan ei käräyttänyt kaveria.
Samainen opettaja teetti myös paljon ryhmätöitä, mitkä eivät siihen aikaan vielä kauhean yleisiä olleet.
Uskallan väittää, että luokkahenki oli meillä mainioin koko koulussa.
kuin paranee. Kaikki yhdessä opettajaa vastaan. Näin muistan sen meilläkin menneen.
Elävässä elämässä siis, kun Jyväskylässä on tapahtunut ratkaisematon murha, niin pannaan kaikki kaupunkilaiset vankilaan?
Asun nimittäin Jyväskylässä:)
kun koko luokka on opettajaa vastaan? Yleensä syntyy vain jonkilainen muutaman henkilön diktatuuri eli joukosta nousee johtajapersoonat, jotka vaikuttavat luokan toimintaa. Harvemmin ne johtajat mitään rakentavaa keksivät, joskus kylläkin.