Hei! Lapseni on kuudennella luokalla. Hänellä on ollut vaikeuksia matematiíkassa. Hänelle on ehdotettu mukautettua opetusta tässä aineessa.Onko kenelläkään tietoa miten tämä toimii käytännössä? Mitkä ovat hänen mahdollisuudet päästä opiskelemaan jatkossa ?Todistukseenhan tulee merkintä mukautetusta opiskelusta.
mukauttettu opetus
jaana
91728
0Äänestä
Muut lukivat myös
Odottaa vastausta
Näihin keskusteluihin ei ole vielä vastattu. Ole ensimmäinen.
Vastaukset 9
Vanhimmat
mukautettu opetus on minulle hieman vieras asia, joten siihen en sano mitään.
Kuudennen luokan todistuksella ei liene jatko-opintojen kanssa mitään tekemistä. Tilannehan ehtii muuttua monta kertaa moneen suuntaan, ennen kuin jatkosta on tarve päättää.
Ysiluokka on ensimmäinen ratkaiseva, lukion kolmas toinen. Jos ysin todistus ei tyydytä, voi mennä kympille, mutta miten se huomioidaan jatko-opintoja ajatellen, en tiedä. Täytyykin kysellä, yksi tyttö kävi kympin ja meni vasta sitten jatkoon....että mitä todistusta tarvittiin...
Joo, lukiot voi olla luokattomia nykyään, tiedän.
Mukautettu opetus on lapsen parhaaksi. Jos jokin aine rasittaa turhan paljon, se vaikuttaa kaikkiin muihinkin aineisiin, sekä yleiseen kiinnostukseen koulunkäyntiin. Yläaste on määräävä jatko-opiskelun kannalta, ja jo seitsemänneltä luokalta jäävät numerot vaikuttamaan päästötodistukseen.
Hei!
Olen opettajana pääkaupunkiseudulla ja luokkamuotoni on EMU=mukautettu opetus.Osalla oppilaistani on vain osa oppiaineista mukautettu,mutta joidenkin lasten koko opetussuunnitelma noudattaa mukautettuja oppimääriä.Nykyisin erityisoppilaille tehdään yhdessä huoltajan kanssa henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma,jota sitten pyritään toteuttamaan lukuvuoden sisällä resurssien myötä.
Oppiainemukautus tehdään yleensä vasta sitten,kun koulupsykologi on testannut lapsen.Testit tehdään vain huoltajan suostumuksella.Suosittelen,että pyydätte,että lapsenne tiedot/taidot testataan ennen virallista mukautusta,koska usein mukautus on voimassa läpi kouluvuosien ja voi rajoittaa jatko-opiskelupaikan valinnassa.Testit tehdään yleensä koulupäivän aikana ja niihin käytetään noin pari tuntia kolmena päivänä.
Kannattaa keskustella opettajan kanssa myös siitä ,että onko koulun tukitoimia jo otettu käyttöön eli tukiopetusta ja erityisopettajan tukitunteja.
Jos testitulokset tukevat käsitystä,että lapsella on oppimisvaikeuksia,joita tavallinen tukiopetus yms.eivät juuri "paranna" ja opiskelu on tukalaa,motivaatio laskee tms.tuen ainemukautusta.
Huom!Lapset,joilla on useiden eri oppiaineiden mukautus tai koko heidän opetussuunnitelmansa on mukautettu,saavat lukuvuositodistukseen merkinnän mukautuksesta.Käytännössä se tarkoittaa sitä,että nämä lapset melkein poikkeuksetta myös opiskelevat erityisluokassa,jonka maksimioppilasmäärä on 10 lasta.Peruskoulun jälkeen mukautetun oppimäärän suorittaneille nuorille on erikseen erilaisia jatko-opiskelupaikkoja,joihin he voivat hakea. On toki kouluja,joihin kaikki lapset voivat pyrkiä,mutta on hyvä tiedostaa,että osa jatko-opiskelupaikoista ei ota "sisään" mukautetun oppimäärän suorittaneita.
Tärkeintä on kuitenkin muistaa se,että sekä kodin että koulun tulisi tukea,mahdollistaa ja auttaa lasta kasvamaan onnelliseksi ja terveet elämäntavat omaavaksi ihmiseksi.
Olen pahoillani,että teksti hieman pomppii,mutta aiheesta olisi niin paljon kerrottavaa ja tämä nettijutustelu on rajallista...
Kaikkea hyvää teille ja olkaa rauhallisin mielin!
