2-vuotias lapseni puhuu aivan mahdottomasti, vaan mitään selkoa ei ulkopuolinen siitä saa. L-kirjain puuttuu kokonaan, samoin K ja R. En hätäile asian kanssa, mutta olisi mukava tietää jos joku tietäisi kirjain- ja puheharjoituksia noiden kirjainten kohdalla, niin voisi kotona leikin varjolla niitä opetella.
kirjainharjoituksia
kenelläkään?
41533
0Äänestä
Muut lukivat myös
Odottaa vastausta
Näihin keskusteluihin ei ole vielä vastattu. Ole ensimmäinen.
Vastaukset 4
Vanhimmat
Itse aikoinaan ratkaisin asian siten, että kun lapsi sanoi jotakin, toistin hänen sanomisensa. "Niin, ... *toistan lauseen*" esim. Niin, se on pallo.. tai: "HaLuat siis maitoa?" lapsi vastaa kyllä.
Näin myös varmistin, että ymmärsin ihan taatusti mitä muksu sanoi.
Pojallani oli myös tuota, että puhui sujuvasti omaa kieltään jonka "ratkaisin" tuolla tavalla.
Toinen lapsi taas jätti kirjaimia sanoista tai korvasi ne "väärillä" kirjaimilla, aloitti lähes kaikki lauseet/sanat H-kirjaimella vaikka se olisi alkanutkin oikeasti jollakin ns. helpolla kirjaimella...
Lukeminen, leikkien ja laulujen lallattaminen myös kehittää puhetta. Puhuminen lapselle suoraan, ei lapsen pään yli.
R-kirjaimen harjoittamista voisi alkaa D-kirjaimella. Niin tekeävät puheteraputit minun kokemuksen mukaan. D-kirjaimessa menee kieli samalla tavalla etuhampaiden taakse kitalakea vasten kuin R:ssäkin.
Älä kuitenkaan hätäile R:N kanssa, ettei käy kuten meillä että lapsi meni helpomman kautta ja alkoi puhua sora-R:llä.. siinä oli sitten puhetarapuetin paikka koulun alkaessa!
Ajallaan oppivat puhumaan ja ihan sujuvasti, kun ei puutu virheisiin eikä anna sukulaistenkaan kommentoida sitä lapselle - omasta mielestään kun lapsi puhuu oikein!
Tämä on siis ihan maallikon kokemus, omista lapsistani.
lapsesi on vasta kaksi vuotias, pääasia että puhuu. Itselläni on pian neljä vuotias, ja hän puhuu virheettömästi, eli siis osaa lausua kaikki kirjaimet. Kun lapsesi sanoo jotain väärin, toista hänen sanomansa, niin minä tein ja mielestäni voit ihan hyvin korjata hänen väärin sanomiaan sanoja, niin minä tein, eikä siitä ole mitään traumoja ainakaan omalle lapselleni jäänyt. Hän puhuu selvästi, eikä tarvitse puheterapeuttia. Tiedän joitakin 4-5 vuotiaita lapsia, jotka puhuvat erittäin epäselvästi, kirjaimia hukassa. Kannattaa lukea, höpistä ja laulella paljon. Kieli kehityy korvan avulla!
Nyt pitää mun kommentoida vielä mitä tarkoitin tuolla, että aikuiset puuttuu lapsen "virheelliseen puheeseen" kun kaikki kirjaimet eivät ole oikein.
Tein itse siis kuopukselle tuon, että toistin hänen lauseensa, kun hän oli jotakin 2 v, eikä mitään hämminkiä ollut..
Esikoisella ei tätä ollut, hän vain korvasi kirjaimet toisilla, R ainakin puuttui, mutta muuten puhe oli selvää ja sanavarasto laaja. (Luettu ja lallatettu oli.)
R-viasta en huolissani ollut, suvussa oli muitakin joilla R löytyi vasta myöhemmin.
Se miten huomasin, että lapsi puhuu omasta mielestään oikein:
Siskoni toisti lapsen lauseen: sinä sanot näin ....
lapsi oli hölmissään: enhän, vaan ...
eikä, sinä sanot näin .. ja siskoni toisti sen lauseen, jossa sanan ensimmäinen kirjain oli korvattu toisella kirjaimella..
Samoin hän kommentoi puuttuvaa r-kirjainta, sano rrrr , nyt et sano, sinä sanot näin.. sano rrrr vaikka hänen omalla lapsellaankin oli ollut R-vika .
Lapsi oli 3-4 v.
Olisi pitänyt kait heivata sisko pihalle, mutta toisaalta: hän ennätti tekemään jo huonon työn.
Lapsi kiirehti sitten R:n kanssa ja otti tilalle sora-ärrän, joka hoidettiin ekaluokalla pueterapiassa, muutama käynti riitti ja harjoituksia oli D-kirjaimen kanssa.
Väärät kirjaimet vaihtuivat aikanaan oikeiksi, ilman sen suurempia opetuksia tai puuttumisia.
Puheterapeutin suusta: L,V ja J kirjainten opetteluun, ei ole poppakonstia, ne vaan on lapsen itsestään opittava. Oppimista voi auttaa painottamalla itse puheessaa ko. kirjainta esim. paLLo, korjaamista tulisi tehdä vain hienovaraisesti.. R ja S ovat helppoja opettaa harjoitusten kautta.. R tulee D:n kautta porkkana onkin siis podkkana.. jne.. JOKAINEN LAPSI KEHITTYY OMAA TAHTIAAN JA PUHEEN KEHITYS ON YKSILÖLLISTÄ!!!