Kun yliopistonlehtoreilta ei vaadita käytännön perehtyneisyyttä tehtävänalaan, mitähän se tarkoittaa?
http://www.uta.fi/ajankohtaista/avoimet_virat/ilmoitus.html?ilmoitus=23294
Ei tarvitse olla koskaan opettanut, ei tarvitse olla koskaan tavannutkaan opiskelijoita silmästä silmään, ei koskaan ole johtanut tutkimusryhmää, ei koskaan ole ohjannut opinnäytetöitä, ei koskaan ole tarkasnut opinnäytetöitä, ei ole koskaan antanut dosenttilausuntoja...
http://www.uta.fi/ajankohtaista/avoimet_virat/ilmoitus.html?ilmoitus=23294
Ei tarvitse olla koskaan opettanut, ei tarvitse olla koskaan tavannutkaan opiskelijoita silmästä silmään, ei koskaan ole johtanut tutkimusryhmää, ei koskaan ole ohjannut opinnäytetöitä, ei koskaan ole tarkasnut opinnäytetöitä, ei ole koskaan antanut dosenttilausuntoja...
Vastaukset 2
Vanhimmat
Sinulta taisi jäädä tämmöinen huomaamatta siteeraamasi kohdan yläpuolelta?
"Yliopistonlehtorin tehtävänä on sen lisäksi mitä asetuksessa säädetään harjoittaa tutkimusta,---
Kaikissa viroissa edellytetään osoitusta korkealuokkaisesta tieteellisestä tutkimuksesta ja opetuksesta. Se tarkoittaa tutkimusalan syvällistä hallintaa ja metodista osaamista.
Opetuskokemus ja hyvä opetustaito ovat välttämätön ehto viran hoitamiselle. Pedagogiset opinnot ja muu pedagoginen osaaminen sekä näytöt tutkimuksen ohjaamisesta ja johtamisesta ovat merkittäviä lisäansioita."
Ja eiköhän opiskelijankin ole joskus nähnyt, jos on niin pitkälle opiskellut, että on on edellä vaaditut näytöt korkealuokkaisesta tieteellisestä tutkimuksesta...
Yliopistolla opetuksen on tarkoitus perustua uusimpaan tutkimukseen/tieteelliseen tietoon. On merkittävämpi kriteeri, että opettajalla on substanssi hanskassa, kuin että hänen pedagogiset kykynsä ovat erinomaiset. Ja näin sen kuuluukin olla. Jos substanssiosaaminen on heikkoa, niin kirja on parempi opettaja.
Olennaista on se vielä, että opiskelijan päätyö on tutkielma. Siihen hän tarvitsee ohjausta, joka edellyttää spesiaaliosaamista.