EMU-mukautus esim,matematiikan oppimäärissä tarkoittaa lyhyesti esitettynä sitä,että opettaja yhdessä huoltajan(mahdollisesti myös psykologi)ja lapsen kanssa neuvottelee lapselle asetettavista tavoitteista kyseisessä oppiaineessa.Tavoitteet kirjataan ylös ja asianosaiset pyrkivät sitten saavuttamaan tavoitteet.Ero yleisopetukseen on se,että lapsen ei täydy yrittää oppia kaikkia vuosiluokan kurssiin merkittyjä asioita vaan opetellaan ja opitaan omassa tahdissa.Mukautetun oppimäärän suorittavalla lapsella on yleensä mukautettu oppikirja,joka sisältää enemmän mekaanisia peruslaskutoimituksia ja on huomattavasti "helpompi" kuin yleisopetuksen vastaava kirja.
Suosittelen,että pyydätte opettajaa näyttämään eri materiaaleja,jotka varmasti selventävät asiaa. Aika monella 6.-luokalla on käytössä Laskutaito 6-kirja.Sitä vastaava mukautetun kirja on Laskutaito 6a- ja 6b- mukautettu opetus.
Minulla on oppilaita,jotka ovat kuudennella ja he opiskelevat pääpiirteittäin em.kirjan mukaan.Sitten saattaa tulla tilanne,että esim.jakokulma tökkää siihen ettei muisteta kertolaskua lainkaan.No minulla ja lapsella on mahdollisuus käyttää runsaasti aikaa kertolaskun kertaamiseen ja vasta,kun/jos se loksahtaa,niin sitten mennään jakokulmaan.Jos lapsi ei vaian jostain syystä pysty omaksumaan kertolaskua riittävissä määrin,annan hänen esim.käyttää kertolaskulistaa apuna.Tarkoitan vaan sitä,että mukautuksessa on paremmin mahdollista edetä lapsen kykyjen ja kehityksen mukaisesti,kun yleiopetuksessa kaikki opettelevat asiat porukassa;osa oppii hyvin,osa oppii ja osa jää "pihalle".
Toivotaan,että saitte edes vähän selvennystä asiaan...
Kiitos kaikille erityisesti opettajille. Nämä selvensivät paljon minun ajatuksijani. On vain huoli lapsen puolesta. Kuten varmaan kaikki vanhemmat ymmärtävät.
mun tyttö on 5 luokalla,ja alotettiin mukautettu matematiikka,koulu sujuu paremmin,tytöllä omat matskun kokeet,ja nyt tulee 9 ja 10 kokeista,ennen vain 4 ja 5.päivälukioon kuulemma ei pääse mukautetulla matematiikalla,mutta iltalukio onnistuu.se on lapsen ja vanhempien etu,kun nykyään on testejä.ja jos matematiikka menee huonosti,lukioon pääsy on vaikeaa.ELI SIITÄ VAAN,KAIKILLA ON HELPOMPAA.
kannattaako laittaa lasta mukautettuun opetukseen. Ensin tsekkaisin, voisinko saada jostakin hänelle yksityisesti lisäopetusta. Esim. joku opiskelija voisi auttaa. Nämä kaikki mukautetut jutut ovat sillä tavoin salakavalia, että ne helpottavat kyllä sillä hetkellä (ja erityisesti opettajaa !!), mutta kostautuvat myöhemmin (erityisesti lapselle), koska joka paikkaan et sitten enää pääsekään mukautetun oppimäärällä. Lisäksi voi tulla leimautumisen taakka. - Tärkeintä olisi tietää VARMASTI, mikä on syynä matematiikan ongelmiin. Aina syy ei ole lapsen kyvyttömyydessä oppia, vaan ihan muualla.
On huono asia lapselle jos hän joutuu kokemaan koko ajan koulussa (matematiikan tunneilla)olevansa muita huonompi. Lapset vertaavat itseään muihin, vaikka ope antaisikin positiivista palautetta. Mukautetussa opetuksessa lapsi saa kokea myös onnistumista. Monesti vanhemmat pitävät lastaan "tavallisessa" opetuksessa omien kunnianhimojensa takia, ei lapsen oman oppimisen kannalta
mukautettu englanti 3. luokalta lähtien.Lapsellani on paha lukihäiriö.Lapseni on nyt 5. luokalla,kertasi ekan luokan.oliko siitä sitten hyötyä vai ei ,en ole varma.
vaikeata on myös äidinkielen kanssa mutta pärjää ilm. yleisopetuksessa.Mukautus on lapsen kannalta hyvä asia!